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文档简介

小猴子音乐教案范文 做老师可不容易,除了会教人还要会写教案,那么小猴子音乐教案怎么写呢?下面为你带来小猴子音乐教案范本,希望能对你们有所帮助! 小猴子音乐教案一 一、教学目标: 1、通过学习歌曲小猴子,使学生能在感受动物形象中演唱。 2、让学生参与音乐实践,使学生能主动地、轻松地表现歌曲。 用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力,激发学生的创造能力。 3、通过学习小猴子使学生更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。 二、教学重点: 能在感受动物形象的同时演唱歌曲小猴子。 三、教学难点: 小朋友对歌曲的表现能力。 四、教学过程: 一、情境导入: (出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。 咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。 森林里发生了什么事? 老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3) 师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4) 生:回答。 二、教授儿歌: 导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了, 你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5) 1、老师讲解念儿歌的注意点 2、老师示范念儿歌 3、小朋友们分句学念儿歌 4、小朋友们一起完整的念儿歌 教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害? 三、歌曲新授: 导入:师:小猴子听了说,虽然念的很好,可还不是和我学的!哼! 师:听了小猴子的话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好? 生:好! (出示幻灯片6) 1、老师讲解歌曲注意点:1)、歌曲的间奏 2)、歌曲反复记号及演唱方法 2、欣赏歌曲小猴子并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的? 3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求 4、老师范唱全曲 5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 6、完整演唱 师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴, 他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲! 四、音乐活动: 1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。 我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8) 师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。 那我们也来为我们的小猴子配上自己的动作吧! 五、课堂小结: 师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林, 临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着小猴子的歌曲声欢乐的走出教室) 小猴子音乐教案二 设计意图: 根据新纲要中艺术指导的内容与要求:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象分享他们创造的快乐。 我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式,让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。 活动目标: 1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 重点与难点: 重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。 难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 准备: 森林图一幅,各种动物。 过程: 一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。 问:我们来到了哪里? 森林里有什么呀? 幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1.今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍) 问:你听了音乐,有什么感受? 2.小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏一遍) (1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。 a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别) b.小猴是什么样的? c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。 d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 e.跟音乐学小猴。 (2)欣赏理解熊的音乐。 a.听听这段音乐是谁来了? b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由

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