09-Unit 9 Health Care.pdf

天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 1 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 2006 2007 年第一学期第九周 Unit 9 Health Care 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 2 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 一 本周内容概述一 本周内容概述 一 教学目的和要求 类别 课程标准要求掌握的项目 话题 Talking about health care abuse insurance carpenter income hopeless clinic allowance fundamental pressure consult chemist statistics fee nationwide unfortunate tailor incident significance bench sink jar lid devotion 词 汇 lay off make matters worse make ends meet 功能 表达观点 Expressing opinions and making decisions What do you think about of In my opinion What s your opinion of I don t think What do you feel about I believe we should How do you like Perhaps is more important What are your opinions We think highly of Sure Certainly Absolutely 语法 复习虚拟语气 2 Review the Subjective Mood 2 1 表示与现在事实相反的虚拟条件句 If I were you I would take their advice 2 表示与过去事实相反的虚拟条件句 If he hadn t been ill his family might have been richer If he hadn t received the medical treatment in time he would have died Without the health care project the situation would have been hopeless 二 教学内容分析 本单元的中心话题是 医疗和社会保障 具体涉及国际卫生组织的作用 医疗改革的 重要性 中国医保制度的现状及解决办法以及盘尼西林的发现等 热身 Warming up 部分以四幅图片为引子 描绘了社会对病人 残疾人 老人等 弱势群体的救助 激发学生对社会保障等问题的思考 这一部分有两个练习 第一个练习提 出了五个假设情景 要求学生思考一个家庭如何面对贫穷或突如其来的疾病或灾难等 第二 个练习要求学生列出需要他人帮助的若干情景 从而引出医疗和社会保障等话题 听力 Listening 部分的主题都是关于 世界卫生组织 WHO 的 录音分为两 部分 第一部分是关于 WHO 的创建时间 创建宗旨和消灭天花的历史 第二部分是关于 WHO 在对抗新疾病中起到的作用 这个练习要求听懂细节 第一题的两个问题直接将学生 引入主题 让学生在听之前通过讨论 WHO 的性质和作用从而对这个国际组织有初步的了 解 第二 三题分别要求学生根据录音第一部分和第二部分的内容回答问题 锻炼学生捕捉 细节 分辨主要信息和辅助信息的能力 口语 Speaking 部分设计的是市长与市民之间关于如何善用医疗拨款的讨论 不 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 3 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 同的市民对医疗拨款的用途表达各自的看法 市长主持会议并决定如何使用拨款 读前 Pre reading 部分设计的是略读训练 skimming 这里的练习要求学生略读 课文后 为五个主题句找到文章中的对应段落 阅读 Reading 部分是一篇关于建立社会保障制度的议论文 文章用发生在一个普 通老百姓身上的故事引出主题 健全的社会保障制度利国利民 不仅能让国民享受医疗 而且能有效地降低贫困人口 文章呼吁政府应当承担起责任 在最后部分指出了政府的责任 并分析了当前面临的挑战 读后 Post reading 部分设置了三道题 第一题是根据文章内容回答问题 这些问 题的答案都能在文章中直接找到 第二题要求学生找出相对应的因果关系 第三题两层要求 一是要求学生在这些词之间建立因果 转折 递进 让步等各种逻辑关系 二是要求学生用 完整的句子表达 既锻炼了学生的思维 又训练了学生的语言运用能力 语言学习 Language study 部分由词汇和语法两部分组成 词汇部分第一题要求学 生连线搭配六对同义词 这个练习实际上包含了一个很重要的词汇学习策略 即用旧词记忆 新词 第二题要求学生用课文中所学的生词填空 完成句子 考查学生对词汇的理解和在具 体语境中灵活使用语言的能力 第三题要求学生用课文中的单词和短语完成一篇短文 短文 的内容与阅读课文相呼应 这个练习检测学生是否理解课文 帮助学生巩固新学的词汇和短 语 同时培养学生在语境中理解和运用词汇的学习策略 语法部分复习虚拟语气 三个练习 都是语篇题 要求学生根据语境完成虚拟条件句 第一 二题是针对与过去事实相反的虚拟 句 第三题是练习与现在事实相反的虚拟句 这些练习的情景虽各异 但训练的重点都是帮 助学生理解 熟悉 掌握虚拟语气的结构 form 意义 meaning 和用法 usage 综合技能 Integrating skills 的阅读部分记叙了弗莱明医生偶然发现盘尼西林的故 事以及这一发现的重要意义 写作训练要求学生设想自己就是发现盘尼西林的弗莱明医生 要给某著名医疗期刊写一封信 向他们介绍你的新发现 学习建议 Tips 部分鼓励学生不要怕犯错 要敢于积极尝试 如果能学会放松 提前准备 肯定自己的每一点进步 则学习状态会大有改观 学习效果也会更佳 复习要点 Checkpoint 部分简要地总结了本单元的语法重点 表示与过去事实 相反的虚拟条件句 并提了一个问题引导学生对本单元的主要话题进行总结 检测自己是否 能较好地谈论医疗和社会保障 是否掌握了一些关于这一话题的单词和短语 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 4 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 二 重点知识归纳及讲解二 重点知识归纳及讲解 一 重点词汇讲解 1 consult vt for B seen with C covered to D turned 解析 选 C cover 