（英语语言文学专业论文）英语传递小句的概念结构及其语法体现.pdf

摘要 本论文在兰姆教授始创的神经认知语言学理论指导下 在程琪龙教授提出的 认知功能模式中建构传递小句的认知功能模式 神经认知语言学是美国2 0 世纪6 0 年代兴起的重要语言学流派 兰姆建立了 关系网络高度形式化表述语言系统 认为语言就是关系网络 论证了网络模式和 神经生理事实间的对应关系 在优化了关系网络 借鉴了系统功能语法 框架语 义学和构架语法等理论的基础上 程琪龙正在建构认知功能模式 本文采用分析 综合 验证的研究方法 首先分析传递小旬的概念结构 语 法结构及两者间的体现关系 然后将分析所得结果组合成模式 用神经认知语言 学关系掰图进行形式表述 最后用计算机程序模拟激活路径 进行关系阿络模式 的可操作性验证 通过以上三个步骤的分析 本文得到以下发现 首先 动作结构和致使结构 重台 其次 主题选择不同时 同一概念结构体现为不同的语法结构 再次 物 质域中的 给予 类传递小句和心理域中的 告诉 类传递小旬之间的概念结构 和语法结构的对应关系基本相同 两物质域的 获得 类传递小句和心理域的 获知 类传递小句间的概念结构和语法结构对应关系则差异较大 最后 计 算测试表明建构的认知功能模式的输入和输出符合语言现象 其操作过程不悖于 神经网络的激活过程 验证了模式的操作可行性 关键词 神经认知语言学 认知功能模式 传递小句 概念结构 语法结构 v i a b s t r a c t b a s e do nl a m b sn e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c s t h i st h e s i sa i m sa tc o n s t r u c t i n ga c o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e lt oa c c o u n tf o rt r a n s f e rc l a u s e s n e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c si so n eo fi m p o r t a n tl i n g u i s t i cs c h o o l so r i g i n a t e di n u s ai n1 9 6 0 s l a m bc r e a t e st h er e l a t i o n a ln e t w o r kt oh i g h l yf o r m a l i z el i n g u i s t i c s y s t e m h o l d st h ev i e wt h a tl i n g u i s t i cs y s t e m i sn o t h i n gb u tas y s t e mo fr e l a t i o n s h i p s a n da r g u e st h ec o r r e s p o n d e n tr e l a t i o n s h i p sb e t w e e nn e t w o r km o d e l sa n dn e u r a lf a c t s w i t hr e f e r e n c et os y s t e m i cf u n c t i o n a lg r a m m a r f r a m es e m a n t i c sa n dc o n s t r u c t i o n g r a m m a r c h a n gq i l o n gi sc o n s t r u c t i n gac o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e l w h i c hd e v e l o p s l a m b sr e l a t i o n a ln e t w o r k t h i st h e s i sa d o p t st h r e em e t h o d s 一a n a l y s i s c a t a l y s i sa n dt e s t i n gt os t u d y t r a n s f e rc l a u s e si nt h i st h e s i s f i r s t t h et h e s i sa n a l y z e st r a n s f e rc l a u s e st og e tt h e c o n c e p t u a ls t r u c t u r e s g r a m m a t i c a ls t r u c t u r e sa n dt h e i rr e a l i z a t i o n a lr e l a t i o n s h i p s t h e nt h et h e s i sb u i l d sac o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e lo ft r a n s f e rc l a u s e sa c c o r d i n gt o t h er e s u l to fa n a l y s i s t h et h e s i sd r a w sr e l a t i o n a ln e t w o r kg r a p h st om a n i f e s tt h e m o d e l a tl a s t t h et h e s i sp r o g r a m st h ec o m p u t e rt os i m u l a t et h er e l a t i o n a ln e t w o r k a n dt e s tw h e t h e rt h em o d e l i sw o r k a b l eo rn o t t h et h e s i sl i s t sw h a th a v eb e e nf o u n dd u r i n gt h ep r o c e s so f t h ea b o v es t u d y f i r s t a c t i o ns