小班分类游戏教案.doc

小班分类游戏教案 导语：当时间过去，我们忘记了我们曾经义无返顾地爱过一个人，忘记了他的温柔，忘记了他为我做的一切。以下为大家介绍小班分类游戏教案文章，欢迎大家阅读参考! 学具类型：三型 辅助材料：背景图片一张，挂图一张，熊猫头饰一个，信箱三个 主要目标：培养幼儿类比推理能力 渗透目标：培养幼儿分类能力 一、导入方法 教师戴上头饰说：“Hi，小朋友们好，我是熊猫博士，我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友，我带来了三个信箱，每个信箱里有一个好玩的游戏，待会儿跟学具玩游戏时，谁表现好，我就在他头上点一个俏点，最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客，想不想去？ 二、展开方法 （一）1号信箱 1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。 2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。 3、教师重复操作要求，出示正确答案。 4、为表现好的幼儿点俏点，还原粉底色。 （二）2号信箱 1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子、？、？ 2、3、4同（一） （三）3号信箱 1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。 2、3、4同（一） 三、结束方法 幼儿开火车去熊猫博士家做客。 活动名称：数学按大小分类1 活动目标： 1、复习大小标记。 2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状 不同的物品进行分类。 3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。 活动准备： 教具：贴有大小标记的盒子各一 学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。 活动过程： 一、复习大小标记。 （老师出示贴有大小标记的盒子） 老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？ （大标记和小标记） 老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。） 老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。 老师示范按大小给物体分类。 老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家） 二、将大、小不同的物体进行分类。 老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。 （老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。） 老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。哪里不一样呢？（大小、颜色不同） 老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。）（老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。） 老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？ （要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。） 三、活动结束。 效果分析: 9月1日星期日 上午教案-执教者：黄丹红 集中教学-主题活动 【活动名称】我喜欢吃 【活动目标】 1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。 2、主动和同伴交流。 【活动准备】 材料配套：幼儿活动操作材料主题活动喜欢不喜欢 【活动过程】 一、谈一谈 （一）教师扮演调查员引入活动。 引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。 （二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃XX” （三）小结：每个人喜欢吃的食物各有不同，有的人喜欢吃肉，有的人喜欢吃冰淇淋，有的人喜欢吃 二、做一做。 （一）出示操作材料喜欢不喜欢。 引导语：这里有许多的食物图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃那些食物？不喜欢吃那些食物？ （二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。 （三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。 三、说一说。 （一）幼儿展示操作喜欢不喜欢的结果。 （