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文档简介

一、单项选择题1.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施( )A.西欧各国 B.东欧各国 C.北美各国 D.南美各国2.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于( )A.平等模式 B.两层次模式 C.统一模式 D.合作模式3.80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（ ）A.智育中心B.个性发展 C.情感发展D.整体发展4.社区学前教育比较发达的国家有( )。A.中国B.俄国C.日本D.德国5管辖德国的学前教育机构的部门是( )。A.教育部B.青年福利部 C.健康和社会事务部D.社会福利部6.为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过了( )。A.儿童权利公约B.儿童权利宣言C.青少年福利法D.日内瓦儿童权利宣言71989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是（）A儿童权利公约B儿童权利宣言 C儿童生存、保护和发展世界宣言D日内瓦儿童权利宣言8最著名的人文主义心理学家是（）A马斯洛B赫尔 C斯金纳D罗杰斯9.美国的家庭式微型幼儿园被称作( )A.学前学校B.日托之家C.日间妈妈D.玩具馆10.被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是( )A.韦卡特课程B.凯米课程C.海伊斯科普课程D.拉瓦特里课11华生所建立的理论被称作是（ ）A行为主义理论B认知发展理论C人文主义理论D社会学习理论12.以下属于行为主义学前课程的是（ ）A.拉瓦特里的早期儿童课程B.韦卡特的认知性课程C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案D.海伊斯科普早期初等教育方案13.为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（ ）A.连贯教育 B.幼儿学校 C.保育学校D.幼年学校14.联合国大会一致通过儿童权利公约的时间是( )A.1988年 B.1989年 C.1990年D.1991年15. 印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）A. 先行计划 B. 菩提计划C. 零点计划 D. 普及计划16华生所建立的理论被称作是（） A行为主义理论B认知发展理论 C人文主义理论D社会学习理论17.20世纪50年代，在我国曾提出家园合作的必要性的教育家是()A.陶行知B.陈鹤琴 C.张宗麟D.张雪门 二、名词解释1.儿童权利公约62简述世界关于幼小
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