浙江省湖州市菱湖中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

浙江省湖州市菱湖中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷 一、选择题（130小题，每小题1分，3050小题，每小题1分，共70分）1（1分）植物茎的向光性是由于（）a向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢b向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢c背光一侧生长素分布多，细胞生长得快d背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快2（1分）把胚芽鞘尖端切掉，用含有适当浓度生长素的琼脂放在切面的左侧，其生长的情况是（）a向左侧弯曲生长b向右侧弯曲生长c直立生长d不生长3（1分）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟4（1分）下列物质中，不是植物激素的是（）a乙烯b吲哚乙酸c生长素d2，4d5（1分）用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根其主要原因是（）a细胞呼吸强b芽能产生生长素c生长旺盛d能进行光合作用6（1分）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b人体的体液包括内环境和细胞外液c细胞与内环境交换的为养料和氧气d可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换7（1分）下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）a使体温维持相对稳定b使体液的ph值维持相对稳定c使内环境的渗透压维持相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件8（1分）下列不属于人体内环境组成成分的是（）a血浆蛋白b葡萄糖c钙离子d呼吸酶9（1分）高等动物神经调节的基本形式是（）a神经冲动b反射c动作电位d负电波10（1分）在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）a静息电位b反射c神经冲动d反射弧11（1分）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd12（1分）兴奋在神经元之间的传递是通过（）a突触小体b突触前膜c突触后膜d突触13（1分）某病人，能看懂文字和听懂别人说话，可以发出声音，但自己不能讲话，受损伤的部位可能是（）a韦尼克区b白洛嘉区c躯体运动中枢d躯体感觉中枢14（1分）神经调节不同于体液调节的特点是（）a作用时间短，范围小b作用时间长，范围广c作用时间长，范围小d作用时间短，范围广15（1分）在人体内，神经冲动的传导不可能由（）a树突轴突细胞体b轴突树突细胞体c树突细胞体轴突d细胞体轴突树突16（1分）取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激，电位计的指针（）a不会发生偏转b发生两次方向相同的偏转c发生一次偏转d发生两次方向相反的偏转17（1分）一个完整的反射弧包括（）a感受器和效应器b感受器、效应器、传入神经、传出神经c传入神经和传出神经d感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器18（1分）胰岛素类药物不能口服的原因是（）a注射比口服的疗效更明显b口服后被消化分解，失去功能c口服后不易吸收d口服无法进入血液循环19（1分）下列四种激素中，由垂体分泌的是（）a胰岛素b生长素c生长激素d孕激素20（1分）人类男性体内，哪一种腺体分泌的激素能激发和维持第二性征？（）a睾丸b垂体c甲状腺d肝脏21（1分）甲状腺激素的主要生理作用是（）a抑制神经系统的兴奋b减缓体内物质的氧化分解c促进新陈代谢和生长发育d减少糖的利用，增加糖元生成22（1分）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（）a垂体，甲状腺，全身细胞b下丘脑，垂体，甲状腺c垂体，全身细胞，甲状腺d下丘脑，甲状腺，全身细胞23（1分）下列疾病因缺乏激素而引起的是（）a呆小症和巨人症b侏儒症和糖尿病c夜盲症和脚气病d大脖子病和软骨病24（1分）正常情况下，不属于人体血糖来源的是（）a肌糖原分解b脂肪等非糖物质的转化c肝糖原分解d食物中的糖类经消化和吸收25（1分）下列属于人体的第二道防线的是（）a皮肤角质层细胞屏障作用b胃粘膜起保护作用c白细胞的吞噬作用d淋巴细胞的杀伤作用26（1分）依靠抗体的免疫是（）a非特异性免疫b细胞免疫c炎症反应d体液免疫27（1分）如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图，其中x细胞是指（）a巨噬细胞b辅助性t细胞c浆细胞d效应细胞毒性t细胞28（1分）抗体的化学本质是（）a球蛋白b糖蛋白c脂蛋白d多糖29（1分）在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（）a产生抗体b产生白细胞介素2c导致靶细胞破裂d产生记忆细胞30（2分）为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示据图分析可知（）a该实验的自变量是不同生长速率的突变体b对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长c体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长d生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著31（2分）如图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（）aabcbcbdcbacda=b=c32（2分）荷兰学者fritswent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是（）a胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质b影响生长的物质自顶端向下运输c该物质能促进胚芽鞘的生长d单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布33（2分）下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