甘肃省白银市靖远县北滩中学七年级生物下册 第八章 第二节 人的生长发育和青期教案 苏教版(1).doc

第八章 第二节 人的生长发育和青春期教学目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性（4）关注青春期心理卫生方面的问题二、教学重点：重点：青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，三 自主预习：认真阅读找出下列问题。预习自测：1 下列哪项不是青春期发育的特点（ ）a身高和体重的突然且迅速的增加 b性心理有所觉醒 c第二性征发育 d出现生殖器官2、青春期是指：（ ）a身体不再生长的时期 b生殖器官不再发育的时期c性发育和性成熟的时期 d身体完全发育成熟的时期教学过程（一）导入新课 提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？ 你认为应该如何给“发育”定义？（二）新课教学 教师：人体发育的两个阶段从受精乱发育到成熟的胎儿从婴儿出生发育到个体成熟1 人体发育的分期讨论：（1）中学生属于哪个时期？ （2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。 （3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。 教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。调查问卷如下：男孩： 1你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2你出现喉结了么？ 3你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4你觉得你是不是进入青春期了？ 5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩： 1你是几岁时身高或体重开始突增的？ 2你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4你觉得你是不是进入青春期了？ 5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？2青春期发育（1）青春期形态发育的特点教师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。多媒体展示：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。 讨论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？ （2）你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不一样的原因是什么？多媒体展示：男女生体重生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的体重。 讨论：图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢？ 特别说明：身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。（2）青春期的性发育 多媒体展示：男女部分生殖器官发育趋势图 讨论：（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的？10到20岁性器官的发育是怎样的？ （2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？ 讨论：（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？这些男女各自的特征叫什么？ （2）产生上述现象的原因是什么？ 多媒体展示：教科书第10页表81 讨论：（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？ （2）青春期性发育的突出特征是什么？3青春期卫生 阅读课文 讨论：（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？ （2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题？ （3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题？ （4）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？ （5）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？教师：有一个发生在体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。达标测试：1、引起青春期的男生喉结突出，声音变粗这种现象的原因是( )a甲状腺激素 b雌性激素 c雄性激素 d促性腺激素2、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（ ）a青春期是人生的“花样年华” b青春期人的身高体重增长加快c青春期人的性器官发育迅速d青春期人的心脏、脑的体积迅速增大3、下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是 （ ）a.要正确的认识遗精或月经现象b.向家