作 读了多少页 讲 第二空 把 还给某人 应为 return sth to sb 例 2 Many reporters hurried to the accident after the famous actor s death was certain A cover B see C discover D write 解析 选 A cover 意为 采访 6 effort n 努力 表示一次一次的努力 是可数名词 泛指努力 不可数 eg It took a lot of effort to lift it 用了很大力气才把它抬起来 It s quite an effort to lift this heavy box 抬起这只沉重的箱子要花相当大的力气 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 7 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 其后接动词常用不定式 eg The prisoners made no effort to escape 那些囚犯没有试图越狱 make an effort 作出努力或尝试 其中当 effort 作 努力的尝试 尽力 讲 可数 所 以常用 an another every no 等修饰 eg I decided to make one more effort 我决定再作一次努力 其他短语 spare no effort 不遗余力 without effort 毫不费力 例 2 The rescue team made every to find the missing mountain climbers 2000 年 上海 A force B energy C effort D possibility 解析 选 C make every effort to do sth 意为 努力去做某事 二 重点短语讲解 1 make matters worse 使情况更困难或更危险 eg The car broke down when I was driving home from work and to make matters worse it was pouring with rain 下班我开车回家时 车子抛锚了 更糟的是当时正下大雨 I ve lost my bag and to make matters worse it had all my money in it 我丢了手提包 更糟的是 我所有的钱都在里面 12 get rid of 摆脱 eg I ve tried all sorts of medicines to get rid of this cold 为了治好感冒 我已经试用了各种药物 此外 它还有 排除 赶走 消灭 处理掉 之意 eg You must get rid of all your worries and have a good rest 你必须排除一切烦恼 好好休息一下 How can we get rid of all these flies in the kitchen 我们怎样才能把厨房里的这些苍蝇统统消灭掉呢 3 make ends meet 使收支相抵 eg She scarcely earns enough money to make ends meet 她几乎挣不到足够的钱来维持开支 But it s hard to try to make ends meet with the money I get paid 但是我得到的酬金很难做到收支相抵 同 end 相关的短语还有 in the end 最后 最终 at the end 在 末端 by the end 到 结束时 come to an end 结束 完毕 不及物 put an end to 使终止 结束 及物 end in 以 结束 告终 end up 最后成为 处于 例 1 Some people always start with injuring others but injuring themselves A end up with B are ended with C end up D are ended up 解析 选 A end up 是个不及物动词短语 若带宾语要加 with 例 2 If you continue to steal you ll in prison A give up B end up C break up D send up 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 8 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 解析 选 B give up 放弃 send up 发射 break up 打碎 句意为 若你继续偷下去 你会以坐牢而告终 4 aim at 瞄准 对准 致力于 打算 aim 做及物动词用时 在其宾语后接介词 at eg He aimed his gun at the bird but did not fire 他用枪瞄准鸟 但没开枪 The programme is aimed at young teenagers 这项计划是针对十几岁的少年制定的 The factory must aim at increased production 工厂必须把增加产量作为目标 aim 做名词用时 亦可构成 take aim at 结构 意义相当于 aim at eg He took aim at the bird but missed 他向鸟瞄准 但没射中 例 1 When the teacher said that there was a lazy boy in the class he was John A aimed at B aiming at C referred to D come to 解析 选 B aim at 在这里意为 针对 refer to 虽有 指的是 针对 之意 但不宜用 被动态 例 2 Harry aims a doctor A at becoming B to become C for becoming D both B and C 解析 选 D aim at doing sth 多用于英国英语 aim to do sth 多用于美国英语 5 get be caught in 陷入困境 进退两难 eg He was caught in a heavy rain 他遇上了大雨 She had been caught in a traffic jam 她遇上了交通堵塞 The car was caught between two trucks 小汽车被卡在两货车之间 用 get 过去分词 的短语还有 get married get changed get broken get hurt get killed get confused get bored get dressed get tired get lost 等 eg I have to get dressed before eight