（）a稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的b植物的向光性不能体现生长素的双重性c内环境中na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性d反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义34（2分）人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是（）a体温升高，导致肠胃不能及时排空b体温升高，完全抑制了消化酶的分泌c体温升高，消化酶的活性受到抑制d体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收35（2分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）a静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出b神经元的静息电位就是膜电位为零c突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋d神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导36（2分）如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（）a兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导b若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次c突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量d人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导37（2分）若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）abcd38（2分）如图所示，如果a接受适宜刺激，则（）a不会引起e收缩b神经细胞b与d的兴奋是同步的c在c处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号d一般情况下，e中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量39（2分）某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动（）a不能进行，此人能运动b能进行，此人不能运动c不能进行，此人有感觉d能进行，此人无感觉40（2分）某成年演员身高只有80厘米，其原因最可能是（）a胰岛素分泌不足b甲状腺激素分泌过多c幼年生长激素分泌不足d幼年甲状腺激素分泌不足41（2分）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（）a体温升高，耗氧量减少b引起机体的促甲状腺激素分泌增加c细胞代谢速度加快d体温下降，耗氧量增加42（2分）下列各项中，属于激素调节的是（）a食物误入气管引起剧烈咳嗽b强光射来时，迅速眨眼c看电影感动得落泪d男同学在青春期喉结突出43（2分）切除某动物的垂体后，血液中（）a生长激素增加，甲状腺激素也增加b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素减少d生长激素减少，甲状腺激素也减少44（2分）正常情况下，人体进食后血液内（）a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少d胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少45（2分）下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是（）a一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体b辅助性t细胞表面具有能与hiv结合的受体c效应细胞毒性t细胞能分泌白细胞介素2作用于靶细胞db细胞分化成记忆b细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变46（2分）如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是（）a图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞b同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cc图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用d若hiv侵入人体后，主要攻击的细胞是t淋巴细胞47（2分）在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）a非特异性免疫，抗原b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体d特异性免疫，抗原48（2分）免疫接种包括两种方法：注射抗体，注射抗原下列相关说法正确的是（）a用治愈者的血清进行的治疗属于方法b方法在接种对象体内引起b细胞的增殖、分化c方法是通过人体患病后获得免疫力d医学上一般采用方法预防一些传染病49（2分）研究发现两种现象：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应b细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力则这两种物质中（）a甲是抗体，乙是抗原b甲是抗体，乙是白细胞介素2c甲是白细胞介素2，乙是抗原d甲是白细胞介素2，乙是抗体二、解答题（共4小题，满分30分）50（8分）如图1表示叶绿体中光合作用的过程，其中表示结构表示物质请回答下列问题：（1）图中表示，表示（2）光反应过程中，水在光下裂解产生和氧气碳反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成供植物体所有细胞利用（3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中rubp的含量将，其主要原因是（4）研究小组探究不同浓度的nacl溶液对某种幼苗光合作用的影响，获得的实验数据见表nacl溶液浓度（mmoll1）02550100150200250表观光合速率（molco2m2 