t r u c t u r e sa r ec o n f l a t c dw i t hc a u s a t i o ns t r u c t u r e s s e c o n d w h e nt o p i cc h o i c e s a r ed i f f e r e n t s a n a ec o n c e p t u a ls t r u c t u r e s a r cr e a l i z e di nd i f f e r e n t g r a m m a t i c a l s t r u c t u r e s t h i r d f o rg i v e t y p et r a n s f e rc l a u s e si nt h em a t e r i a ld o m a i na n dt e l l t y p e t r a n s f e rc l a u s e si nt h em e n t a ld o m a i n t h e i rr e a l i z a t i o n a lr e l a t i o n s h i p sb e t w e e n c o n c e p t u a ls t r u c t u r e sa n dg r a m m a t i c a lr e a l i z a t i o n sa r es i m i l a r f o rg e t t y p et r a n s f e r c l a u s e sa n dl e a r n t y p et r a n s f e rc l a u s e s t h e i rr e a l i z a t i o n a lr e l a t i o n s h i p sa r ed i s t i n c t f i n a l l y t e s t i n gp r o v e st h a tt h em o d e li ss u p p o r t e db yl a n g u a g ep h e n o m e n a t h e o p e r a t i o np r o c e s so ft h em o d e li s n o ti n c o m p a t i b l ew i t ht h a to ft h en e u r a ln e t w o r k t h e r e f o r et h em o d e li so p e r a t i o n a l k e yw o r d s n e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c s t h ec o g n i t i v e f u n c t i o n a lm o d e l t r a n s f e r c l a u s e s c o n c e p t u a ls t r u c t u r e s g r a m m a t i c a ls t r u c t u r e s i 前言 本文旨在神经认知语言学理论指导下 借鉴系统功能语法 构架语法 框架 语义学等语言学理论 探讨英语传递小句的概念结构及其语法体现 用兰姆教授 提出的关系网络表述概念结构和语法体现之间的关系 并用计算机模拟验证认知 功能模式的操作可行性 目前正在建构中的认知功能模式由程琪龙教授提出 是 一种语符关系模式 旨在阐释构拟小句的概念层和句法层之间的语符关系和体现 关系 一理论背景 认知功能模式主要建立在兰姆的神经认知语言学理论基础上 也吸收了功能 语法 框架语义学等语言学理论的长处 悉德尼 兰姆教授的神经认知语言学理论经历了5 0 年代的层次分析 到6 0 年代的关系网络理论 到7 0 年代的认知理论 再到8 0 年代关于语言处理及语言 与思维的关系探讨并正式改称神经认知语言学这样一个发展过程 美国的结构主 义 欧洲索绪尔的语言符号学理论 叶尔姆斯列夫的语符学 伦敦派理论 布拉 格派理论及系统功能语法等都对神经认知理论的形成和发展产生了重要影响 兰 姆是神经认知理论的创始人 是发展该理论的核心人物 兰姆最瞩目的两个贡献 是 一 他将语言系统看作是关系网络 并创建关系网络图式来高度形式化表述 理论模式 l a m b1 9 6 6 二 论证了理论模式和神经事实之间的对应关系 l a m b 1 9 9 9 以及模式和计算之间的关系 程琪龙2 0 0 1 b 2 5 2 二本文选题的研究现状和趋势 布拉德 海涅 b e m dh e i n e 在1 9 9 7 年的两本专著p o s s e s s i o n c o g n i t i v e s o u r c e s f o r c e s a n d g r a m m a t i c a l i z a t i o n 和c o g n i t i v e f o u n d a t i o n s o f g r a m m a r 中对 领属系统包括传递小甸进行了研究 杰肯道夫 j a e k e n d o f f 在1 9 9 0 年的语义 结构一书中对传递关系的买 b u y 卖 s e l l 付 p a y 等词 对与格等语言 现象进行了详细描写 哥德伯格 g o l d b e r g 在她1 9 9 5 年的c o n s t r u c t i o n s a c o n s t r u c t i o ng r a m m a ra p p r o a c ht oa r g u m e n ts t r u c t u r e 一书中研究的双及物问题 l i 则与传递关系有着密不可分的联系 安德森 a n d e r s o n 在1 9 7 1 年的t h eg r a m m a r o f c a s e 中也对传递和存在句 买 b u y i n g 和卖 s e l l i n g 的句式结构等进行了 研究 程琪龙教授提出了认知功能模式 t h ec o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e l 正如上文 提及认知功能模式从根本上说也是进行语符研究 认知功能模式不同于雷考夫 l a k o f f 所讲的理想化认知模式 i d e a l i z