o clock 我必须 8 点前穿好衣服 I m sorry we re late We got lost 对不起 我们来晚了 我们迷路了 例 1 Sarah hurry up I m afraid you won t have time to before the Panty 2004 年 全国 A get changed B get change C get changing D get to change 解析 选 A get 过去分词 在这里的意思是 换衣服 例 2 The 66 year old Saddam Hussein was finally caught in a cave which was considered a victor ever since the outbreak of the war A hidden B to hide C hiding D to hidden 解析 选 A hide 表状态时要用 be hidden 表动作时用作及物动词 把 藏起来 和不及物动词 藏起来 本小题表示躲在山洞里时被发现 用过去分词做状语 相当于 when he was hidden 三 重点句型讲解 1 If I had had insurance the sickness wouldn t have caused such a big problem 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 9 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 如果我当初买了保险 疾病就不会导致如此大的问题 本句是一个非真实条件句 表示与过去事实相反的假设 过去的事实是 他想为家人买 保险 但是没有钱 假设的情况是 如果买了保险 疾病就不会造成如此大的麻烦 在表示与过去事实相反的非真实条件句中 要用虚拟语气 即在 if clause 中用 had p p 过去分词 在主句中用 should would might have p p 过去分词 eg If you had come last night you would have seen Mr Smith 如果你昨晚来了 你就可以看到史密斯先生 If he had got up earlier he would not have missed the train 如果他早点起床 他就不会错过这趟火车 例 He hesitated for a moment before kicking the ball otherwise he a goal 2001 年 上海 春招 A had scored B scored C would score D would have scored 解析 选 D 根据 otherwise 可以判断要用虚拟语气 全句可以改为 If he hadn t hesitated for a moment before kicking the ball he would have scored a goal 句意为 在踢球前 他犹豫 了一会儿 否则他就会射中球门 2 It is sometimes said that a society can be judged by the way it cares for its weakest members 有人说 是否关心弱势群体是判断一个社会好坏的标志 1 本句用的句型是 It is said that clause It 是形式主语 句子的真正主语是后面 的 that cause 其中 the way 后又紧跟一个定语从句 It is said that clause 相当于 people say that clause 可以译作 有人说 据说 类似的结构还有 It is believed that clause 人们认为 有人相信 It is thought that clause 有人认为 据认为 It is reported that clause 有人报告 据报道 It is suggested that clause 有人建议 eg It is believed that he is fit for the position 人们相信 他是这个职位的合适人选 It is known to all that the earth is not fat but round 大家都知道 地球不是平的 而是圆的 It is suggested that the meeting should be put off 有人建议会议延期召开 2 当 way 做先行词时 其后的定语从句要用 in which that 或省略的形式 eg They didn t do it in the way that we do now 他们那时不是按我们现在的方法去做那事的 I don t like the way he talks that he talks in which he talks 我不喜欢他说话的方式 例 1 is reported in the newspaper talks between the two countries are making progress 2004 年 北京 A It B As C That D What 解析 选 B 本题考查非限制性定语从句 先行词在定语从句中做主语 当非限制性定 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 10 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 语从句放在主句前面时要用 as 本句还可以说成 It is reported in the newspapers that talks between the two countries are making progress 或 What is reported in the newspapers is that talks between the two countries are making progress 例 2 What surprised me was not what he said but he said it 2004 年 湖北 A the way B in the way that C in the way D the way which 解析 选 A was not but 并列两个表语成分 the way 引导定语从句时可用 in which that 或省略都不用 3 It was not until World War II that the importance of Fleming s discovery was fully recognised 直到第二次世界大战 弗莱明的发现的重要性才被完全承认 这是个由 it 引导的强调句 被强调部分是 not until World war II 由 it 引导的强调句型 是 It is was 被强调部分 that clause eg Mr Flower left all his money to his