青岛版小学科学三年级上册《改变浮和沉》课堂实录.doc

12 改变浮和沉课堂实录课题名称：12 改变浮和沉教学目标：1能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想与假设。2体验到科学探究成功的快乐；意识用学到的科学知识改善自己和周围人们的生活。3知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。教学重难点：通过课堂学习使学生知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。教具准备：水槽、烧杯、鸡蛋、橡皮泥、泡沫板、石块、食盐等教学过程描述：一、创设情境 提出问题1提出问题。师：同学们，上节课我们探究了有趣的浮沉现象（板书浮和沉），还记得上节课做过的小魔术吗？老师边演示边讲解：我手里有一个生鸡蛋，前面有2杯水，现在老师把鸡蛋分别放入两杯水中，请同学们仔细观察，看看有什么现象呢？（师把鸡蛋放入1号杯中）你看到了什么？（学生说看到的现象）师：老师把它用勺子取出来，还是同一个鸡蛋，老师把它放入2号杯，你又看到什么？（学生说看到的现象）师：看到这两种不同现象，你有什么问题？（学生提出问题）师总结：通过同学们提出的问题，老师听出来了，是啊，为什么同一个鸡蛋在1号杯里沉下去，在2号杯里能够浮在水面上呢？也就是怎样改变了鸡蛋的浮和沉呢？这节课我们就来共同研究怎样改变物体的浮和沉。（板书：改变）2引导学生进行猜想。师：请同学们根据生活经验，猜一猜，为什么同一个鸡蛋放在这两个杯中会有不同现象呢？（学生猜想）师：同学们，你们想不想验证一下是不是真的这样?老师给每个小组准备了一份同样的材料，一个烧杯，一个生鸡蛋，一袋食盐，请小组长领回去。是不是有点迫不及待了！那就赶紧体验一下这神奇的过程吧！比一比看哪个小组最先让鸡蛋浮上来了。（学生验证）师：刚才我们是用什么方法让鸡蛋浮上来的？师小结：在水中放入适量食盐，水就变成了浓度较高的食盐溶液，鸡蛋在盐水中受到浮力比在清水中受到的浮力大，鸡蛋就能浮上来。像这样改变液体的方法，在科学上，我们称为改变了液体的比重（板书）（指板书）改变液体比重，就能改变鸡蛋的浮和沉。但是这种方法并不能让所有沉着的物体都能浮上来，在生活还有好多方法都能改变其他物体的浮和沉， （板书：改变）二、制订实验操作计划1制订计划。师：请同学们看看实验盘里，老师为大家准备了哪些实验材料？（生看）看着这些材料，请同学们应用上节课知识判断一下，哪些物体会浮在水面上，哪些物体会沉下去呢？先在小组内说一说。（生说，师板书）师：现在，请同学们思考，怎样利用这些材料来设计实验，让浮着的物体沉下去，让沉着的物体浮上来呢？小组内商量商量。师：商量好了吗？（好了）哪个小组最想把你们的锦囊妙计告诉大家呢？（小组汇报）师：听完同学们的汇报，老师觉得同学们的方案都很可行，都很棒，既然方案已经明确，看着实验材料，在实验的时候，我们还应该注意哪些问题呢？(生说注意事项)（师补充）2.指导实验。师：为了方便同学们的研究，老师给你们准备了实验记录单，请看大屏幕（课件展示记录单），请同学们认真观察、认真记录。好，小组长来拿实验记录单。三、进行实验探究师：好了，同学们，有了这些充足的准备，那就让我们尽情地来探究吧！（生做实验、师巡视）四、汇报交流 总结结论1学生汇报与交流。师：请同学们停下来，把实验成果放在桌子上，坐好！看看哪个小组做得最好！（都不错）刚才老师发现同学们玩得很开心，相信收获肯定也不少吧！哪个小组最想把你们的收获跟大家一起分享？（生举手汇报）师：说明一下，在这个小组汇报的时候，其他小组要认真倾听，善于倾听也是一种好的学习习惯，然后再和自己小组的记录对比一下，你们的做法有什么不一样，同时这个小组的同学做好准备，随时向大家演示。学生上台汇报展示记录表并介绍实验发现，教师及时提醒学生记录汇报中的要点。每组都上台进行汇报：原来的物体在水里是怎么样的，用了什么方法，现在怎么样了，你们是用什么方法让物体改变的浮（或沉）的呢？还有什么疑问吗？通过实验，同学们发现了许多现象。现在请各小组根据自己的实验情况再结合其他小组的实验情况，将大量的实验信息进行分析，看能从中发现什么或得出什么结论。2学生讨论分析实验现象。师：通过分析，你们发现了什么？学生汇报，教师可根据学生汇报在此揭示“改变物体浮和沉的方法”。同时板书：改变物体的重量；改变物体的形状；借助别的物体师：同学们不但汇报的精彩，而且总结的能力也令人佩服。我们这节课探究了改变物体浮和沉得方法有：一起说（指板书）：改变了液体的比重、改变物体的形状、改变物体的重量、借助别的物体。当然改变物体浮和沉的方法还有很多，有兴趣的同学，课下可以继续研究，好吗？3学以致用。师：改变物体的浮和沉的原理在日常生活中应用非常广泛，也给我们的生活带来了极大的方便，请同学们思考，哪些地方用到了改变物体的浮和沉呢？（例如游泳圈、潜水艇、煮水饺、打捞沉船、捞铁牛等并说说这些分别运用了改变物体浮和沉的哪些方法，让学生学以致用。）师：除了同学们刚才所举的实例，生活中还有很多关于改变物体浮和沉的例子，这里老师还有一个小故事你们想不想听啊？师：在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦的交界处，有一个海叫死海，（课件）死海的波涛此起彼伏，无边无际，但是谁会想到，如此浩瀚的海水里，竟然没有鱼、没有虾、没有水草，甚至连海边也寸草不生！然而令人惊叹的是：人们在无鱼无虾的海水里，竟能自由游泳，即使不会游泳的人也能浮在水面上，（图片）甚至还能看报纸呢真是死海不死！师：请同学们思考一个问题：人为什么可以在死海里自由游泳，即使不会游泳的人也能浮在水面上呢？（学生自由说说）师：你真是爱动脑筋的好孩子，因为死海里的水确实含盐以及其他矿物质很高，也就是死海里的水和我们平时用的水有什么不一样？（比重）师：通过这节课的学习你有什么收获？(学生自己谈收获)五、课外拓展师：你们的收获还真多，老师感到很欣慰，这节课同学们通过现象、问题、猜想、验证，自己探究出了改变物体浮和沉的方法。老师真为你们勇于探索、善于实践的精神感到高兴。最后