e dc o g n i t i v em o d e l 雷考夫 1 9 8 7 认为理想化认知模式是在经验和大脑的先天性基础上形成的 是一种以经验主义 哲学为基础的范畴理论模型 是人们认识事物 了解事物时所形成的知识结构和 体现模式 融和着文化观念 社会制度 宗教信仰等方面的意念差异 具有选择 性 而认知功能模式是对概念与语言之间体现关系的认知研究 不侧重对外部世 界的概念和感知研究 同时认知功能模式区别于菲尔莫 f i l l m o r e 提出的框架 f r a m e s 概念 菲尔莫对框架这样理解 人类大脑中储存某种图式和构架 他 们相互联结在一起形成一个系统 并把其结构投射至 人类经验的某些方面 是词 语对概念进行编码时的认知结构 就这一意义而言 菲尔莫的框架与雷考夫的理 想化认知模式一样涉及了社会文化 人类经验等方面的因素 而认知功能模式则 侧重于研究概念和语符体现之间的关系 描述概念层至语法表述的关系连接 三本文的研究目标 内容和方法 本文运用神经认知语言学理论从物质域和心理域两个角度进行传递小句研 究 分析两个域中的不同类型概念结构 比较其异同 找出概念结构 语法体现 在这两个域中的相互联系 目前很多学者都集中于物质域传递关系的研究 如布 拉德 海涅 b e m dh e i n e 就世界各种语言进行了广泛而细致的探讨 本文则立 足于两个域之间 进行对比研究 在程琪龙教授所提出的认知功能模式中进行英 语传递小句的认知功能模式构建 本文研究对象是表示传递关系的英语动词及传递小句 我们收集了8 9 个表 示传递关系的英语动词以及大约1 5 0 个传递小旬 我们采用分析 综合 验证的 研究方法 分析这些小旬的概念结构 语法结构及其体现关系 在体现关系中分 析主题的选择与被动句的产生 综合是将分析所得结果组合成模式 用神经认知 语言学关系网图进行形式表述 验证是用计算机程序模拟激活路径 进行关系网 i l l 络模式的可操作性验证 四研究成果 本文在神经认知语言学理论基础上 在认知功能模式中 对收集的语料进行 详细分析后 绘制出体现关系网图 并用c 语言编写的计算程序验证了所构拟 的传递小旬认知功能模式的操作可行性 取得了以下成果 1 分别对物质域和心理域中的传递小句进行了概念结构和语法结构的分析 得到四种类型概念结构 1 物质域中 给予 类传递结构 2 物质域中 获得 类传递结构 3 心理域中 告诉 类传递结构 4 心理域中 获知 类传递结构 探讨了这四种概念结构问的相互联系和异同 我们也得到五种语法结构 1 n p l 一 v p 一 n p 2 2 n p l 一v p n p 2 p p 2 3 n p l 一v p 一 n p 2 一 n p 3 4 n p l v p n p 2 p p 2 一 p p 3 5 n p l 一小j p 2 一 n p 3 一 p p 3 我们把第一位置的名词词组标记为n p l 第三位置的名词词组标记为n p 2 第四位置的名词词组标记为n p 3 第三位置的介词诃组标记为p p l 第四位置 的介词词组标记为p p 2 第五位置的介词词组标记为p p 3 主动语态的动词词组 标记为v p 2 小旬概念结构有个中心概念 我们称之为小旬概念结构的主题 当不同 的谓元做主题时 即使动者作主题时 小句体现为主动句 对象或终作主题时 小旬体现为被动旬 由于收集的语料大都是主动旬 分析这些语料时也将被动句 考虑在内 得到了概念层和语法层问的体现关系 在结语中详细列出 3 在语料分析的基础上 我们构拟了传递小旬的认知功能模式 采用兰姆 提出的关系网络直观的表述了这个模式 这个模式主要有组合关系和体现关系 i v 前者指同一层面各成分间的关系 后者指概念层和语法层之间的体现关系 4 最后我们用计算机c 语言编写的程序验证这个模式的可行性 结果表明 系统的输入和输出之间的关系符合语言现象 操作过程不悖于神经元的激活过 程 v 学位论文独创性声明 本人郑重声明 1 坚持以 求实 创新 的科学精神从事研究性工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或机构已经发表或撰写 过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意 作者签名 垃 日 期 迦鉴 竺 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学校有权保留 学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版 有权将学 位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅 有权将学 位论文的内容编入有关数据库进行检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出 版 保密的学位论文在解密后适用本规定 作者签名 拉 日 期 泓心p p 矿 a c k n o w l e d g e m e n t s ia n lp r o f o u n d l yg r a t e f u lt oa l lt h ep e r s o n sw h oh a v eg i v e nm el o t so fh e l pi nt h e p r o c e s so fc o m p l e t i n gm y m at h e s i s f i r s to f a l l 1w a n tt oe x t e n dm ys i n c e r et h a n k st om y f a c u l t ys u p e r v i s o r p r o f e s s o r c h e n gq i l o n g w i t h o u th i se n c o u r a g e m e n ta n dv a l u a b l ei n s t r u c t i o n s i c o u l d n t c o m p l e t et h i st h e s i ss u c c e s s f u l l y d u r i n gm yp o s t g r a d u a t es t u d y h eh a sl e dm et ot h e f i e l do fn