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文档简介

其多列一年级上册教学说课稿 教学目标： 1.过其多列的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2.通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。 教学重点与难点： 1.引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。 2.用打击乐器为歌曲其多列伴奏。 教具准备:手风琴、打击乐器。 教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式 养成教育训练点：课堂常规训练 教学过程： 一、情景到入 1.创设情景，情感铺垫 师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？ 2.师生互动，探求新知 师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？(播放齐多列录音) 二、寓教于乐 1.自主学习，感受音乐 出示图谱，并播放音乐其多列录音。 优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。 2.多次聆听，学习新歌 (1)师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。 （2)出示“走”与“跑”的线路图 指导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础） （3）朗读歌词，师生共同分析歌词。 （“其多列”哈尼语，快快来的意思。） 3.演唱歌曲，体验音乐 （1）教师领唱。 （2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。 （3）引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。 三、创造表现 1.合作探究，创造实践 分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。 2.表演展示，交流评价 学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。 3.拓展延伸，开阔视野
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