s1）6.06.37.06.05.52.01.8（注：表观光合速率是指在光照条件下，植物从外界环境吸收co2的速率）据表中数据，在答卷的指定位置建立坐标系并在坐标系中绘出表观光合速率变化曲线51（6分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗atp回答下列问题：（1）胰岛素从胰岛b细胞释放到细胞外的运输方式是，葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是（3）脂肪细胞（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加然后恢复到餐前水平在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是52（8分）如图表示人体特异性免疫过程的示意图请据图回答问题：（1）特异性免疫包括免疫和免疫该免疫属于免疫，图中b表示细胞，c表示细胞（2）图中b淋巴细胞（）是在中发育而成，抗原可与（、）发生特异性结合（3）若图中抗原再次进入人体内，人体内发生的变化是53（8分）某植物有宽叶和窄叶（基因为a、a）、抗病和不抗病（基因为b、b）等相对性状请回答下列问题：（1）若宽叶和窄叶植株杂交，f1全部表现为宽叶，则显性性状是，窄叶植物的基因型为（2）若要验证第（1）小题中f1植株的基因型，可采用测交方法，请在答卷的指定位置用遗传图解表示测交过程（3）现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得f1自交，f2有宽叶抗病、宽叶不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表现型，且比例为9：3：3：1这两对相对性状的遗传符合定律，f2中出现新类型植株的主要原因是若f2中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有种，其中宽叶抗病植株占后代总数的浙江省湖州市菱湖中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（130小题，每小题1分，3050小题，每小题1分，共70分）1（1分）植物茎的向光性是由于（）a向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢b向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢c背光一侧生长素分布多，细胞生长得快d背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快考点：植物生长素的发现和作用 分析：植物茎的向光性是因为单侧光使生长素横向运输，使生长素向光侧分布少长得慢，背光侧分布多长的块解答：解：a、如图，单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，所以向光侧分布少，故a错误；b、向光侧确实生长素分布少，生长素的作用是促进细胞伸长，不影响细胞分裂，促进细胞分裂的是细胞分裂素，故b错误；c、单侧光使生长素横向运输，生长素背光侧浓度高，细胞生长快，故c正确；d、背光侧确实生长素分布多，生长素的作用是促进细胞伸长，不影响细胞分裂，促进细胞分裂的是细胞分裂素，故d错误故选：c点评：本题考查生长素的作用和运输，意在考查学生熟练掌握基础知识，分析和应用的能力2（1分）把胚芽鞘尖端切掉，用含有适当浓度生长素的琼脂放在切面的左侧，其生长的情况是（）a向左侧弯曲生长b向右侧弯曲生长c直立生长d不生长考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：把胚芽鞘尖端切掉，用含有适当浓度生长素的琼脂放在切面的左侧，由于生长素是极性运输，所以左侧基部生长素含量多于右侧，生长快，导致胚芽鞘向右侧弯曲生长故选：b点评：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（1分）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用 分析：生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：a、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，a正确；b、生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，b正确；c、生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽辣椒，c正确；d、生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，d错误故选：d点评：本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断4（1分）下列物质中，不是植物激素的是（）a乙烯b吲哚乙酸c生长素d2，4d考点：植物激素的概念 分析：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的设置发育有调节作用的化学物质解答：解：a、乙烯是植物激素，a错误；b、吲哚乙酸是生长素，是植物激素，b错误；c、生长素是植物体内产生的植物激素，c错误；d、2，4d是人工合成的，不是植物体产生的具有生长素效应的物质，叫植物生长调节剂，不属于植物激素，d正确故选：d点评：本题的知识点是植物激素与植物生长调节剂的概念，对于两个概念的理解是解题的关键5（1分）用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根其主要原因是（）a细胞呼吸强b芽能产生生长素c生长旺盛d能进行光合作用考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素能够促进生长，其生理作用包括：促进扦插的枝条生根、防止落花落果、促进子房发育成果实、促进雌花分化解答：解：由于生长素具有促进生根的作用，并且芽能产生生长素，因此进行扦插时，带芽的枝条容易生根故选：b点评：本题着重考查了生长素的生理作用以及应用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题6（1分）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b人体的体液包括内环境和细胞外液c细胞与内环境交换的为养料和氧气d可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换考点：内环境的组成 