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文档简介

湘版音乐音乐在我身边教案 教学目标 通过对本单元教学，学生能够： 1、对音乐与生活的关系有初步的认识； 2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望； 3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧； 4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。 教学内容 1、音乐在那里？探索和发现我们身边的音乐。 2、为场景选配音乐。 教学重点 探索和发现我们身边的音乐 教学用具 磁带录音机CAI多媒体钢琴 教学过程 一、组织教学 a、学生听欢迎进行曲，有节奏的进入教室。 b、师生问好 二、创设情境，引入课题 1、播放中华人民共和国国歌，引导学生站立、庄严行队礼。 2、提问：刚才播放的是什么音乐？一般在什么场合使用？ 3、引导讨论，小结：重大的仪式、活动、会议时使用。 4、问：生活中还听到了哪些音乐？ 三、讨论激趣，学习知识 1、提问：什么叫做音乐？（教师出示：是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活，表达思想感情，抒发意志的艺术。） 2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例说说。 3、小结并引导归纳 出示：生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”。 A:实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等 指导讨论例举：哪些属于实用音乐？ 1)、播放摇篮曲，和欢迎进行曲比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。） 2）、放婚礼进行曲，学生说出音乐的情绪，教师小结 3）、小结：上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。 B、背景音乐：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。 1）、打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。 四、为下列场景选择合适的音乐： 略，见教材P40 课堂小结： 音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。 布置作业： 1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子
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