e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c s a r o u s e dm yg r e a ti n t e r e s ti nt h i ss u b j e c ta n d e n c o u r a g e dm e t og of u r t h e ra n dd ob e r e ri nl i n g u i s t i cs t u d y ih a v es p e n ts e v e ny e a r ss t u d y i n gi nt h i sb e a u t i f u lc a m p u sa n da l s of o r t u n a t e l y r e c e i v e dv a l u a b l eg u i d a n c ef r o mo t h e rp r o f e s s o r s p r o f e s s o rz h a n gj i e p r o f e s s o r h u a n gh e b i n p r o f e s s o rx i nb i n p r o f c s s o rl uj u n a s s o c i a t ep r o f e s s o rw a n g s h a o h u aa n ds oo n t h e yb r o a d e nm yv i e wi ns e v e r a ll i n g u i s t i cb r a n c h e s ia l s ot h a n km yh u s b a n d c h e n gl e ia n dm yf r i e n dw a n gj i a n w h oh e l pm e i nt h e p a r to fc o m p u t e rp r o g r a mt e s t i n ga n dt h a n km yc l a s s m a t e sc h e nf e n g h u a y a n g y u q i n g y u a ny o n ga n dy a n gl i 晰t hw h o mio f t e nd i s c u s sq u e s t i o n sa n de x c h a n g e i d e a s f i n a l l y io w ns p e c i a ld e b tt om yf a t h e ra n dm o t h e r w h og i v em ee n d l e s sl o v e a n dh e l pm en o to n l yi ns t u d yb u ta l s oi nm yw a yo fg r o w i n gu p id e a r l ya p p r e c i a t e t l l e i rk i n d n e s sa n du n s c l f i s h n e s s i n t r o d u c t i o n 0 1p u r p o s ea n do r g a n i z a t i o n b a s e do nn e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c s t h i st h e s i si n t e n d st oc o n s t r u c tac o g n i t i v e f u n c t i o n a lm o d e lc o v e r i n gt h ec o n c e p t u a ls t r a r l ma n dt h es y n t a c t i cs 拄a t u mt oa c c o u r i t f o rt r a n s f e rc l a u s e s t r a n s f e rc l a u s e sr e f e rt oc l a u s e s w h i c hh a v et h em e a n i n go f c o n v e y i n go rc a u s i n gt op a s sm a t e r i a lt h i n g so ri n f o r m a t i o nf r o m o n ep l a c e p e r s o n o r t h i n gt oa n o t h e r o rm a k i n go v e rp o s s e s s i o no fp r o p e r t y f i g h t s e l c t op e r s o n s a c o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e ls i m u l a t e st h ep r i m a r ys t a g eo f t h en e u r a ln e t w o r ki nt h e b r a i n s ot h i st h e s i se m p h a s i z e st h eo p e r a t i o n a lv a l i d i t yo ft h em o d e lo ft r a n s f e r c l a u s e s p h y s i o l o g i c a lf o u n d a t i o no f t h ec o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e li st h en e u r a ln e t w o r k i nt h eb r a i n w h i c hi sn o to b s e r v a b l ea n da c c e s s i b l ed i r e c t l y w ej u s ta d o p ta ni n d i r e c t a p p r o a c h a n a l y z i n gl a n g u a g ep h e n o m e n at ob u i l du p t h em o d e l t h e nw et e s tt h