浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理方法.doc

浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理方法 1 引言高校化学实验室作为高校科研的主战场，每天都有大批师生做着各种化学实验，由于师生进行化学实验的过程中，都非常注重实验结果，自然也就忽视了相关实验废液的处理。实验中产生的废液大多直接从水槽管道排放， 实验中涉及到的很多有机物、无机物等有害物质也随洗涤液一同排放，对环境和人体都会造成伤害。2 化学实验室废液的危害化学实验是化学课程教学中不可缺少的重要组成部分，也是高校教师科研必不可少的重要环节。实验教学及科研工作都会用到大量的化学试剂和药品，很多都具有较大毒性。这些废液未经处理直接排放出去，不管是直接排放到土壤还是随排污口排放到河流，都会直接和间接的引起土壤变质，造成环境污染，给人体带来危害。2.1 特殊化学药品危及人体身体健康大部分化学药品对人体都是有害的，譬如国际癌症研究中心的研究报告表明, 苯属于致癌物， 主要损害人的中枢神经及肝功能,一旦进入人体可能会在很大程度上损害血液和造血器官，最终破坏免疫系统;甲醇也是剧毒型化学试剂，甲醇进入人体内后，可迅速分布在机体各组织内。甲醇对于人体影响最大的部分就是神经系统;经呼吸道吸入正己烷会引起职业性中毒，对人的中枢神经系统也会产生轻度抑制作用， 对皮肤黏膜也有一定的刺激作用;石油醚可引起周围神经炎，对皮肤有强烈的刺激性;亚硝酸盐、环氧氯丙烷等，能引起人体癌变;二甲苯、氯仿等可以轻易的打破人们的免疫系统，进而使得人体机能失调。2.2 化学废液中某些物质对环境的危害未经处理的化学实验污水排入河流，里面含有重金属、强酸强碱溶液，长年累月，河流的水质就会受到影响，如果用这些水灌溉农产品， 会导致农产品生病或死亡; 如果用受污染的水养殖，会引起水产品死亡;而且强酸强碱都有腐蚀性，还会造成管道腐蚀，引起更大面积的污染，同时也造成经济损失。有机污染物排入河流会引起溶解氧效应和生态效应,造成水质恶化，危及水生生物的生长、繁殖，破坏生物的食物链，影响生物的种类和数量。比如近年来鄱阳湖水中磷含量较高，引起水体富营养化,造成藻类植物疯长。3 化学实验室废水处理方法3.1 加强城市污水排放管理城市环保监管要加强高校各个排污口排放污水的监察。对于污水物质含量超标的要严惩， 可以对污水排放合格的给予奖励，从而引起高校对化学实验室污水排放的警戒，那么高校自愿不自愿都必须采取污水治理措施。由于废液成分的不确定及混合后带来的潜在危险性，就会给处理工作带来更大的困难，所以监管部门要求高校对废液分类处理排放。3.2 加强化学实验室管理员培训化学实验室废水处理中管理人员占主要作用， 加强对管理员的培训是高校废液处理必须的一个任务。管理老师要清楚每一种化学试剂和药品的危险性，坚守上面的废液 专点、专桶原则。实验室收集的废液不能放置过长时间，定期检查，积累到一定量就要及时处理到排放标准以下再进行排放， 某些可以循环利用的物质加以回收。一般高校没有相关处理废液的设备，但化学实验室管理老师可以对废液进行简单的处理，比如调节溶液的pH 值3，减小溶液的酸碱性对水质和土壤的危害。对一些自行不能处理的废液，管理老师可以申请相关环境部门的帮助。管理老师在处理废液前必须了解所处理废液可能给自身带来的危害，做好相关防护措施。3.3 加强学生对废液污染的认识减少化学实验室废水的排放， 对于处理废水有很重要的作用。而大部分化学实验室废水都是学生产生的，所以要让学生意识到废水可能会对环境和人体的危害， 尽量减少废水的排放量。一些有毒害的试剂尽量少加，能到达实验效果就可以了;药品不宜取过多量，不仅造成浪费也会增加废液的污染;取出来又没有用完的物品在没有影响其性质的情况下放回原处，回收利用。一些必须产生的废液则应按照相关规定，将废液归类收集，不给管理老师的工作带来阻碍。4 结语总而言之，化学实验室的废液对于人们的生活和环境有着很大的影响，它虽然数量少，但种类多，而且各个高校的废液排放量积累在一起要占一个巨大的体积，所以高校化学实验室的