分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换解答：解：a、必须通过消化系统才能完成，但通过排泄系统来完成，a错误；b、人体体液包括内环境和细胞内液，b错误；c、进入细胞，应该为养料和氧气，c正确；d、表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，d错误故选：c点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断7（1分）下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）a使体温维持相对稳定b使体液的ph值维持相对稳定c使内环境的渗透压维持相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件考点：稳态的生理意义 分析：稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络细胞代谢离不开酶，酶的活性又受温度、ph等因素的影响，只有温度、ph等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用，因此，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，包括温度、ph、和渗透压的平衡，稳态的意义是内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件故选：d点评：本题考查内环境稳态的意义，要求学生识记稳态的是机体进行正常生命活动的必要条件8（1分）下列不属于人体内环境组成成分的是（）a血浆蛋白b葡萄糖c钙离子d呼吸酶考点：内环境的组成 分析：本题是对内环境组成成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是能存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都属于内环境的成分，凡是只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分解答：解：a、血浆蛋白主要存在于血浆中，属于人体内环境组成成分，a错误；b、葡萄糖存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，b错误；c、钙离子存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，c错误；d、呼吸酶位于细胞内，不属于人体内环境组成成分，d正确故选：d点评：本题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境9（1分）高等动物神经调节的基本形式是（）a神经冲动b反射c动作电位d负电波考点：反射的过程 分析：高等动物神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射活动的进行必须要有完整的反射弧，反射弧不完整即使有反应也不能称为反射据此分析解答解答：解：高等动物神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧故选：b点评：此题主要考查高等动物的神经调节，反射的相关知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度较小10（1分）在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）a静息电位b反射c神经冲动d反射弧考点：神经冲动的产生和传导 分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的解答：解：神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流因此，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为神经冲动故选：c点评：本题考查兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（1分）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd考点：神经冲动的产生和传导 分析：本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答：解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，c项符合题意点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力12（1分）兴奋在神经元之间的传递是通过（）a突触小体b突触前膜c突触后膜d突触考点：突触的结构 分析：1、神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和胞体这三个区域2、突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜解答：解：神经元之间通过突触相互联系，结构：突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）故选：d点评：本题考查神经元之间联系的结构，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于简单题13（1分）某病人，能看懂文字和听懂别人说话，可以发出声音，但自己不能讲话，受损伤的部位可能是（）a韦尼克区b白洛嘉区c躯体运动中枢d躯体感觉中枢考点：脑的高级功能 分析：大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明s区即运动性语言中枢受损解答：解：a、韦尼克区是大脑写中枢，视觉性语言中枢，损伤后不能理解语言，a错误；b、白洛嘉区为运动性语言中枢，损伤后不能说话，b正确；c、躯体运动中枢损伤后会造成肢体瘫痪，c错误；d、躯体感觉中枢损伤后患造成躯体无感觉，d错误故选：b点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状14（1分）神经调节不同于体液调节的特点是（）a作用时间短，范围小b作用时间长，范围广c作用时间长，范围小d作用时间短，范围广考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经调节和体液调节特点的比较见下表比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长解答：解：神经调节准确、快速、作用时间短、作用范围小，体液调节较广泛、作用时间比