马克思社会实践报告.doc

2011年马克思社会实践调查报告2011年马克思社会实践报告关于大学生对时事政治关注程度的调查与分析 姓 名： 学 院： 专 业： 学 号： 指导教师： 目 录1 调查目的- 4 -2 调查问卷及结果统计、分析- 5 -2.1调查问卷主体- 5 -2.2调查问卷分析- 9 -2.3调查问卷小结- 10 -3 共同讨论当前时政信息，交流时政心得- 12 -3.1信息交流形式- 12 -3.2交流涉及内容- 13 -3.3交流结论- 14 -序 言当今高校大多采取寄宿制，接触电视、报纸等新闻媒介的机会较少。为调查当代大学生对于时事政治及相关热点的关注程度，我利用空余时间与四名当地高校学友组建大学生对时事政治关注程度调查小组，共同制定计划、分别在郑州、焦作、新郑、新乡四地开展调研，共采访在校大学生400人次就其对于时事政治热点接触程度与接触途径进行了认真调研，现将调查问卷及其统计结果，随机采访结果细列如下：时政信息即当前时事热点，广大公民可以通过及时关注电视新闻、浏览权威网站、阅读实时报刊等方式熟悉当前的一些社会热点信息。在调查过程中，我们调查小组五人就大学生如何解除是时政新闻，了解国际、国内动态进行了调查采访。此外，针对大学生对于新闻信息的解读与思考我们也通过随机采访的方式进行了系列调研。对于大学生能否透过热点现象或事件抓住问题本质，深入理解和解读一些方针政策，进而更好地跟随国际、国家发展进程，提高自身综合素质，服务社会主义建设我们进行了深入调研并取得系列调研成果。1 调查目的通过本课题的研究，进一步了解当代大学高校学生关注时政的情况，唤起更多的大学生关注时政新闻，同时，提出一些有建设性的意见，唤起更多的大学生将个人发展同社会进步相结合以实现个人的价值，提高他们的社会责任感和历史使命感。此外，我们还希望通过本次调查反映出的情况，积极采取措施调动广大学生关心时事政治、关注国计民生的积极性，进一步深入学习时事政治，用社会主义核心价值体系教育广大团员青年，努力探索提升大学生理论学习热情和政治理论水平的有效方法，引导大学生将自己的专业知识和社会的时政热点结合起来，提高同学们学以致用的能力，在之后的社会实践中更好适应社会需求，为社会发展做出有益贡献。2 调查问卷及结果统计、分析2.1调查问卷主体第1题： 请问您所在的学校类别是 单选题选项人数比例A.综合大学10025%B.理工类10025%C.经济管理类10025%D.社科类10025%第2题：您所在的年级 单选题 选项人数比例A.大一9523%B.大二15037.5%C.大三8020%D.大四307.5%E.研究生4511.3%第3题：您的性别 单选题 选项人数比例A.男22556%B.女17544.5%第4题：请问您平时获取时政新闻的渠道有哪些？单选题 选项人数比例A.报纸杂志5015%B.网络5012.5%C.电视4010%D.手机25065第5题：您总是第一时间获取最新时政消息吗？ 单选题 选项人数比例A.是，每天都及时关注12130.25%B.还可以，偶尔关注19949.75%C.一周关注一次205%D.一月关注一次或者更长时间307.5%第6题： 您主动关注时事政治的原因是？ 多选题 选项人数比例A.有利于未来发展20551%B.受人际关系的影响12130%C.大学生的责任感30175%D.随手翻翻9925%第7题： 导致您您不主动关心时事政治的原因是？ 多选题 选项人数比例A.学习工作太忙25556%B.对时政不感兴趣兴趣5012.5%C.关注了也不能改变什么20852%D.没有合适、便捷的获取方式9022.5%第8题： 您每天关注时事政治占用的时间？ 单选题 选项人数比例A.10分钟左右7819.5%B.半个小时20150%C.一小时或更多5614%D.不定时关注6516.25%第9题： 在有效获取时政信息后，你会？ 单选题 选项人数比例A.独自思考、理解12030%B.与他人讨论交流8822%C.认真拓展资料13634%D.不作处理5614%第10题： 你通常都关注哪些时政类的消息 多选题 选项人数比例A.国际新闻25563%B.国内新闻36090%C.政坛消息15839%D.经济文化10225%E.军事9825%2.2调查问卷分析通过分析调查数据，可得出以下结论：（1）当代大学生对于时政新闻关注度较高，对于国际、国家政治事件较为敏感。（2）大学生获取实时时政信息途径较为广泛。新闻媒体是大学生获得时政信息的主要途径，除了传统的报纸、广播、电视这些传统的传播媒介以外，网络和手机短信也渐渐成为了大学生的主要信息传播媒介。