高中通用技术工作计划.doc

中学 2011 2012 学年度第 1 学期学科教师教学工作计划表科 目： 通用技术 年 级： 高一 制定教师： 2011 年 9 月 1 日一、本学期的指导思想以基础教育课程改革为中心,以科学的教育发展观为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，深化课程研究,推进我市高中通用技术课程的教学效果向更高的目标发展,全面提高课程实施水平。在明确总目标的基础上，通用技术课程着力追求的五个目标：1.技术的理解、使用、改进及决策能力。2.意念的表达与理念转化为操作方案的能力。3.知识的整合、应用及物化能力。4.创造性想象，批判思维及问题解决的能力。5.技术文化的理解、评价及选择能力。二、所任班级学生情况分析本学期我所带班级是高一年级9、10、11、12，通用技术对学生来说是一个全新的课程。对这门课，学生充满好奇和期待，对课程内容有新鲜感和神秘感，教师应精选案例，激发和保持对这门课的兴趣。高一的学生，思维力发展已经比较成熟，对问题的思考可以提出自己独特的见解，但部分学生可能受传统教学的影响，一开始会不习惯基于问题的小组协作学习方式，教师要注意引导，使学生习惯并喜欢上这种学习方式。三、目标要求通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。四、具体方法与措施1、以36人为一组，自由组合，选出小组长，负责管理和协调组内成员，确定那个同学作为小组代表发言，那个同学做记录等，每个同学都为小组问题的解决尽一份力量，增强小组荣誉感。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。五、每月每周教学具体安排周次时间教 学 内 容课 时备 注第1周9.19.2通用技术简介1第2周9.5-9.9第一章-走进技术世界第一节-技术的价值1第3周9.12-9.16第一节-技术的价值2第4周9.19-9.23第二节-技术的性质1第5周9.26-9.30第三节-技术的性质三技术的未来（2第6周10.1-10.710月1放假第7周10.10-10.14第二章-技术世界里的设计第一节-技术与设计的关系1第8周10.17-10.21第二节-设计中的人机关系1第9周10.24-10.28第二节-设计中的人机关系2第10周10.31-11.4第三节-技术试验及其方法3第11周11.14-11.18期中考试第12周11.21-11.25第三节-技术试验及其方法2第13周11.28-12.2第三章-设计过程、原则及评价第一节-设计的一般过程1第14周12.5-12.9第一节-设计的一般过程2第15周12.12-12.16第二节-设计的一般原则1第16周12.19-12.23第二节-设计的一般原则2第17周12.26-12.30第三节-设计的评价1第18周1.2-1.6第三节-设计的评价2第19周 1.9-1.13第四章-发现和解决问题第一节-发现问题1第20周 1.16-1.20第二节-明确问题1第21周 1.23-1.27第二节-明确问题2第22周1.30-期末考试教学使用