e o p e r a t i o n a lp l a u s i b i l i t yo f t h em o d e lb yac o m p u t e rp r o g r a m t h i st h e s i si ss t r u c t u r e da sf o l l o w s t h er e s to ft h i sp a r tp r e s e n t st h et h e o r e t i c a l b a c k g r o u n da n di n t r o d u c e st h ec o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e l c h a p t e ro n ed i s c u s s e s w h a tt r a n s f e ri s c h a p t e rt w ot u r n st ot h ea n a l y s i so ft r a n s f e rc l a u s e si nam a t e r i a l d o m a i na n dam e n t a ld o m a i nr e s p e c t i v e l y ad o m a i nr e f e r st o ac o h e r e n ta r e ao f c o n c e p t u a l i z a t i o nr e l a t i v et ow h i c hs e m a n t i cu n i t sm a yb ec h a r a c t e r i z e dc l a n g a c k e r 1 9 8 7 4 8 8 i nt h ec o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e l w eh a v eam a t e r i a ld o m a i r k a n da m e n t a ld o m a i n i nt h em a t e r i a ld o m a i n t h et h e s i sa n a l y z e st r a n s f e ro fat h i n go ra n o b j e c t w h e r e a st h et h e s i ss t u d i e si n f o r m a t i o nt r a n s f e ri nt h em e n t a ld o m a i n c h a p t e r t h r e ec o n s t r u c t st h ec o g n i t i v ef u n c t i o n a lm o d e lo f t r a n s f e rc l a u s e s c h a p t e rf o u ru s e sa p r o g r a mt ot e s tt h em o d e l a tl a s t t h et h e s i sg e t st h ec o n c l u s i o n i na p p e n d i c e s t h e r e a r eo r i g i n a ld a t a d a t aa n a l y s i sa n dt h es o u r c ec o d e so f t h et e s t i n gp r o g r a m 0 2t h e o r e t i c a lb a c k g r o u n d l a m b sn e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c s t os u m m a r i z el a m b sw h o l el i n g u i s t i ct h e o r y w h a tw o u l db ec e n t r a la r el i s t e di n t h ef o l l o w i n g f i r s t l a m bt r i e st ob u i l dab r i d g eb e t w e e nl i n g u i s t i c sa n dn e u r o s c i e n c e l a n di si n t e r e s t e di nw h a tl i e sb e h i n dl i n g u i s t i cd a t a s e c o n d h ec o n s i d e r st h a t l i n g u i s t i cs t r u c t u r e s3 z ep u r e l ya n e t w o r ko fm l a t i o n s h i p s n o tm a d eu po fs y m b o l so r o b j e c t s t h i r d h eh a sa s 订a f i f i e da p p r o a c h i n1 9 6 1 h es t a r t e dt ou s et h et e r ms t r a t u m i n s t e a do fl e v e l w h i c hh et h o u g h ti st o oa m b i g u o u s t h et h e s i st u r n st od i s c u s st h er e l a t i o nb e t w e e nl a m b s n e u r o c o g n i t i v e l i n g u i s t i c sa n ds e v e r a lo t h e rl i n g u i s t i cs c h o o l s i n1 9 6 4 l a m bb e g a nt ow o r ko u tt h e r e l a t i o n a ln e t w o r kn o t a t i o n i ti sn o wa s s o c i a t e d 惭t ht h es t r a t i f i c a t i o n a lg r a m m a r