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文档简介

6 认识身边的垃圾一、活动目标：1、请注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上2、画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。4、请将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，二、了解废品的再利用方法1、带领学生将废品放到回收站。2、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。三 活动分析：学生们纷纷将自己家的生活垃圾带到学校，通过说一说，想一想，分一分，了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，能够亲身感受到了物品的再利用。四、活动过程：（一）看录像谈话1播放自摄录像，请学生说说看到美丽的公园时的心情。 2播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请学生说说看了这组录像心情如何。（二）了解垃圾的来源及处理方法1哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）2讨论：垃圾最后都到哪里去了？3教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。（三）延伸活动：鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。（四）了解垃圾的回收利用1有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导学生分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？2边看垃圾分类、再生利用的录像，边听杰说：垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。（五） 设计垃圾的分类标志1启发学生设计五个垃圾分类标志：金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。2小结：回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。（六）实验：不会腐烂的垃圾1带领学生找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。2把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。3 告诉学生：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。（七）延伸活动：1在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。2准备几个大纸箱，分
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