wife in 1989 费劳尔先生于 1989 年把他的全部钱财留给了他的妻子 这是一个未经强调的句子 如果要将句中各部分加以强调 则可套用上述句型 分别构 成下列强调句 It was Mr Flower that left all his money to his wife in 1989 是费劳尔先生于 1989 年将他的全部钱财留给了他的妻子 强调是费劳尔先生留的 而不是别人 It was all his money that Mr Flower left to his wife in 1989 1989 年费劳尔先生留给他妻子的是他的全部钱财 强调留的是全部钱财 而不是其他的东西 It was to his wife that Mr Flower left all his money in 1989 费劳尔先生是给她妻子于 1989 年留下了全部钱财 强调留给了妻子 而不是其他人 It was in 1989 that Mr Flower left all his money to his wife 费劳尔先生是在 1989 年把全部钱财留给了他的妻子 强调是在 1989 年 而不是其他年份 例 1 It was back home after the experiment 2004 年 湖北 A not until midnight did he go B until midnight that he didn t go C not until midnight that he went D until midnight when he didn t go 解析 选 C 这是 not until 句型的强调句说法 例 2 It was not she took off her dark glasses I realized she was a famous star A when that B until that C until when D when then 解析 选 B 构成 It was not until that 结构 4 When asked about his discovery Sir Alexander Fleming said One sometimes finds what 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 11 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 one is not looking for 当有人问及他的发现时 弗莱明说 有时候你在不经意之间发现了你要发现的东西 句中 when 和 asked 之间省略了 he was 在英语中 一些时间 地点 条件 方式和让 步状语从句中 如果谓语动词是 be 或含有助动词 be 从句中的主语和主句中的主语一致 或者从句主语为 it 谓语动词是 be 常常可以把从句中的主语和谓语动词 be 省略掉 eg She advised me not to say anything until I was asked 她劝我别说什么 除非有人要我说 When he was rescued he was almost dead 当他得救时 已经差一点死了 The first country singers sang while they were playing the guitar 最早的一批乡村音乐歌手是边弹吉他边唱歌 例 When the museum will be open to the public next year A completed B completing C being completed D to be completed 解析 选 A When completed When the museum is completed 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 12 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 三 语法讲解三 语法讲解 虚拟语气 2 1 在宾语从句中的用法 1 在 suggest insist order demand request command propose desire 等动词后做宾语 从句时 表示欲望 建议 命令等时 用虚拟语气 句型 主语 should 可省略 动词原形 特别提醒 在本句型中只能用 should 不可以用 would could might 等别的词代替 另外 在现 代英语中 should 常被省略 eg The PLA men ordered that all the enemy should give up 解放军战士们命令所有的敌人都投降 a suggest 的用法 suggest 有两种意思 当 建议 解 后面的宾语从句才用虚拟语气 当 暗示 略微透露 表明 解 后面的宾语从句不用虚拟语气 eg He suggests that she should leave the house at once 他建议她立刻离开这房子 His face suggested that he was angry 他的脸色表明他生气了 The teacher s tone suggested he didn t care about it 老师的语调表明他对这件事不关心 b insist 的用法 insist 和 suggest 一样 有两种意思 当 坚称 解 不用虚拟语气 当 坚决要求 硬要 解 insist on doing sth 它后面的宾语从句才用虚拟语气 eg He insisted that he was innocent 他坚称他是无辜的 He insisted that they should show him their passports He insisted on their them showing him their passports 他坚决要求他们向他出示护照 2 在 wish 后的宾语从句中需要用虚拟语气 而在虚拟语气中时态的应用类似在非真 实条件句中从句时态的应用 时态后移 a 与现在 当时 事实相反的愿望 用过去时 句型 主语 wish 从句 主语 过去时 eg I wish I were you 我但愿我是你多好啊 b 与过去事实相反的愿望 用过去完成时 句型 主语 wish 从句 主语 过去完成时 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 13 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 eg I wish I had learned more 我多么希望我以前多学一些啊 c 与将来的愿望相反 即愿望难以实现 用过去将来时 句型 主语 wish 从句 过去将来时 eg I wish I could be of more use in the future 我希望我将来有点儿用处 比较 wish 与 hope wish 从句 表示不可能实现的愿望 必须用虚拟语气 hope 从句 