高中唐诗宋词鉴赏初级指导.doc

高中唐诗宋词鉴赏初级指导“汝果欲学诗，功夫在诗外。”意思是说：你果真要学习写诗,应该首先在诗歌以外,书本以外多下功夫。这是大诗人陆游留给后代的至理名言。用于鉴赏诗歌，同样适用。所以鉴赏诗歌，首先需要“知人论世”。 “论世”即了解当时社会的政治、经济、文化背景。不同时代、不同时期的诗歌呈现的思想内容、风格特色不同，每个时代的诗歌就是当时的流行歌曲，具有旺盛的生命力。唐诗宋词对于今人来说，就是经典老歌或怀旧金曲了。初盛唐诗歌昂扬向上，呈现出一种积极进取的精神，是一种强健人格的写照。而中晚唐诗歌则更多了国运衰微的感慨，自身沉沦的叹惋。诗歌思想内容、风格特色的变化正反映了唐王朝由盛转衰的变化历程。以边塞诗为例，前期边塞诗大多写边塞奇伟雄壮的风光，将士们为国征战、建功立业的壮志豪情，而后期边塞诗则更多征人戍边的痛苦、将士思乡的愁怨，甚至是对统治者穷兵黩武、昏庸腐朽的抨击了。国家统一，经济发展是宋词繁荣的社会原因，宋王朝为了巩固封建统治，还提倡纲常名教、等级名分，企图礼乐维持帝王尊严。同时还企图利用娱乐来消弭反抗，对于流行民间的“俗乐”亦在留意搜求，并不予以排斥。当时民间娱乐，可称是多种多样，勾栏瓦肆，演出多种技艺；茶坊酒楼，竞唱各种新声。作为民间文学的曲子词也逐步兴起，最终形成宋朝文学的典型标志。“有井水处皆歌柳词”是说柳永的词传唱范围之广，从另一个角度说，词是百姓喜闻乐见的一种文学形式，有深厚的群众基础。而唐诗的发展兴盛也在于这一点，自帝王、贵族、文士、官僚, 以至僧人、道士、歌妓，都可以大大方方的口占一绝。北宋初期的词作大多写男女情事，或内心深处微妙情感的抒发，所以有 “词为艳科”“诗庄词媚”之说。后经苏轼 “以诗入词”开豪放派先河，大大提升了词的格调，柳永长词慢调的创制，大大开拓了词的题材空间，词的创作呈现出繁荣景象。北宋交替，靖康之耻一直铭刻在汉民族的心中，渴望恢复成为人们的主旋律。但以高宗赵构和秦桧为首的投降派，偏安一隅。因而文人们纷纷慷慨悲壮一发于词。南宋词坛更多的是亡国破家的慨叹，收复失地的雄心，壮志难酬的悲愤。这一时期以李清照、姜夔、辛弃疾、张孝祥等人为代表。一个时期的文学发展是与国家的兴衰存亡息息相关的。另外，宋代程朱理学的发展，反映在诗歌创作上则是出现了大量的“理趣诗” 。所谓“理趣”，指寄寓在诗歌形象中的人生哲理。观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊; 问渠那得清如许,为有源头活水来。“知人”即了解诗人的生平经历，思想发展、作品风格，是解读领悟一首诗的基础，尤其是那些人生经历丰富的诗人，他们的诗歌可能就是他们整个人生的写照，不知其人，也就不知其诗。李白 浪漫主义 清新俊逸 诗仙杜甫 现实主义 沉郁顿挫 诗圣从风格上判断这首诗的作者是李白还是杜甫。金乡送韦八之西京 客从长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳树。此情不可道，此别何时遇？望君不见君，连山起烟雾。比较李白与元稹的诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。白居易的平易通俗 王维的恬淡自然 苏轼的豪放旷达 李清照的婉约含蓄，这都是诗人在长期的创作实践中形成的固有风格，是诗人成名的招牌。当然，一个作家在他的固有风格之外，也有旁逸斜出之美。绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 客 至 杜甫 作者自注：“喜崔明府相过”，舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸,晓风残月。学士词,须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱大江东去”。东坡为之绝倒。(宋俞文豹吹剑录)苏轼既有大江东去的豪放旷达，也有十年生死的柔肠百结。江 城 子 苏 轼 乙卯正月二十夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处：明月夜，短松冈。辛弃疾，壮志难酬的激愤永遇乐 京口北固亭怀古 千古江山， 英雄无觅， 孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。 斜阳草树， 寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年， 金戈铁马， 气吞万里如虎。元嘉草草， 封狼居胥， 赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。菩萨蛮书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪?西江月 遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只疑松动要来扶，以手推松曰去！菩萨蛮 赏心亭为叶丞相赋 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。这种激愤之情，化为诙谐自嘲之语，更叫人感受到深层次的悲哀。但在隐居期间也写出了清新质朴的田园词。西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。辛弃疾清平乐村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬李清照前后期的风格明显不同，前期少女的美好生活，后期人生感叹，家国之愁。点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。这首小词，描写少女好奇而羞涩的情怀，感情质朴真挚，作者用“溜”、“走”、“回首”、“嗅”四个动作，把一个芳华少女这种情怀活灵活现地描画出来。如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 描绘了一幅夕阳、碧水、青草、藕花、鸥鹭动静结合、相映成趣的美景。一群少女游玩归来，“争渡，争渡”，写出了少女的顽皮，将人物当时的心情写得活灵活现。声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌好晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。也有金刚怒目式的豪放之作，巾帼不让须眉。渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。有苏辛之风。夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。知人论世是读懂一首诗或读懂一位诗人的基础，需要我们不断的增加积累，开拓知识面。如果就一首诗来说，我们如何读懂它呢？下面所讲的或者说只是一种技巧，所谓技巧是捷径，或者是没有办法的办法，不是真功夫。真功夫还应该是涵咏玩味，熟读深思子自知。如果没有真功夫，这种技巧也就时灵时不灵。如韦小宝的功夫，出其不意或许能奏效，但要是是骡子是马牵出来遛遛，则只能是溜之大吉。好在他的逃跑功夫很好，天下第一，还能保住小命，如果我们知难而退，则只能是放弃了一个提高自己的机会，甚至葬送了自己的前程。读逗漏，也就是直接体现作者情感的字眼。很多诗歌前面写景，后面抒情。绝句 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。读意象，融入了作者主观情感的客观物象。水 柳 章台柳 寄柳氏韩翃 章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。 草 雁天涯何处无芳草 芳草无情 离离原上草读诗题，诗歌是含蓄的，而题目则是直白得直陈其事，尤其唐人，于诗题“不轻易多下一字”喜见外弟又言别十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊; 问渠那得清如许,为有源头活水来。近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？朱庆余曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后辈。因而朱庆余在临应考前作这首诗献给他，借以征求意见。全诗以“入时无”三字为灵魂。新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，如此精心设问寓意自明，