诏安一中2017届高三复习备考方案.doc

诏安一中2017届高三毕业班工作计划在2016年的高考前两个月，新一轮的高考复习已经在我们年段奏响。从4月4日开始，政治科率先开始总复习，接下来各科陆陆续续进入总复习，到上个学期结束除了英语科以外全部进入总复习，英语科在上周也进入了总复习。为了提高备考工作的针对性和实效性，更新教学理念，探究教学方法，抓备课，提质量。本学年我们将在上级主管部门和学校的领导下，根据当前我校和年级教学管理的实际，稳定和优化教学秩序，更进一步加强优生的培养工作，着重特长生的管理和成绩提高工作，把握临界生的动态、抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争2017年高考取得优异成绩。结合本届高三师生的实际，特制定2017届高三毕业班工作计划。一、2017届高三基本情况1、学生情况2017届高三年级现有18个教学班，共有学生1021人(男生479人,女生542)，其中复读生66人，应届生955人（本校学籍生897人，其中理科671人，文科226人），其中58人为外校交流生。艺体生总人数41人（本校28人，复读2人），包括体育生8人（本校5人），美术生28人（本校21人）人，音乐生5(本校3人)人，编导生1人。18个教学班中文科班共5个班，设1个实验班（13班），4个文科平行班（14-17班）；理科班共12个班，设2个理科特快班（1、2班），2个理科普快班（3、4班），8个理科平行班。经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比2016届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有一定差距的。本届学生是我县中考未使用视频监控的最后一届，非一中生源的学生特别多。当时高一入学两星期后我们进行一次初中知识的摸底考，成绩与中考成绩排名差别很大（中考成绩排在200名内有37个退居500名之外）！另外，2014年漳州一中自主招生我县就被录取3个，那年中考全县前10名走了9个，只留下一个沈舒涵。前100名走了46个，只留下1/2多一点。所以优生层面人数很少。事实如此，我们不能抱怨，校长说过，就这些菜给我们，关键是看我们这些厨师怎么炒？怎么把它炒出一盘色香味俱全的佳肴。2、教师情况高三年级现有教师63人（包括2名体育老师），其中大部分教师为中青年教师，高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验。为了加强高三年级的管理，学校成立了高三毕业班领导小组和学科指导组，学校领导直接挂钩班级（见附表），对高三教育教学进行全面管理指导。年段分工明确，协调运作，确保办事实效、高效。特设立尖子生的外围辅导老师，做到举全校之力打造高三毕业班这艘航空母舰！可以说，本届高三的教师队伍是一支敢打硬仗，能打硬仗的教师队伍，相信在新一届学校领导班子的领导下，我们一定能够取得比较满意的成绩。二、指导思想在校长和学校各级领导的精心指导下守望高考，围绕以“强化常规，精细管理，夯实基础,稳步提高,分层教学，兼顾艺体，全程备课，力求实效”的工作要求”，密切关注尖子生培养；做好本一、本科层面的补弱工作，促进临界生转化；严管特长生行为；严抓课堂教学、学生管理和班主任管理；抓好信息整合的科学性和实用性。坚持以课程标准、考试大纲、考试说明为准则，以教材为依据，夯实基础，提升能力；注重过程，狠抓落实；全员参与，奋力拼搏，确保我校2017年高考再创新高。三、主要工作任务和目标1、清北力争1人，2+8+8+7争取与2016届目标持平。一本上线人数力争300人以上，本科上线力争815人以上，上线率达92%以上。2、各班上线目标分解另见附表。四具体实施措施1优化备考外部环境。进入高三，教室搬到这栋楼后，年段以走廊、宣传窗、教室门口为阵地，设置一些横幅、标语、高考倒计时、禁用手机提示板，学习之星展板、群星璀璨展板等来激励学生，设置“高考咨询专栏”让学生了解一些高考信息，张贴985高校简介及3年来录取分数，让学生树立名校目标。让整个年段呈现出一种和谐、文明、奋进的学习氛围，让学生和老师时刻受到鼓舞、激励，感受一种积极向上的人生态度。各班级也进行教室备考环境的布置，张贴激励性标语、口号、班级公约、“高考日历”；以及各种学习园地和光荣榜的设置，教室环境的美化。营造一种氛围，使学生在紧张、快乐、和谐的环境中学习。