一年级数学上复习要点 -.doc

一年级数学上复习要点 -知识点归纳一、读数、写数。 1、数位表是从右边起,第一位是（ ）位,第二位是（ ）位。有1个十在十位写1,有2个十在十位写2,有几个一在个位写几。（即：个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十。）例如：十五写作（ ）,它的十位是（ ）,表示（ ）个（ ）；个位是（ ）,表示（ ）个（ ）。2、20以内的数。 顺数：从小到大的顺序（ ）倒数：从大到小的顺序（ ）单数：（ ）（每隔2个）双数：（ ）（每隔2个）5个5个一数：（ ）3、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上10个一就是（ ）个十,1个十就是（ ）个一。如：A：11里有（ ）个十和（ ）个一；或者说 11里有（ ）个一。12里有（ ）个十和（ ）个一； 12里有（ ）个一13里有（ ）个十和（ ）个一； 13里有（ ）个一14里有（ ）个十和（ ）个一； 14里有（ ）个一15里有（ ）个十和（ ）个一； 15里有（ ）个一19里有（ ）个十和（ ）个一；或者说 19里有（ ）个一20里有（ ）个十； 20里有（ ）个一B：看数字卡片（1120）,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上,从右边起第一位是什么位？（ ）位第二位是什么位？（ ）位个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如：14,读作：（ ）个位上是（ ）,表示（ ）个（ ）,十位上是（ ）,表示（ ）个（ ）。读作是大写：汉字,写作是小写：数字注：读数和写数都是从高位开始（个位与十位相比,十位就是高位）（4）数字“0”可以表示一个也没有,也可以表示起点。（5）由一个数字（0除外）组成的数叫一位数,由两个数字组成的叫两位数。最小的一位数是（ ）,最大的一位数是（ ）,最小的两位数是（ ）。（6）连加连减、加减混合算式计算顺序：从左到右依次计算。二、比较大小和第几。 1、通过“一一对应”的方法比较：同样多、多、少。2、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。从大到小：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）从小到大：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大,写出来就是1615 9比13小,写出来就是913 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（ ） 列式：（ ）比4多3的数是（ ） 列式：（ ）4、几和第几“第几”表示位置,“几”表示数量。观察图,说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时,分清左右,同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）4、相邻数2的前面是（ ）,2的后面是（ ）,与2相邻的数是（ ）和（ ）。20的前面是（ ）,20的后面是（ ）,与20相邻的数是（ ）和（ ）。（前面是比自己小的数,后面是比自己大的数）5.某个数前（后）面的几个数（第几个数）是什么？如：（1）12前面的3个数是（ ） （2）15后面的5个数是（ ） （3）14前面第5个数是（ ） （4）13后面第3个数是（ ）四、加减法（一）(一)算式各部分的名称：11 2 = 13 13 2 = 11 加数 加数 和 被减数 减数 差把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中,3和13是加数,和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。（1）一个加数是5,另一个加数是9,和是（ ）（2）一个加数是6,和是16,另一个加数是 （ ）（3）被减数是9,减数是6,差是（ ）（4）被减数是10,差是4,减数是（ ）（5）减数是5,差是10,被减数是（ ）（二）熟记表内加法和减法的得数（三）整理与复习10以内的加减法 123456789100+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10五、加减法（二）（一）掌握20以内进位加法的计算方法- “凑十法”“凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“看到3,想到7,9可以分成7和 2,3和7凑成10,10加2等于12” “凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15）“看到8,想到2,7可以分成2和 5,8和2凑成10,10加5等于15”注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。例.圈一圈,算一算 =（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加,1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减,5-3=2）15-3=12加强进位和不进位、及不退位的训练。在里填上合适的数。17 157 13 916 102 6（三）看图列算式、解决问题。看图列式解题时候,首先看到两个什么符号（大括号和问号）。常用的关系有：（1） ？在大括号的下面用什么计算（加法）,左边+右边=总数（2）？在大括号的上面用什么计算（减法）,要用减法计算,最重要的是找到什么（总数）,总数知道的=不知道的。（2） 要求“一共有多少”用什么计算。（加法）我自己吃了9颗糖,还剩下6颗糖,我原来一共有几颗糖？（3） 要求“还剩多少”用什么计算。（减法） 原有借出的=剩下的（4） 要求“原来有多少”用什么计算。（加法）拿走的+剩下的=原来的我借走了7本书。 图书馆里还有4本,原来有多少本？（本）（5） 要求“谁比谁多几,或谁比谁少几”用什么计算。（减法） 大数-小数=相差数例.小华有10个苹果,小红有6个苹果,小明有7个苹果。（1）小华比小红多几个苹果？（2）小明比小华少几个？六、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等,用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,每个面都一样大,都是正方形,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形。魔方就是正方体。至少用（ 8 ）个小正方体可以拼成一个大的正方体3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4、球圆圆的,可以滚来滚去的就是球。球的表面都是曲面。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形长方形、正方形、圆形、三角形（认识即可）七、认识钟表1、认识钟表（1）钟表上有什么（钟表上有分针和时针,有12个数字,有12个大格,每个大格有5个小格）（2）分针和时针怎样区别？什么样的是分针,什么样的是时针？（分针长又细,时针短又粗）2、 认识整时：分针指着12,时针指向几就是几时。3、 记时方法有两种：（1）文字记时法,例如：4时（2）电子记时法,例如： 4：004、时针指向几,分针还没指向12,在12的左边,就说：快几时了。时针指向几,分针刚过12,在12的右边,就说：几时刚过或几时过一点儿注意：“几时刚过”（或“几时过一点儿”）,“快几时了”都可以说成是“大约是几时”看钟面,再过2小时是几时。（过几小时就用钟面时间“ + ”几小时） 6时整,时针和分针在同一条线上,12时整,时针和分针重合。看钟面,1小时前是几时。（几小时前就用钟面时间“-”几小时） 八、位置1、熟记方位词：上、下、左、右、前、后。2、观察人物时要以图中人的左右为准。其他事物均以观察者的左右为准注意：上下楼梯,都是靠右走；敬队礼用右手九、解决问题1、一图两式（一个加法和一个减法）一图四式（两个加法和两个减法）一图三式（一个加法和两个减法）2、两个数之间相隔几个数的问题：如：小朋友排队,小明排第9,小丽排第19,小明和小丽之间有几个人？ 3、求看了多少页的问题：如：今天我从第10页读到第15页,你知道我今天读了几页吗？4、我家上面有3层,我家下面有2层,这栋楼共有几层？ 5、6、10个小朋友在玩捉迷藏游戏,红红找到了5个,还剩几个小朋友没有找到？