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文档简介

早晨教学教案 教学要求 1、抓住文章所描写的景物特征，知道一天是怎样的开始。 2、体味语言，感受自然与生活的美好，领悟作者对自然、对生活的热爱。 3、引导学生关注自然，关注生活。 4、有感情的朗读课文。 教学重点、难点：知道一天是怎样的开始。体味语言，感受自然与生活的美好，领悟作者对自然、对生活的热爱。 教学准备：搜集热爱生活的名言。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨究竟是怎样诞生的呢？今天我们就来学一学。（板书课题） 二、检查预习情况。 1、指名朗读课文，看读得是否正确流利。 2、认读生字新词。注意多音字：朝拜、披头散发 三、初读课文，理解内容： 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、思考：说说一天是怎样开始的？ 3、提出本课中不懂的问题。 四、品读课文，想象情景，欣赏语言。 1、思考：说说最喜欢的段落或语言，读一读、想一想、议一议。 2、自读课文，勾画有关语句。 3、小组交流、学习、朗读。 4、全班交流，教师点拨。 （1）披头散发、皱皱巴巴、乱七八糟都是形容什么的？这些词语美吗?作者为什么这样写？引导学生感悟语言的奇特和作者对语言美的体现。 （2）吃活的苍蝇，是多么惬意的一件事！惬意：满意、称心、舒服的意思。给动物赋予思想，是作者对生活的感受。 （3）自豪的笑着、阳光照射着露珠，给花瓣和叶子染上钻石的光彩。赞叹早晨花的生机和美丽。 （4）他们走到自己的田里，进行劳动。充满对人类劳动的赞美。 （5）文章最后一句：一天开始了！照应开头，流露出作者对新的一天的赞美和对新的生活的向往。 五、拓展延伸 1、交流热爱生活的名言。 六、作业：观察生活、记录生活。 板书设计： 22
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