商务网站课程标准.doc

商务网站建设综合实务课程标准课程名称：商务网站建设综合实务课程代码：5901065051 建议课时数： 108 学分：6适用专业：计算机信息管理1前言1.1课程的性质商务网站建设综合实务是计算机信息管理专业的主干课程之一，而且是一门理论与实践并重的总结性课程,在这门课程的学习过程中需要综合运用电子商务、网页设计、平面设计、动画制作、网络技术、数据库SQL、面向对象的程序设计、网络营销等各门专业课程的知识和技能。该课程融合了电子商务网站建设与管理的最新理念和最新的应用技术，从电子商务网站的总体设计思路与规划开始，全面而系统地讲授电子商务网站设计的整体架构及系统设计流程，在此基础上重点介绍网站的开发技术及主要工具的应用及网站的管理系统与方法。根据课程具有的实用性的特点，实践环节在教学过程中应占有重要地位，为此，教学中一定要加强实际动手能力的培养。本课程的前导课程：网页设计与制作、电子商务应用、数据库应用、面向对象程序设计（java）、WEB应用程序开发等。1.2设计思路本课程根据网页设计与制作岗位从业人员所必须具备的综合能力要求，以综合职业能力培养为目标，以工作过程系统化理念为指导，以教学做一体化为典型特征，与行业企业合作共同开发与设计。本课程的设计链路是：社会需求分析确定专业职业分析典型工作任务学习领域学习情境教学场景设计教学组织效果测试。 在进行课程开发之初，经过与本地区电子商务行业企业网页设计工程师、网站编辑多次探讨，针对本地区市场需求，以学生为本，以企业提供的真实、典型工作项目为载体设计学习情境，校企合作开发课程，以培养电子商务网页设计与制作能力为核心，设计2个典型工作项目。学生在2个工作项目的学习当中，逐步完成由易至难、渐进复杂的典型工作项目，不仅强化了电子商务网页设计的专业能力，而且学生的团队合作、沟通等社会能力得到不断增强，获取信息、分析问题、解决问题的方法能力得以提升。为了更为清楚的表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法，用学生在相关课程内容掌握中所能表现出的实际行为来表述课程目标。技能要求的基本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及知识掌握的程度用语主要有“了解”、“熟悉”、“理解”。“了解”指对知识有基本印象，不要求学生熟记；“熟悉”指能熟练记住所学过的知识，能把它们熟练地复述出来；“理解”指能把握事物运行的原理，或进行特定技术操作的理由。该门课程的总学时为108课时，6学分。2课程目标关键词：知识要求通过对本课程的学习，使学生掌握电子商务网站开发的基本知识，熟悉当今的主流面向对象语言的使用和开发。在学习完该课程以后，学生应具备利用WEB语言开发一些小型电子商务网站的能力。通过任务引领型和项目活动形式，使学生：通过对本门课程的学习，使学生能够了解构建电子商务网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的认识，系统的掌握针对企业需要如何开展电子商务。重点体现在网站的设计、建立、制作等方面：通过细致深入的学习、了解，能够知道如何正确选择合适的方案，综合运用相关技术和工具来开发和建设简单的电子商务网站。职业能力培养目标1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2. 具有良好的心理素质和职业道德素质；3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神；4. 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5. 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。6. 具备协同工作和团队合作能力7. 具有数据库的设计开发能力8. 具有使用相关工具进行WEB系统开发、设计、测试的能力9. 能够独立承担部分模块的程序编写，能够配合团队完成大项目的开发10. 具备一定的项目管理能力, 能开展项目实施和用户培训3课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1网站用户体验. 赏析各种经典网页； . 对网页的布局结构、色彩搭配形成初步印象；. HTML的手工编程；. URL地址与域名的概念，网页与网站的概念，静态网站与动态网站的概念，网站分类，HTML语言的结构、格式、标记及相关属性；. 文本标记的概念和类型，排版格式标记、图像标记、链接标记. 表格的标记和属性。. 了解一些经典网站；. 理解网页的色彩搭配；. 掌握HTML的语言格式，. 掌握hmt的常用语言标记82电子商务网站规划与需求分析 . 电子商务网站的特色及规划与设计原则。. 商务网站的需求分析. 认识电子商务网站规划与设计原则，. 明确商务网站的建设流程，. 