贵州省毕节梁才学校八年级语文上册 21 桃花源记评课材料 新人教版.doc_第1页
贵州省毕节梁才学校八年级语文上册 21 桃花源记评课材料 新人教版.doc_第2页
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文档简介

21 桃花源记2014年秋期第四周，学校组织了新分大学生亮相课的教研活动，通过本次活动，我从中学到了很多东西，也看到了自己的不足和需要提高的地方，现将本次公开亮相课的相关评课材料整理如下：本次公开课我所讲的篇目是桃花源记，选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元的第一篇课文。也是陶渊明极富代表的一篇作品，我对本课的教学设计是三课时：第一课时是整体感知，通过自习的方式，让学生结合导学案与课文注解对文章内容有一个简单的梳理，主要目的是让学生真正自己动手和思考，通过第一课时的整体感知，让同学们先把我故事内容，同时提高对文言文故事内容的兴趣，为后面的文言学习打下基础；第二课时，主要是让同学们和教师一起对文言文字词，以及一些重要文言句式，如本文的文言省略句进行梳理，进一步扫清阅读障碍，在了解文章故事内容的基础上，更容易对这些文言常识进行理解。本课时主要是对课文前两段的梳理。第三课时，和第二课时一样，主要是对剩下的课文内容进行梳理。同时对课文的主题进行深入的分析，了解陶渊明写作桃花源记的目的极其个人的向往和追求。本课的设计主要是在了解课文大意的基础上，培养学生通过多种诵读形式，把握文章内容；在诵读的基础上，引导学生品味赏析文章语言，同时将个人审美融入其中，充分展开想象。评课过程及内容如下：评课老师优点和亮点存在问题和需要改进的地方于老师思路清晰，从容，以诵读引入提高学生的学习兴趣。处理最后一个问题时，师生互动不到位，较为仓促，应该让学生多分析，突破课文要表达的情感内容，最后再来总结。叶老师教学设计清晰作者考点需要强调，推荐语可以放在后面的环节课堂组织较好，严谨从容，推荐语的设计新颖文言文需要串讲，梳理字词郑老师普通话标准，教态较好根据文言文的特点先处理字词胡老师教学过程的亮点：桃源大推荐的设计，构思新颖增加教学的激情，调动学生，可以选取内容的一部分来讲曾老师一堂优秀的课：1、教了什么？“实”与“活”的问题 2、怎么教？要有所拓展，教会学生方法 3、教的怎么样？学生学会了什么？提升了什么？ “教材无非就是一个例子”要从文本出发，由浅入深，灵活处理。就文言文而言，要落实文言现象，通过学习，让学生学有所获。对主题的拓展，应该追求什么样的生活？高老师教案设计很好，板书明晰对学生的评价形式可以更丰富一点，写推荐语的时候可以先讨论毛老师从宏观的方面来设计教案，对学生把握情感有所帮助要结合文章，具体分析文言字词罗老师形式新颖但需要先理解文意课堂组织较好，严谨从容，板书明晰，构思新颖要落实文章的字词，具体分析需要注意教学的激情来激发学生的兴趣，对做的好的学生可以多赞扬刘老师同上推荐语，对学生的评价要形式多样，可展示自己的一个推荐语谢老师同上，朗读指导，通过背读，设计渔人的经历这个问题，进入文章的学习构思很好点拨桃花源的特点，可以花更多语言来谈一谈；推荐语的环节可以往后调一调王校长思路清晰，教态大方，板书清晰上课注意学生的参与面；培养学生做笔记的习惯；注意教学细节，
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