贵州省毕节市织金县三塘中学七年级语文上册 18 短文两篇学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

18.短文两篇蝉班级 小组 姓名 一、自主学习：（一）复习巩固：生命是个严肃的大问题，很多大师都有自己的理解，请你收集有关热爱生命、对生命执著追求的名人事例或名言。（写在练习本上）（二）导学部分：1、本文作者 ，本名 ， 作家。2、查字典解决生字生词：注音、解释。收敛（ ） 宽恕（ ） 卑微 短暂（ ） 固执（ ） 颤（ ）动 聒聒 （ ）（ ） 一丝不苟（ ） 请你补充词语：（写在练习本上）二、合作、探究、展示：（一）再读课文，思考下面问题：1蝉一文紧扣蝉来写，突出其生命的什么特征？ 2.我们能从蝉身上得到什么启示？ 3蝉这篇课文开头就用 和 两个词语表明作者对蝉的讨厌。文章还有哪些地方表现了对蝉的讨厌？文章开头这样写的目的是什么？ 4文章哪句话是作者情感转折的开始？说说你的理解。 5联系上下文，体会句子含义：（1）“夕阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。”“秋风颜色”给了你怎样的感受？ （2）“它等了17年，才等到一个夏天。”哪个字最有表现力？为什么？ 这是篇文章依然是对生命的思考。课后熟读课文，疏通生字词，试着品味文章优美的语句和精练的词语。收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。 18.短文两篇贝壳班级 小组 姓名 一、自主学习：1、本文作者 ， 作家。其作品有： ， 。 2、朗读课文贝壳，概括主要内容。 3、课文探究、合作、展示：（1）贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想? （2）贝壳中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? （3）课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”此处的“固执”和“简单”是什么意思？ （
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