初中语文与信息技术论文.doc

初中语文与信息技术论文 一、初中语文教学和信息技术整合到一起的必要性 语文学科作为一门基础性学科它要培养学生最基本的听、说、读、写能力网络和计算机不仅能存储大量语言文字信息和材料还能随时显示与检索通过信息平台人们能够轻松地获得所需要的信息让语文教学实现较大容量这样教师将学生带进语言训练环境内培养他们严谨、周密、敏捷的思维习惯帮助他们提高分析问题与解决问题的能力 二、运用多媒体技术指引学生语文写作 1教师利用PPT 来向学生传授写作知识要想让学生写出一篇好的作文必须要让他们有足够数量和种类的素材进而再把这些素材灵活组织起来所以语文教师首先需要做的就是传授学生必要的写作知识然后再指导他们如何使用基本的写作技巧在开课前语文教师可以通过前期搜集资料给学生准备一系列的PPT课件例如:如何审题作文轻松立意怎样养成打腹稿习惯如何列好提纲等如果是给初一年级学生讲授语文作文教师需要注意讲解内容不能太难讲解过程中的用语要通俗易懂在给学生讲授一些知识后立刻让学生针对这部分知识进行练习注意通过练习让学生增强他们写作文的信心 2交替运用投影及课件引导学生多写作日常的应用文 学生面对社会的一项基本功就是掌握与学习日常生活中的应用文初中生在日常生活中经常用到的应用文有书信、借据、请假条、留言条、通知、收据、申请书等教师在上课时可以先通过课件给学生详细讲解各种应用文而后利用投影仪现场显示学生作业对有问题的作文当场进行修改注意要适当表扬学生的优秀作品及合格作品使学生获得鼓励同时向学生讲述应用文较强的实用性使学生愿意动笔进行写作 三、利用网络来丰富学生的写作素材 随着网络的兴起很多网络热词开始流行例如:偷菜、躲猫猫、山寨、打酱油等一些热词形成了独特的语言景观学生的课后作业负担较重加上平时课外时间较少尽管时间很紧他们多数喜欢关注网络对网络热词、热点新闻都很熟悉教师可以从这方面开始着手做文章指引学生把网络热词作为写作文的素材例如:豆你玩、苹什么等网络热词都能生动的反应人们的生活压力;楼歪歪、楼脆脆等词语能深刻的反映楼房质量问题;瘦肉精、三聚氰胺等热门词语代表了食品的安全问题教师可以依据网络热词来指导学生思考民生问题通过利用网络热词反应众多现实生活中问题展现人民生活艰难的事实这样能够大大吸引读者眼球把网络热词引入到作文教学中既直接、简单又符合学生口味解决学生没有时间阅读课外书作文又要有东西可写的矛盾语文课程标准里明确提出要给学生语文写作创造广阔空间与有利条件鼓励学生有创意表达与自由表达自己思想减少对他们的束缚但实际写作时很多学生常觉得没有东西可写缺乏新思想教师也没能注意激发学生写作文的乐趣使学生不能主动积极的写作所以教师可以尝试将博客用到作文教学中让博客来吸引学生使学生关注博客让他们充分体验博客的乐趣与快乐 四、结语 总而言之初中作文教学和信息技术相结合可以激发学生的写作乐趣诱发他们写作的动机利于培养他们主动写作的能力使他们养成先观察思考后表达思想的习惯将信息技术引入作文的教学课堂可以使课堂更加活跃让学生在增加写作素材的同时也能学习到写作的方法激发他们的写作乐趣也使作文教学向多元化的方向发展大量的实践证明信息技术被用到作文教学中充分展现了信息技术的形象、高效、直观的特征成为提高学