语文必修1第四单元第10课《奥斯维辛没有什么新闻》教案设计.doc

沧源民中 2012-2013上学年 高一语文必修1教学设计 第六周 2012年9月4日第四单元第10课奥斯维辛没有什么新闻教学设计课时：2课时备课教师：扎思一、内容及解析 奥斯维辛没有什么新闻是第一册第三单元内容属新闻和报告文学。此文与前篇别了，“不列颠尼亚”可组合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件的意义的写法。二、教学目标及解析（一）教学目标1、使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、学会分析新闻中的记者的感受情倾向。3、使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。（二）目标解析1、学会分析新闻及记者的情感倾向。2、通过分析内容，学习体会文章中包含的感情。3、记住历史教训，懂得和平的意义。三、问题诊断分析在学习过程中，学生可能存在的主要问题是，对历史背景不了解，还有记者突破客观报道，在新闻中，把自己和其他参观者在访问时的感受当做文章的主要内容来写，充满个人的真实情感。因此，在教学时，引导学生发现简单新闻事实之外的价值，引导学生对社会问题进行思考，从而树立爱国意识。四、教学支持条件有条件的情况下，可以利用多媒体展示集中营的场景，帮助学生形象直观的理解文章。五、教学过程（一）导语本文是一则消息报道，发表于1958年8月31日纽约时报上。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。下面我们就一起学习埃姆罗森塔尔的这篇奥斯威辛没有什么新闻。简介普利策新闻奖普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。自1917年以来每年颁发一次，分为14个新闻奖和7个艺术奖两类。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。普利策奖每年评选一次，代表美国新闻界的最高成就。该奖以约瑟夫普利策的名字命名，他是美国著名的报纸编辑和经营者，先后买下了圣路易斯的电讯报和纽约世界报，并创立了编辑写作制即记者采写的材料由编辑润色、整理、综合成稿件见报。这种写作规则，至今仍是整个新闻界的普遍原则。普利策对报纸的经营与编辑独树一帜，强调报纸发表新闻要真实和准确，文字要简洁和通俗，要花力气写好社论。普利策1911年去世，为纪念他的贡献，人们于1912年设立了普利策新闻奖。（二）问题设置1、什么是新闻（消息）？ 设计意图：加强巩固新闻知识。新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 新闻和通讯的主要区别是： 新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。 新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。 新闻的时效性比通讯更强。2、本新闻有没有写道有关奥斯维辛集中营的新的事件呢？从文中哪些地方可以看出来？设计意图：引导学生探索该新闻的视角。本新闻并没有写道有关奥斯维辛集中营的新的事件。此可从题目“奥斯维辛没有新闻”及文中“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”等可以看出。3、本新闻的主要事件是什么？参观者沿毒气室焚尸室女监房试验室纪念墙绞刑室参观4、这篇报道首尾都写到奥斯威辛一派和平景象，突出奥斯威辛没有新闻，作者这样写的用意是什么？“没有什么新闻”，其实是讲，这里的臭名昭著的纳粹行径，早已世人皆知，言外之意是这里从来没有什么值得张扬的好事；但是，“没有什么新闻”，“我”还是要写，要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露，以让世人永远不忘！5、纳粹的集中营令人恐怖，作者为什么在开头偏偏要描述布热津卡“太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象？作者又为什么说这种景象“最令人毛骨惊然”？在记者、在亲历过纳粹在这里暴虐地屠戮妇婴和无辜人民的恶行的人那里，文章开头描写的令人惬意的景象仍然是“最令人毛骨惊然”的。在奥斯威辛，在这块曾经血流成河的地方，尽管“太阳和煦、明亮”，但蒙在人们心头的阴霆，依旧难以清除！6、作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯威辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯威辛集中营，在许多经历了那段历史的人的心中，就是“恐怖”的代名词了。无需具体介绍集中营中那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！六、课堂小结奥斯威辛集中营的故事距离我们已经很远了。现在，我们正生活在和平的年代，我们应该珍惜这来之不易的生活，不让战争的阴霆再次笼罩在我们头上。七、目标检测1加粗的字注音全对的一组是（ ）A时分（fn） 漂泊（b） 岑（cn）寂 不屑（xi）B婆娑（su） 丰腴（y） 玉笏（h） 尺牍（d）C怜悯（mn） 吝啬（s） 沼（zho）泽 气氛（fn）D下乘（shng） 寒砧（zhn） 寻觅（m） 狂吠（fi）参考答案：A（B丰腴y；C气氛fn；D下乘chng）2下列词语中无错别字的一项是（ ）A噩梦 铁砧 渣梓 贮藏B臃肿 曝晒 泡桐 搪塞C瞩目 醴酪 粗糙 流敝D琢磨 膨涨 祷告 罅隙参考答案：B（A渣滓，C流弊，D膨胀）3下面句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）A杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这！”B来人的目的各不相同有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。C据柏拉图对话篇菲得洛斯说：“促织进化，变成诗人。”D我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，哪几步迈得不对，怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路？ 答案：B（A句末感叹号去掉；C间接引用，去掉引号；D是陈述句，句末改为句号）八、配餐练习A组1下面加点字的读音全正确的一项是（ ）A、凝(nng)重 怀疑(y) 规模(m) 模样(m)B、瞩(zh)目 叮嘱(zh) 婆娑(sh) 袈裟(sh)C、明媚(mi) 倒霉(mi) 嬉笑(x) 喜悦(x)D、凋(dio)谢 绸(chu)缎 撰(zhun)写 编纂(zun)参考答案：C（A、模样m；B、婆娑su；D、编纂zun）2下列各组词中没有错别字的是（ ）A漂扬掩印紫荆花 婆娑起舞B恶梦心志健全 绿树成阴C雏菊 嬉笑 表情默然D致敬夜幕 细腻 世人瞩目D（A漂扬飘扬，掩印掩映；B恶梦噩梦，心志心智；C表情默然表情漠然；）B组1下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是（ ）A事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了819大火。B他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。C各级领导要关心非党员干部，不能把它们置之度外。D成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。D（A不足为训：不能当作典范或法则。训：典范。B闪烁其辞：说话吞吞吐吐。参考：C置之度外：不（把生死、利害等）放在心上）2下列各句，没有语病的一句是（ ）A1997年国庆节刚过，他就来到北京拜访了导师闻传，请他审阅了自己的科研论文。B眼前麦浪滚滚，一片金黄，看来今年定然又是一个丰收年。C人们关注着解决国营企业的振兴和工人们下岗以及国民经济进一步腾飞。D华强集团以过人的胆识和锲而不舍的实践，在荆棘中闯出一条壮大公有制经济、搞好国有企业的路子来。参考：D（A歧义，“自己的”是“他”还是“导师”，指代不明；B语序不当，“今年看来又是一个丰收年”；C缺乏宾语中心语，加上“的问题”）C组1、填入下文横线上与上下文衔接最恰当的一组是（ ）这南方初春的田野！_这一切都使人想着一样东西生命。大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡大块小块的新绿有的浓有的淡，随意地铺