较长、作用范围较广泛故选：a点评：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（1分）在人体内，神经冲动的传导不可能由（）a树突轴突细胞体b轴突树突细胞体c树突细胞体轴突d细胞体轴突树突考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突解答：解：a、在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以神经冲动的传导不能由树突轴突，a错误；b、在不同神经细胞之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经细胞的轴突传递给另一个神经细胞的细胞体或树突因此，神经冲动在神经细胞之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突，bc正确；c、在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体，再由细胞体轴突，c正确；d、在同一神经细胞中，神经冲动的传导能由细胞体轴突；在不同神经元之间，神经冲动的传导能由轴突树突，d正确故选：a点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16（1分）取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激，电位计的指针（）a不会发生偏转b发生两次方向相同的偏转c发生一次偏转d发生两次方向相反的偏转考点：神经冲动的产生和传导 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位解答：解：静息时，神经细胞膜外为正电位，膜内为负电位c处给以一个强刺激产生兴奋后，兴奋先到达b点，在电流计b侧膜外出现负电位，而a侧仍然为正电位，所以会出现第一次偏转（向右）；兴奋传导到a点时，b点的电位恢复为正电位，a点的为负电位，会出现第二次偏转（向左），因此电流计指针发生两次方向相反的偏转故选：d点评：本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生识记细胞膜内外在各种状态下的电位情况，掌握神经冲动产生的过程及神经冲动在神经纤维上的传递，再结合题图准确判断电流计指针的偏转情况17（1分）一个完整的反射弧包括（）a感受器和效应器b感受器、效应器、传入神经、传出神经c传入神经和传出神经d感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成反射弧中神经冲动传到的方向是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧只有在完整的时候，反射才能完成解答：解：一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分故选：d点评：本题考查反射弧结构组成，意在考查学生的识记能力，内容简单，只要平时在学习中注意积累即可18（1分）胰岛素类药物不能口服的原因是（）a注射比口服的疗效更明显b口服后被消化分解，失去功能c口服后不易吸收d口服无法进入血液循环考点：动物激素的调节 分析：胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿解答：解：由于胰岛素是一种蛋白质，口服胰岛素，胰岛素在消化道内被蛋白酶消化分解为氨基酸，从而失去疗效；因此糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服故选：b点评：对于一些蛋白质类药物，只能采用注射的方式而不能口服；因为口服会被人体消化分解，导致失去药效19（1分）下列四种激素中，由垂体分泌的是（）a胰岛素b生长素c生长激素d孕激素考点：动物激素的调节 分析：垂体分泌的激素名称和作用：内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能 垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌促肾上腺激素39肽促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素生长激素蛋白质促进蛋白质的合成和骨的生长解答：解：a、胰岛素是由胰岛分泌的，a错误；b、生长素是植物激素，b错误；c、垂体能够分泌生长激素，c正确；d、女性性器官能够分泌孕激素，d错误故选：c点评：本题考查垂体分泌的激素，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20（1分）人类男性体内，哪一种腺体分泌的激素能激发和维持第二性征？（）a睾丸b垂体c甲状腺d肝脏考点：动物激素的调节 分析：男性的睾丸能够产生雄激素，其化学本质是固醇类其生理作用主要是促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征解答：解：a、睾丸可以产生雄激素，促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征，a正确；b、垂体作用分泌生长激素和相关的促激素，b错误；c、甲状腺主要分泌甲状腺激素，作用是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，c错误；d、肝脏不属于内分泌器官，不能分泌激素，d错误故选：a点评：本题主要考查性腺的功能及雄激素的作用，意在强化学生对相关激素的生理作用的识记与理解21（1分）甲状腺激素的主要生理作用是（）a抑制神经系统的兴奋b减缓体内物质的氧化分解c促进新陈代谢和生长发育d减少糖的利用，增加糖元生成考点：动物激素的调节 分析：甲状腺激素的生理作用是促进新陈代谢和生长发育，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性解答：解：a、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，a错误；b、甲状腺激素促进物质的氧化分解，b错误；c、甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，c正确；d、甲状腺激素增强糖原分解，抑制糖原合成，d错误故选：c点评：本题考查了甲状腺激素的生理作用，识记和理解相关内容即可作答，经常考查的激素还有胰岛素、性激素等22（1分）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（）a垂体，甲状腺，全身细胞b下丘脑，垂体，甲状腺c垂体，全身细胞，甲状腺d下丘脑，甲状腺，全身细胞考点：动物激素的调节 