认识商务网站的内容有何特色及如何设计，. 熟悉在电子商务网站目录的设计过程中需注意哪些问题。 63商务网站的设计. 网站设计工具及其应用。. 网站的全面设计。. 网站的安全性及其设计。. 编写网站概要设计书. 了解网站设计工具及其应用。. 掌握网站的全面设计。. 熟悉网站的安全性及其设计。. 了解网站概要设计书的编写64商务网站的制作. 网站的详细设计。. 网页的制作。. 网站数据库及其建立。. 编写详细设计文档。. 掌握网站各功能模块、导航、风格等详细设计。. 掌握各种网页的详细细制作。. 了解网站数据库及其建立。. 学习详细设计文档的编写505网页美化. 网站LOGO的设计. 网站中图片的设计. 网站中FLASH的制作. 掌握网页美化工具的使用. 掌握flash的制作246网站的测试. 常用测试软件介绍。. 网站的测试过程。. 编制测试报告。. 了解常用网站测试软件。. 掌握网站测试的全过程。. 了解网站测试报告的编制。67网站发布. 网站的发布。. 网站的安全措施。. 网站的管理。. 了解网站的发布技术。. 了解网站的安全措施。. 了解网站的管理。48网站推广和维护. 网站的维护。. 网站的全面推广。. 熟悉网站的维护技术。. 了解网站的全面推广。49ll10ll其 它机动考核评价机动总课时4实施建议4.1教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。4.2教学建议（1）课程教学中应选取一个完整的来自实际需求的项目，将项目分成若干个相对独立的、互为连贯的、并凝聚了相关知识点的任务来组织教学；学生通过语言要素的组织，实现课程提供的设计模型。（2）应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型项目，由教师提出要求、示范编程，从而锻炼学生程序编制能力。（3）应注重职业情景的创设，以多媒体、案例分析、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。（4）教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。（5）区间课时的选取，任课教师可依据本标准实施学期的教学安排而定。4.3教学条件专业教师要求：1具有网站设计与创建、网站管理与维护等理论知识；。 2具有数据库及相关知识。 3具有网站建设的实践操作技能 4课内实践部分指导教师必须具备企业或机关工作经历3年以上。 5具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。4.4课程资源（1）注重课程教材的开发和应用。（2）注重优秀网站、教学录像、教学案例等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。4.5教学评价课程的评价模式通过6 个方面相结合，综合评价学生的知识掌握情况、 技能水平和综合素质，通过学生自评、学生互评、教师综合评定和校外评价相结合的多元评价模式相结合，过程评价与最终结果评价相结合，注重过程控制与改进后成果，以改进后成果作为评价依据，过程评价按成果评价表进行， 最终结果评定按评分标准表执行，并采用 成果评价表的格式对学生进行全面考核。成果评价表成果评价表成果名称：班 级：学生姓名：学 号：成果简述评价主体评价内容改进前改进后学生自评总体评价存在问题改进意见、对策及完成时间成绩评定自评人签字学生互评总体评价建议成绩评定互评人签字综合评定总体评价建议成绩评定互评人签字注： 1.成果评价结合评分标准表，包括学生完成任务的态度、纪律和完成任务的准时性。 2.学生互评。可以由学习小组长+12人组员组成互评小组完成互评，互评内容包括自评的客观性评价。 3.综合评定。由教师完成综合评定。 4.成绩评定按百分制评定，最终成绩的评定以改进后的成果为主。5.改进完成时间由学生根据自身的情况自己确定，原则上不超过下一模块完成前。6.本表类似学生的考试试卷，由学生（电子版）、课代表（电子版）和课任教师（电子版）妥善保存，并作为学生最终成绩的评定依据。7.改进前后的成果（可截图）和其他辅助评定依据附后。l 建议评价方式：成果评价。l 课程期末成绩占分比例为：课程总评成绩=平时成绩 *40%+成果评价*60% 2.考核评价类型与分值课程的评价结果包括两个考核成绩和两个等级，分别是：上机操作成绩、项目基础型实践考核成绩、项目拓展型实践考核成绩、项目综合实训成绩、职业认证考核成绩、工学结合作品等级。对实际应用到企业的作品或省市级及其以上网页设计比赛的获奖作品按照工学结合作品等级处理，并按照加分方式处理。各种考核评价类型如下表所示。 商务网站建设综合实务的考核评价类型评价类型评价方式评价主体考核内容自评：互评：综合评定比例分值108课时上机操作考核成绩操作任课教师、学生HTML语言应用3：3：410项目2实践考核成绩完成网页作品任课教师、实训指导