2加强高三年级是师生团队的建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去，特此在开学之初就召开了班主任德育工作会和备课组长的教学工作会,紧接着召开了2017届高考备考动员师生大会。接下去在11月19日要召开200天誓师大会，明年2月27日要召开百日誓师大会，5月27日男女生分开召开心理、生理疏导会议，6月2日考前应试指导的广播会议。这学期期中考过后我们开始组织师生跑操，全体师生抱团作战。3明确各班、各学科复习备考要求。班级方面以班主任为主：强化班集体常规管理。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生正确的引导，使学生全身心投入到高考的备考中。培养学生的良好学习习惯。培养学生订计划的习惯、预习的习惯、整理错题集的习惯、总结学习经验的习惯、小问题尽快解决的习惯、与老师和家长多沟通和交流的习惯。关爱学生，重视思想情感的交流和心理辅导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，帮助学生制定适当的短期目标和长期目标，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。计划除了班主任、任课老师对学生进行心理辅导外，在每学期将举行一次全年级心理讲座。协调各种关系，提高备考效率。在年段的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年段一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确地实施有效教育。包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们的积极性和主动性，要不定时的进行家访。班级结合年段适时召开家长会，要分层次分批次召开，目的性要明确，准备要充分。在学科备课组方面，各备课组中倡导集体备课，优质资源共享，典型问题共同讨论，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。各备课组认真研究考试大纲和考试说明，考试大纲是高考命题的依据，它体现了命题的指导思想，只有认真学习、加强研究，才能把握其精神实质，从而弄清复习应考的落脚点。课程标准规定了整个课程知识体系及相关内容要掌握到什么程度，比较全面，而考试大纲则列出了该课程要考的知识点，换言之，没列出来的就不会考，大纲以外的内容蜻蜓点水甚至可以不教。趁现在还没有取消考纲和说明我们要好好用。国家很快就会取消这两本书，只留下课程标准。所以我们对考纲中的每一个条文教师要会背、会讲、会用、会用高考题举例。根据考纲所要求的各种能力，在复习中要做到横向上求知识联系，纵向上求知识的挖掘，以基础知识为载体，强化对学生综合能力的培养。要潜心研究高考试题，高考试题能体现高考的命题趋势，通过研究可追寻高考命题的轨迹，捕捉高考的命题规律，要求师生用好高考题，讲透高考题，练熟高考题。对近五年的高考试题要从以下几个方面进行研究：第一、题目的测试点，即题目的主旨和测试目标；第二、题目的能力级别；第三、题目的测试角度；第四、命题的技巧；第五、解此类题目的规律或方法。要不断研究高考信息，准确把握复习方向。目标明确，不做无用功。教师上课讲重点、讲难点、讲疑点，学生会的不讲，确实提高课堂的针对性和有效性。要及时总结阶段备考过程中的经验教训，不断提升备考水平、提高教学效益。复习中既要照顾热点(每年必考的知识点)，又不能忽视冷点(考纲中有但考题中未出现过的知识点)。要准确把握基础性原则，贯彻“夯实基础、滚动提高”的教学思想。发挥每次考试的导向作用。一是周练，重视错题重做，问题再现，帮助学生由懂变会，做到周过关。二是轮考，帮助学生自我检查阶段性目标的落实情况，做到月过关。三是周末选择题专项限时训练，查缺补漏，做到弱项加强。四是抓规范，针对高考网上阅卷的特点，及早应对，适时使用专用答题卡，力求答题严谨规范。4重视寄宿生群体。全年段寄宿生有442人，加上租住在校外的144人，一共有586人。这个群体占全年段学生人数约2/3左右，也是明年高考上线率的较大贡献者，很多优生也集中在这个群体之中。年段开学初专门召开男女生分开的寄宿生大会，关心鼓励他们。班主任要关注加强对他们的管理和关爱，要经常下宿舍，劝导批评玩弄手机、吵闹、听歌看电影、迟睡现象。要下食堂了解关心他们的饮食情况、家庭经济情况。并且要不断加强安全教育。5实施规范性考试。