w h i c hi si n f l u e n c e db yh j e l m s l e v sv i e wt h a tt h el i n g u i s t i cs y s t e mi sn o t h i n gb u ta s y s t e mo fr e l a t i o n s h i p s l a m b2 0 0 4 1 3 4 h j e l m s l e v 1 9 6 1 5 8 h a st h r e ei m p o r t a n t t e r m si ns e m i o t i c s 一p u r p o r t s u b s t a n c ea n df o r m a l lo fw h i c hh a v et h ed i s t i n c t i o n b e t w e e nc o n t e n t sa n de x p r e s s i o n s l a m bd e v e l o p sh i sv i e wa n dc o n s i d e r st h a t h j e l m s l e v sc o n t e n tf o r mo u g h tt ob es p l i ti n t ot w os t r a t a t h es e m e m i ca n dt h e g r a m m a t i c a l i n v o l v i n gl e x e m i ca n dm o r p h e m i cs t r u c t u r e a l t h o u g hh j e l m s l e va n d l a m ba d v o c a t et h es t r a t i f i c a t i o ni nl i n g u i s t i c s t h e i rv i e w so ns p e c i f i cd i v i s i o n sa n d r e l a t i o n sa r ed i f f e r e n t h j e l m s l e vu s e sb o t h a n da n de i t h e r o rt or e p r e s e n t r e l a t i o n s h i p s w h i l el a m ba d o p t sa n d f o rc o m b i n a t i o n o r f o ra l t e r n a t i o n a n d n o tt os h o wb a s i cr e l a t i o n s h i p s i nt h i st h e s i s w eu s et h el a r e rt od r a wn e t w o r k g r a p h s b l o o m f i e l da n dn e e b l o o m f i e l d i a n ss u p p o r tt h es i n g l el e v e ll a n g u a g ea n a l y s i s t h e ya r eh e a v i l yi n f l u e n c e db yb e h a v i o r a lp s y c h o l o g y s ot h a tt h e ys t u d yl a n g u a g ei n i s o l a t i o nf r o mt h eb r a i n h a i l i d a y 8s y s t e m i cf u n c t i o n a lg r a m m a ri n f l u e n c e sl a m b l a m b st h e o r yi sa l s oaf u n c t i o n a lt h e o r yo fl a n g u a g e t h em a i nd i f f e r e n c ei st h a t h a l l i d a ys t u d i e sl a n g u a g ep r i m a r i l yi ni t sr e l a t i o n t os o c i e t ya n ds o c i a li n t e r a c t i o n w h e r e a sl a m bv i e w sl a n g u a g ei ni t sr e l a t i o nt ot h eb r a i n g e n e r a t i v eg r a m m a ri s q u i t ed i f f e r e n t w h i c h i sn o taf u n c t i o n a lt h e o r y n e g l e c t sr e q u i r e m e n t sf o ra n e u r o c o g n i t i v et h e o r yo fl a n g u a g ea n dd o e s n ta i ma th o wl i n g u i s t i ci n f o r m a t i o n b e i n gr e p r e s e n t e di nt h eb r a i na n dh o wt h es y s t e mo p e r a t i n g c h e n gq i l o n g i n t e r v i e w e dl a m bi n1 9 9 8 t h ei n t e r v i e ww a sp u b l i s h e di n c h i n e s ei nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga n dr e s e a r c hi n1 9 9 9 t h ei m p o r t a n tt o p i c s w h i c ht h en e u r o c o g n i t i v el i n g u i s t i c sw o r k so n a 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