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教案示例范文 教材 内容1.位移性的基本身体活动：双脚跳、爬行。 2.非位移性的基本身体活动：团身、着地。 教学 目标1.通过练习,使学生能够掌握双脚连续跳的蹬地、着地的方法，动作连贯；学会两种以上小动物爬行的动作；初步体会团身动作的基本要领。 2.在运动中使学生的跳跃能力、上下肢的协调能力有所发展，加强着地时屈膝缓冲的意识，主动进行自我保护。 3.体验分工合作和相互帮助的意义，培养学生的良好行为。 教学阶段(时间)教学内容组织与教法练习量 开始部分(1-2分钟)1.体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。 2.师生问好。 3.宣布本课内容及要求。 4.安排见习生组织：四列横队 要求： 开动脑筋、明确目标，主动学习，互相帮助。 准备 部分 (5-6分钟)在教师的带领下，集体做准备活动： 1.徒手操。 2.韵律儿童操。组织：四列横队。通过教师的提问，学生集体回顾做准备活动的歌谣内容：由轻到重、由上到下、动作幅度由小到大。 要求：学生回答的声音宏亮、准备活动动作规范。各做1遍 基本 部分 (30分钟)1.双脚连续跳与落地时的着地方法。 动作方法：前脚掌蹬地(体会手臂的摆动)，落地时主动屈膝缓冲。第一阶段：讨论、模仿 组织：学生自愿结合成5组，组成奥运5娃队，分别站在5块长方形的场地边上；教师引导学生讨论各种动物的跳跃姿态，并引导学生进行模仿。学生在积极模仿的时候，教师巡回指导并及时表扬表现突出的学生。 要求：讨论认真、模仿积极，每人都必需参加模仿。 第二阶段：引导、纠正、练习 组织：各自在自己的方形场地内，教师发给每组5个花环，引导学生在自己的场地内摆成不同的路线，进行连续跳跃的练习。教师巡回引导学生，纠正学生错误。 要求：每组连续跳跃的路线至少3种，练习认真。4-5分钟，每人至少模仿体验一次。 5-8分钟，每人至少模仿体验两次。 基本 部分 (30分 钟)1.双脚连续跳与落地时的着地方法。 动作方法：前脚掌蹬地(体会手臂的摆动)，落地时主动屈膝缓冲。 2.爬行 教师提前准备5-6种动物的图片，像学生展示，学生进行模仿练习。第三阶段：总结、引导(跳跃时前脚掌的感觉和着地时膝盖的感觉) 组织：哨音将学生召集在教师周围，引导学生讨论：1.跳跃的过程中前脚掌的感觉是什么?教师进行总结：前脚掌要用力蹬地。2.跳跃落地时膝盖的感觉是什么?大家落地后的姿势是什么?教师总结：力的冲击，要主动屈膝，保护自己。 要求：学生积极思考、发言。每一个问题讨论完之后，学生原地体验正确的动作方法。 第一阶段：展示、模仿 组织：学生两手侧平举，呈体操队形散开，教师拿出图片向学生展示，引导学生进行模仿。学生在积极模仿的时候，教师巡回指导并及时表扬表现突出的学生。 要求：抓住小动物的爬行特点，认真进行模仿练习。 第二阶段：集体观摩 组织：老师根据平时和课堂观察的结果，抽取部分学生进行爬行的展示，观摩学生站在展示区域的两边。对展示学生的特点进行总结并提出表扬。 要求：展示的同学认真对待，观摩的学生注意观察，老师表扬同伴时，应该掌声庆祝。 第三阶段：爬行接力比赛 组织：男女两队进行比赛，两队分别站在各自爬行通道(用垫子铺成)的两端，鸣哨后，一端学生爬行通过通道，到达通道顶端后与同伴击掌，同伴相向爬行，依次进行，用时短的队伍获胜。 要求：遵守规则，积极为同伴呐喊助威。 3-4分钟，每人体验三次以上。 8-10分钟，每人每种动物的爬行方式体验三次以上。 3-4分钟，抽取8名左右的学生参加展示 3-4分钟，比赛进行两次。 结束部分(2-3分钟)1.体验团身与伸展的基本身体活动。 2.小结：评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主。 3.归还器材。组织：每人1块体操垫，学生侧躺在上面，教师用语言提示学生，模仿小刺猬团身，然后平躺上下肢充分伸展。 要求：按照老师的口令练习。 组织：4列横队。