为了加强考点检测和了解阶段复习效果，每周二和四实行语数英和理化生（政史地）的轮考制度，每三周一轮，进行汇总站队；每周每科一练习；周六下午理化生（政史地）选择题专项限时训练；上学期期中考后开始进行综合科的考试，成立文科综合和理科综合备课组，综合备课组定期组织集体备课，积极收集整合高考新信息，研究综合科备考策略、解题技巧，研究外省综合科备考成功经验，结合海南省高考特点，制定综合科备考计划，确保综合科成为我校高考新的增长点；在省一质检后准备与饶平二中、福师大附中、安溪一中以及周边兄弟学校的交流教研，并在适当时刻进行联考。5月份自己进行全真模拟考试。每次考试从命题到监考、评卷严格规范，年段、班主任和备课组长都要进行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。过后要有针对性的措施，及时召开班科任座谈会,确保每一次考试都有收获。6.加强尖子生培优和临界生补弱工作尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。临界生则把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推进。具体安排如下：1 尖子生培养对象是以整个年段文理分科为基础，由班主任确定培养对象（理科20个、文科5个）统筹负责，分析学生的弱势科目，建立尖子生跟踪档案。再将尖子生组合在一起，组成优生圈，聘请外围老师（见附表），统一时间、统一地点、统一辅导教师进行学习辅导和心理辅导。在每两次考试过后进行筛选，优胜劣汰，冲刺2加双8。2 临界生培养：根据高二学年总评成绩，由年段确定临界生条件，各班主任负责本班临界生的名单确定。理科一本临界生2个班级，本科组成4个班级，开设数学、物理、化学和英语。文科单独2个开设数学和地理，统一时间、统一地点进行辅导，保证各批次上线率。7.优化实验班的管理，重视平行班的教学与管理加强实验班的教学管理，准确定位教学目标。要求实验班的教学进度与平行班保持一致，但教学要求高于平行班，难度要把握好，考试试题的设置要与平行班不同。即实验班与平行班的教学做到“一同三异”：（1）教学进度相同。（2）教学定位不同。实验班以本一为主要目标，实现质的提升；平行班以本科为目标，实现总量的突破。（3）教学要求不同。实验班的教学要高于平行班。平行班要立足学情，注重“三基”：基础知识、基本能力、基本学科思维方法。（4）考试难度不同。年段统一安排的大考中，实验班与平行班的考试可以实行同一试卷，但在平时的考试或练习难度上可以有所区别，也应该要区别，充分体现实验班特点。平行班一定要抓好本科临界生的辅导补弱工作，这是本科上线率的重要保障。8.加强体育生、艺术生、美术生、编导生和空飞生的培养本届艺体生总人数41人（本校28人，复读2人），包括体育生8人（本校5人），美术生28人（本校21人）人，音乐生5(本校3人)人，编导生1人。采取集中指导、过程管理，共同辅导督促等具体做法，共同做好特长生的管理工作，一边抓好专业训练，一边努力提高文化成绩，有针对性的进行培养。力争达到“文化与专业” 双上线，体育、美术、音乐和空飞各一人,争创全面开花，为明年的高考做贡献。9总复习的时间、要求安排进入高二下学期，我们就开始谋划高考总复习，为了科学高效的进行备考复习，我们把整个总复习分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺、考前修整四个各有侧重的阶段即四个阶段三轮复习：第一阶段（2016.04.042017.01.15）第一轮复习也称为地毯式复习，有人称之拉网式复习。网要大眼要密，不要有遗漏，要全面开花，哪怕是阅读材料或者文字注释，还是那些豆腐块课外延伸。要有蝗虫精神，所向披靡，不留死角。目的在于：让同学们对高中各科的知识有一个全面的回顾和了解。作用在于：牢固基础，达到基础题不失分、提高题有基础。文科的同学，要“死去活来”复习，先死读书，该背的背，该记忆的记忆，只有熟记了这些才能把书读活；理科的，要“理直气壮”的学习，只有掌握那些定理、原理、公式和规律，才能有足够的底气来提高难度。要紧扣课本，落实考点，突出一个“细”字，做到基础知识系统化，考点知识能力化，基本能力题型化。其复习多为纵向式复习。这轮复习一定要重视，也就是说，到明年1月份省一质检的时候所有的基础知识一定吃透，要夯实，效果如何直接影响高考，如果在省质检的时候没有效果，那么要在高考的时候逆袭，那是不可能的！出现逆袭的我们叫黑马，为数极少。所以,第一轮复习我