分析：各种激素分泌的调节关系：解答：解：（1）促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成与释放，作用于垂体；（2）促甲状腺激素由垂体合成与释放，作用于甲状腺；（3）甲状腺激素由甲状腺合成与释放，几乎作用于全身细胞故选：a点评：本题知识点简单，考查动物激素的调节，要求考生识记动物体内一些主要激素的来源、作用及异常时的主要表现，能根据题干要求选出正确的答案23（1分）下列疾病因缺乏激素而引起的是（）a呆小症和巨人症b侏儒症和糖尿病c夜盲症和脚气病d大脖子病和软骨病考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：1、呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素；侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起；糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起2、巨人症是幼年生长激素分泌过多引起3、夜肓症是缺乏维生素a引起，脚气病是缺乏维生素bl（硫胺素）造成的疾病，软骨病是缺乏维生素d，大脖子病缺i解答：解：a、甲状腺激素在婴幼儿时期缺乏，发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症，生长激素在成年前分泌过多，人患巨人症，a错误；b、生长激素在成年前分泌不足，人患侏儒症，胰岛b细胞受损，糖尿病是胰岛素不足，糖进入细胞出现障碍，糖氧化利用发生障碍，糖异生增多，导致高血糖，能量供应不足，饥饿而多食，血糖升高，导致糖尿，b正确；c、夜盲症由于饮食中缺乏维生素a或因某些消化系统疾病影响维生素a的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲，脚气病是由于缺乏维生素bl（硫胺素）造成的疾病，维生素a和维生素b1不是激素，c错误；d、若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大即地甲症，软骨病是以维生素d缺乏导致钙、磷代谢紊乱和临床以骨骼的钙化障碍为主要特征的疾病，维生素d不是激素，d错误故选：b点评：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题24（1分）正常情况下，不属于人体血糖来源的是（）a肌糖原分解b脂肪等非糖物质的转化c肝糖原分解d食物中的糖类经消化和吸收考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为co2、h2o和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸解答：解：人体血糖的来源有三个：食物中的糖类消化和吸收、肝糖元分解和脂肪等非糖类物质的转化，其中主要来源是食物中的糖类经消化和吸收；但肌糖原不能分解故选：a点评：本题考查血糖的来源，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题25（1分）下列属于人体的第二道防线的是（）a皮肤角质层细胞屏障作用b胃粘膜起保护作用c白细胞的吞噬作用d淋巴细胞的杀伤作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的解答：解：a、皮肤角质层细胞屏障作用属于人体的第一道防线，a错误；b、胃粘膜起保护作用属于人体的第一道防线，b错误；c、白细胞的吞噬作用属于人体的第二道防线，c正确；d、淋巴细胞的杀伤作用属于人体的第三道防线，d错误故选：c点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能；识记人体的三道防线，能准确判断各选项分别属于哪一道防线，再根据题干要求选出正确的答案26（1分）依靠抗体的免疫是（）a非特异性免疫b细胞免疫c炎症反应d体液免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：抗体是由体液免疫过程中浆细胞分泌的蛋白质，也叫免疫球蛋白，其化学本质是蛋白质，可以与抗原发生特异性的抗原抗体反应解答：解：a、非特异性免疫没有抗体的参与，a错误；b、细胞免疫过程中不产生抗体，b错误；c、炎症反应时，白细胞增多，不一定与抗体有关，c错误；d、体液免疫过程中浆细胞分泌的蛋白质就是抗体，可以与抗原发生特异性的抗原抗体反应，d正确故选：d点评：本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识点，可是要熟悉细胞免疫和体液免疫过程，意在强化学生对两种免疫的识记与理解27（1分）如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图，其中x细胞是指（）a巨噬细胞b辅助性t细胞c浆细胞d效应细胞毒性t细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子，增强细胞免疫解答：解：已知细胞免疫的效应阶段，效应t细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡据图分析，x细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此x表示效应t细胞（效应细胞毒性t细胞）故选：d点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干图形准确的判读属于哪种细胞，属于考纲识记和理解层次的考查28（1分）抗体的化学本质是（）a球蛋白b糖蛋白c脂蛋白d多糖考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由b淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中据此答题解答：解：抗体是由浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白故选：a点评：本题知识点简单，考查抗体的化学本质，只要考生识记抗体的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识29（1分）在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（）a产生抗体b产生白细胞介素2c导致靶细胞破裂d产生记忆细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：解答：解：a、只有体液免疫过程中能产生抗体，a错误；b、体液免疫和细胞免疫过程中都能产生淋巴因子白细胞介素2，b正确；c、效