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风正潮平正当行房县第二中学养成教育汇报材料著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”学校教育的根本就是要引导学生养成良好的生活、学习习惯。房县二中在常抓不懈的德育实践中，以育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。一、完善制度建设，构建德育网络，强化育人意识是养成教育之基养成教育是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，房县二中围绕“让学生成为一个完整的人”的德育目标：在高一年级以规范教育和感恩教育为主，让学生“学做二中人”；在高二年级以自主、责任、协作为主题，让学生“做合格的二中人”；在高三年级以“理想、拼博”为主线，尤其要让学生展开“我爱二中，做优秀的二中人”。确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长政教处年级班主任”的管理网络。要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“诚实、守纪、勤学、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了教师十要十不要、教师文明用语与文明忌语、禁烟规定、职能部门岗位职责、教职工工作考评制度、房县第二中学十种良好习惯培养训练方案等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。二、狠抓队伍建设，严格检查，强化监督是养成教育之本教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。学校要求教师在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，严于律己，躬亲示范，一伸手一弯腰、不乱扔垃圾和衣冠整洁展示教师风范，学校明确规定，要求教师做到的，领导必首先做到，要求学生做到的，教师必首先做到。学校坚持领导值周制度，对教师的教学行为进行规范，存在的问题在教师例会上指出，警示其他教师。班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每周召开一次班主任例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。为了加强制度落实，宿舍管理员每天对寝室的卫生纪律进行通报，每月一统计，与班主任考核挂钩。班主任围绕“让学生成为一个完整的人”的德育目标和房县第二中学十种良好习惯培养训练方案开展系列主题班会活动培养学生习惯；班主任全天跟班，特别是早中晚要到教室、寝室查班，对仪容仪表、卫生常规、学习习惯、文明礼貌、爱护公物、安全行为等进行检查和督促。成立学生会，并让学生会参与相关的管理工作：督促学生养成在寝室、教室、公共场所讲卫生习惯，对门卫、宿管员的管理进行监督，抽查食堂食品卫生安全，督导评价两操，向学校反映学生突出问题，协助政教处、团委组织重大活动，让学生干部参与校务工作，为学校管理建言献策。实行班干部轮流制，先把班上学生分成七至八个组，每个组由组长负责，率本组成员值周，并在下次班会对班上一周情况进行总结。学生的自我管理增强了学生主人翁精神和自我教育意识，培养学生自我责任感，提高了学生自治能力。正是这种全方位的培训和参与，多层次、多角度的检查和督促有效促进良好校风、 班风的形成。三、浓郁特色的校园文化是养成教育之魂四、形式多样，主题鲜明，环环紧扣，通过系列活动形成养成教 育长效机制。 自开展养成教育活动以来，我校利用多种形式开展了丰富多彩的 养成教育系列活动。 我校坚持开展晨誓活动。 晨誓活动是各班每天上午第一节课前 1、 我校坚持开展晨誓活动。 必须进行的一项活动。用宣誓的方式喊出来：我是南中人，我爱南中 一切，我以南中为荣。我深知：家中父母劳作艰苦。我懂得：文明谦 让、理解尊重。我追求：奉献社会，实现自我。我坚持：好学上进， 自强不息。我养成：勤学习，善思考；爱公物，守校规；懂礼貌，讲 诚信。我信心百倍：潜力无穷，一定成人、成才、成功。就是让这些 主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义的语句，时时提醒学 生，教育学生，激励学生，培养学生爱国、爱校的情感，提高养成良 好习惯的意识。要用美的熏陶，使之潜移默化，用感情上的共鸣，思 想上的认同，文明礼仪上的配合，真正达到心服口服，入脑入耳，顺 理成章。 2、开展班级文化建设活动。我们的思路是：通过小团体的教风、 开展班级文化建设活动。 学风、班风班级文化建设，带动大集体教风、学风、校风校园文化的 形成，班级文化建设重点抓了拟定班级奋斗目标、班训、班级口号的 班级思想文化，因为一句好口号就是班集体的一面旗帜，他指引着班 集体团结友爱， 精神振奋， 焕发出无穷的力量和生机。 对教室环境 “美 化” ，的环境文化，因为通过自主设计教室，装饰墙壁，名人名言推荐 栏，教室窗台上种花养草，教室桌凳的摆放，人人都来维护教室的环 境， 人人为之努力， 好的行为变成了习惯； 对班级学生参与活动的 “面 貌”的活动文化，因为这是一个班级的精神，学生参与班级活动，张 扬个性，在玩中学，在学中体验，人人都是参与者，个个都是责任者， 既促进了学生全面发展，又养成了良好习惯。 3、开展好习惯专项训练活动。七年级以规范行为教育为主，八年 开展好习惯专项训练活动。 级以培养能力教育为主，九年级以社会责任感教育为主，两月一大主 题，前一个月专项训练，第一周启动，第二周训练，第三周强化，第 四周巩固，后一个月形成习惯，先后实施了文明礼貌、纪律教育，爱 护环境，珍爱生命等主题教育活动。 4、开展系列专题活动。针对校园环境，开展一伸手，一弯腰，争 开展系列专题活动。 做校园文明人的活动；针对校园突发安全事故，进行的安全演练活动； 告别陋习，不进营业性网吧签字活动，约束自己的言行；每周一升旗 仪式和国旗下的行为习惯演讲活动，使广大学生受到良好行为习惯的 感染；在重大节日、纪念日开展的革命传统教育；向国旗敬礼，做一 个有道德的人网上寄语签名活动，培养学生爱国主义思想，增强学生 对祖国的自豪感、责任感、使命感，通过这一系列活动的开展，学生 的品德在日积月累中修养升华。 校园文化建设。 校园文化建设是学校养成教育工作的一面旗帜， 5、 校园文化建设。 一项品牌，有 “润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园，学校 力求让校园的每一堵墙会说话，每一处景点都有意义，校园走廊、墙 壁上挂名人画象、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心 灵，使学生在潜移物化中促进文明素养的提高。在楼梯间贴挂“轻声 慢步靠右行”的教育宣传标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互 礼让，保持楼梯通畅。校园的草地绿树插上有关“爱护花草，保护环 境”“芳草依依、大家伶惜”的宣传教育广告，警示引导学生“珍爱 校园一草一木”。餐厅内贴挂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”标语，警 示引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食。每年学校举行的校园艺术 节、田径运动会，校园歌手赛、配乐朗诵、书画比赛、元旦活动，成 为学校的行为规范教育的阵地，每一次的活动，其新颖的形式，活泼 的手段，贴近学生的内容，都力争让学生终身难忘。使学校的行为规 范教育更能深入人心， 同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。 通过不断的努力，现在学校的师生感情浓了，衣服穿周正了，头 发整洁了，见到客人能主动问好，同学之间能相互谦让了，校园干净 了，学习自觉认真、空气浓厚了，师生的精神面貌好了，校园和谐有 朝气了。 学校先后被评为“山西省文明学校”、山西省“基础教育课程改 革先进校”、山西省“远程教育资源运用先进单位”、 市“平安校园” “和谐校园”、泽州名校等称号，艺术节上，三人舞赞歌获山西 省艺术节舞蹈二等奖，合唱队连续二年获得合唱组第二、三名的好成 绩，教学成绩连续八