表示可能实现的事实 不能用虚拟语气 eg He hopes that we will go there with him 他希望我们和他一起走 有可能实现 He wishes we would go there with him 他多么希望我们和他一起去那儿啊 可惜实现不了 2 在主语从句中的用法 用 necessary 等词 表示建议 要求 惊奇等时 要用虚拟语气 句型 It is natural suggested necessary requested ordered proposed important surprising strange funny that 主语 should 可省略 动词原形 It is pity a shame no wonder an honour that 主语 should 可省略 动词原形 eg It is strange that he should go himself 真奇怪 他怎么自己独自去呢 3 在表语从句和同位语从句中的用法 用 suggestion 等词表示愿望 建议 命令等情绪时 用虚拟语气 从句中用 should 可省略 动词原形 常用的词有 suggestion proposal order insistence extraordinary plan idea 等 eg My suggestion is that we should do the experiment again 表语从句 我的建议是再做一次实验 4 在宾语从句中的虚拟语气 It is was high time that 主语 should 动词原形 It is was high time that 主语 过去时 表示该干什么了 而没有干 此句型中 should 不能省略 试比较 It is time that you should have a class It is time that you had a class 该上课了 早已该上课了 你们为什么不上课 It is time for you to have a class 该上课了 上课的时间到了 5 虚拟语气在状语从句中的用法 1 在目的状语从句中的虚拟 a that so that in order that 主语 may might 动词原形 为了 以便 表肯定 目的 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 14 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 特别提醒 目的状语从句用 may might 比较正式 但也可用 can could will would should 在口语 中尤以 can could 最常用 主句为现在时或将来时 从句用 may 主句为过去时 从句用 might so that 除了可引导目的状语从句外 也可引导纯粹表结果的从句 在从句中常用 can could 或不加助动词 in order that 只能表示目的 在三个引导目的状语从句的连词中 只有它可放在句首 They got up early so that they might catch up the train 目的 They got up early in order that they could catch up the train 目的 他们早起 这样就能赶上了火车 They got up early so that they caught up the train 结果 他们早起 结果他们就赶上了火车 b lest 主语 should 动词原形 表否定目的 为了不 以免 lest 引导的状语从句可以换成 that so that in order that 接否定动词 They got up early lest they should miss the train 他们起得很早 以免误了火车 that They got up early so that in order that they might not miss the train 2 表 感情 状语从句的虚拟 主 句 状语从句 虚拟语气 should 动词原形表现在或将来 sorry 主语 be surprised disappointed that 主语 should 完成时 表过去 在表愿望 惊奇等情绪的感情状语从句中用虚拟语气 句中的 should 作 竟然 居然 解 在美式英语中 should 常省略 如果只是陈述一件事情 可以用陈述语气而不用虚拟语气 eg I am sorry that he should fail in the exam again 我真难过 他这次考试竟然又没通过 3 以 as if as though 引导从句 表示 好像 的虚拟 主 句 连 词 从 句 虚拟语气 过去时或 were 指现在 与现在事实相反 过去完成时 指过去 与过去事实相反 主语 动词 as if as though 主语 过去时助动词 动词原形 指将来 与将来事实相反 在 as if as though 引导的从句中 如果谈论的是不可能或不真实的情况时 它们所引导 的表示虚拟性比喻或方式的状语从句要用虚拟语气 动词形式和 wish 后面的从句中动词形 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 15 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 式变化相同 eg He speaks English as if he were was an Englishman 与现在事实相反 他说起英语来好像他是个英国人似的 You are talking talk talked as if though you had seen them 与过去事实相反 你谈得好像你真见过似的 He stood up as if though he would speak 与将来事实相反 他站起来好像要发言似的 实际上他不可能发言 比较 as if though 和 seem appear seem appear as if as though 都是表示 好像 但前两者与后两者在含义和用法方面均 不相同 seem 和 appear 是叙述事实或近乎事实 要用陈述语气 as if 和 as though 是指事实上不是 但好像是 要用虚拟语气 He seems to be honest 他好像很诚实 It seems that he is honest He appears to be drunk 他好像喝醉了 eg It appears that he is drunk as if though 尤其是在遇到 It seems appears looks sounds smells 等动词 时 其后有时依 句意需要 也可用陈述语气 表示说话者认为有可能是事实的事 eg There are clouds in the sky it looks as if it is going to rain 天空中乌云密布 看起来要下雨 说话者认为会下雨 4 would rather