应该说，在这样拥有众多信息获取手段的前提下，时政信息其中，在计算机管理相对宽松的院校，计算机成为主要信息媒介；在其他院校，手机成为新闻传播的主体，在众多途径中占据较大比例。（3）大学生对于时政信息关注面较为广泛，涵盖了政治、经济、文化等多种信息。（4）对于新闻信息的筛选与思考，大学生有自己的立场与途径，但是相对狭隘，缺乏专业引导。（5）对于发表自己的见解点评，联系自己的实际生活，分析事件其中的利弊，及对于社会的影响、前景发展等多方面问题，还需进一步提高。2.3调查问卷小结小结：21世纪是中华民族伟大复兴的时代,而实现中华民族的伟大复兴,归根到底还是对于人才的培养。大学生始终是新思想的典型代表,始终是新文化的传播者,担任着中华民族伟大复兴的重任。对我们新世纪的大学生而言，必须家事国事天下事，事事关心。将来走向社会，我们要肩负起艰巨的责任和神圣的使命。知晓社会百态，掌握最新资讯，当代大学生需要做出了典范。同时，所有学子还要再接再砺，进一步提升对于时政信息的解读，并以此为基础提升自身素质，为社会做自己的贡献。从调查中还可以看出，大学生对时事，社会关注程度上态度较为积极。当代大学生思想活跃，求新意识较强，他们关注国内外大事，关心涉及国家根本利益民族尊严以及对国家和社会发展有重大影响的问题，尽管同学们入世不是很深，与社会接触的机会不是很多，对社会的认识还停留在感性的一面。看不得半点丑陋现象。眼里容不下一粒沙子，但是他们爱憎分明，对社会强烈的责任感还是让人对国家的未来充满信心。 当代大学生是国家的未来，民族的希望。他们的一切无不与国家命运关系密切，他们的一举一动，一言一行体现了一个民族的整体风貌。为此，我们应该积极的引导越来越多的学生关注国内外大事，关心国家的命运走势。将大学生关注的热点，难点问题与形势，政策教育紧密结合。做到形势政策教育的目的性，通过与学生共同探讨热点问题，从而引导学生自觉运用马克思主义立场，观点，方法分析问题。认识国际国内形势发展变化的趋势，增强大学生的民族意识和爱国情怀。3 共同讨论当前时政信息，交流时政心得3.1信息交流形式在进行时政问卷调查的同时，小组成员还把握机会，与部分大学生群体进行了集中交流。其中，大家以召开“时政信息我知道”的主题讨论会形式就当前国际、国内热点问题进行了深入交流。首先，同学们依次发表了自己了解到的时事新闻，包括当前国际、国内热点问题等，并对其中反映出的问题进行了激烈讨论，发表了许多掷地有声的看法； 继而大家又讲述了其他热点新闻，提出问题的同时引发同学的思考，构建互探环境，大力提倡发表自己的见解点评，联系自己的实际生活，分析其中的利弊，及对于社会的影响、前景发展等多方面问题，大家在交流讨论的过程中，同促进同学习，深入的理解知晓时事政治，提高自己的社会参与度，加深社会职责的公民意识。最后，大家共同对我们提到的新闻进行了总结、概括和补充。此次讨论在繁复的思绪中结束了，但留给大家的思考却一直延续着。让大家深刻的理解到，学习过程中，理论与实际相结合，从时政学习中了解新闻的本质与实际切身的体会，倡导同学关注时政、关注民。3.2交流涉及内容交流主要涉及以下时政内容：(1)叙利亚政变及最新形势分析(2)中国与其他国家南海争端分析(3)美国加强军演、拉拢中国临近国家目的(4)陈炳德与美军参联会主席马伦会谈对两国关系的意义(5)中国红十字会承诺两公开两透明的现实意义3.3交流结论在就当前国际、国内热点问题进行交流过程中，大家讲述了当前最新热点新闻，提出一系列有深度的问题的引发大家深入探讨与认真思考。参与讨论人员积极发表自己的见解点评，联系自己的实际生活，分析其中的利弊，及对于社会的影响、前景发展等多方面问题，对大家深入的理解知晓时事政治，提高自己的社会参与度，加深了社会职责的公民意识起到了积极作用。讨论学习过程中，通过理论结合实际，从时政学习中了解新闻的本质与实际切身的体会，倡导关注时政、关注民生。最后，大家还对此次讨论会进行总结、概括和补充。其中，大家普遍认为参与时事政治问题讨论、学习活动对大学生来说大有裨益，以关注时事热点，倡导理论学习，将时政热点与青年大学生的观点结合，使大家清楚的了解到最近国内国际所发生的大事，也能发表自己对一些时事的想法和意见，扩展大家视野，为广大青年大学生提供一个交流平台。时事政治教育是学校对学生进行立场教育，培养学生政治素质的重要渠道，为此我们必须加强大学生政治工作，因势利导，在关键时期和特殊水平下，积极开展能吸引青年学生注意的活动，贯彻大学生的理性爱国的观念，把拳拳爱国主义之心转化为树立远大