that 从句 表示 愿望 的虚拟 过去时 指现在或将来 与现在或将来事实相反 主语 A would rather that 主语 B 主语不同 过去完成时 指过去 与过去事实相反 eg I would rather you had gone there 与过去事实相反 你要是去那里就好了 I would rather you stayed at home now 与现在事实相反 你要是现在留在家里就好了 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 16 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 四 课外拓展四 课外拓展 阅读理解技巧 阅读理解技巧 1 1 概述 英语教学大纲 指出 中学英语教学的目的是对学生进行听 说 读 写的基本训 练 培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力 侧重培养阅读能力 因此在 NMET 考试中 阅读理解题所占比例最大 对中学生词汇的要求也从 2000 多个上升至 3000 至 5000 多个 阅读速度要求达到 50 60wpm 近几年高考阅读理解题总的趋势是加强试题的综合性 实用性和语境化 文章题材多 样化 试题提问方式灵活多样 句子的复杂程度有所提高 试题一般由五篇短文组成 文后 共设 20 道题 学生对文章的理解要达到表层理解和深层理解两个层次 1 试题题型 细节理解题 主旨大意题 推理判断题 词义猜测题 2 测试重点 测试学生掌握主旨大意 辨别主旨句与事实细节关系的能力 测试学生归纳全文信息 理解全篇信息之间的逻辑关系并进行推理 判断的能力 测试学生深层理解 挖掘文章没有明确表达意义的能力 数据推理 图形辨认 结合常识 理解主题的能力 NMET1999 2004 阅读理解考点分布 1999 2000 2001 2002 2003 2004 细节理解 3 4 6 6 5 8 主旨大意 2 2 3 2 3 2 推理判断 12 12 9 8 10 7 猜测词义 3 2 2 4 2 3 年度 题 量 设问形式 通过对近五年 NMET 试题的分析 可知今后阅读理解试题的命题趋势 更加重视语篇分析 推测理解力 减少对事实 细节的考查 更加重视词汇量的扩大 注意新增词汇 更加重视阅读量和阅读速度 采用原版英文材料 内容时尚 语言更加地道 取材更加广泛 题材和体裁更加灵活多样 2 解题方法指导 猜测词义 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 17 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 A 通过定义 解释来推测词义 例 Have you even wondered what a degree might be worth to you in your job or career 析 or 表示 job 和 career 同义 所以 career 译为 职业 定义或解释形式多样 常用 is or that is to say in other words be called 等词汇或破折号来表示 B 通过对比关系来推测词义 例 Thousands of people got stuck in lifts But no one panicked 析 数千人困于电梯中 当然会造成惊慌局面 But 逻辑上表转折对比 所以没有人 惊 慌 能够体现对比关系的词汇很多 主要有表转折关系的 but while on the one hand on the other hand for one thing for another 和众多反义词 C 通过因果关系来推测词义 例 There his sister and brother taking short and quick breaths and coughing collapsed on the lawn 析 兄妹二人呼吸忽急忽缓 且咳个不停 最终当然只能瘫倒在草坪上 因果关系的语 境 通常由 because so that so such that 等连词体现 D 通过同类关系来推测词义 例 I like many musical instruments such as piano violin and guitar 析 guitar与钢琴 小提琴同属乐器 结合发音可知其含义为 吉他 同类关系常由 such as like for example instance等连词列举同类词汇来体现 E 根据生活常识来猜测词义 例 Mrs Kreamer a victim of smoke was unconscious 析 人都被熏昏了 当然是烟的受害者了 猜测词义时须利用上下文语境 结合自身生 活经验进行逻辑推理 F 利用文意及逻辑关系来推测词义 例 One mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect information Quite the reverse Business politics life itself are games which we must normally play with very imperfect information 析 前句说关于商业一个错误的观点是商业可以被看作完善信息游戏 而后句说商业 政治 生活本身是非常不完美的信息游戏 前后含意正好相反 所以该短语应译为 完全相 反 利用文意及逻辑关系推测词义时 关键应在理清生词前后文意的基础上着重分析前后 文的逻辑关系 是递进 转折 还是并列 G 利用构词法知识推测词义 例 However most of our ideas about the future are really very short sighted Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years But the next hundred The next thousand The next million 析 short sighted为合成词 short意为 短的 sight意为 视力 视野 结合语境不 难猜出该词含义为 目光短浅的 利用构词法知识猜测词义 关键应在理解词根的基础上 掌握前后缀规律 如un im in dis等前缀和less等后缀可以构成反义词 后缀ess可以转换词性 遇到合成词时在正确理解两词的基础上结合原文 把握两词之间的关系 从而准确猜出其词 义 H 利用熟词的新词性来抽象词义 例 When men and women lived by hunting 50 000 years ago how could they even begin to 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 18 页 天津一中网校 同步教学 年级 高三 科目 英语 教师 刘旭 2006 2007 年第一学期第九周 picture modern life 析 picture 常为名词 意为 图画 这里做动词