大三年级会计学专业审计学辽宁王明华V4.pdf

我的翻转课堂 课堂活动设计表格 我的翻转课堂 课堂活动设计表格 一 学习内容 学习内容介绍 说明和课前学习任务的关系 本节内容需要学生深入理解审计过程中的风险评估程序 学生通过课前 任务学习已了解了风险评估程序的内容及实施方法 并分组对目标企业执行 了分析复核程序 评估其重大错报风险 每组完成了案例分析报告 并形成 了汇报 PPT 课堂上 各组以答辩方式汇报其分析的结果及过程 接受同学们 的提问 各组出名代表作评委 各组成绩由案例分析报告 30 PPT 制作 20 及答辩成绩 50 综合构成 二 学习目标 学习目标说明通过课堂活动 需要学生达成什么目标 知识目标 掌握审计流程中的关键环节 风险评估程序的流程及重要作用 对前面的审计基础知识 审计程序 审计证件等 会计基础知识及财务管理 税法等相关基础理论进行综合运用 能力目标 文献整理与归纳 素质目标 团队合作 表达与沟通 逻辑推理 三 课堂活动流程设计 活动环节具体步骤组织形式时间分配 小组陈述每组一名代表陈述其案例分析过程 及结果 自述时间控 制在 6 8 分 钟 同学提问其他组同学针对其陈述内容提出问 题 6 分钟左右 教师评价教师对该组同学案例分析过程 自 述过程 回答问题情况及提出问题 者的问题价值进行评价 3 分钟左右 评委打分各组评委根据评分表进行打分 各 组得分去掉最高分 最低分后取平 均值 1 分钟 四 学习环境设计 用于说明为课堂活动的组织所设计的学习环境 用于考察环境是否有利于 学习活动的开展 教室须有多媒体 以播放答辩幻灯片 各组同学分组坐 评委坐在前排 每名同学面前有名牌 以便教师能及 时观察并记录每位同学的表现 五 设计思路说明 1 说明活动设计中采用的学习策略 同时说明为什么要这样设计 2 说明 激发学生参与课堂的做法 并简单分析效果 1 将 任务驱动 引入到实践教学考核环节 学生的实践案例就是分析 实务中真实的审计失败案例以及开放式的综合实训项目 风险导向审计更多 的是一种理念 进行此项训练可以锻炼学生的全局观 培养学生发现问题 解决问题的能力 确立提高学生综合素质的实践教学理念 实践环节应加强 学生综合运用知识的能力 实验操作能力和创新思维的培养 同时还应注重 学生团结协作 独立思考和遵守纪律等方面素质的养成 实践考核指标体系 应综合体现以上因素 2 学生课前已经做好了案例分析 课上以组为单位进行案例分析答辩 先自我陈述然后接受同学与老师的提问 同学们做评委 每组都既接受大家 的提问 又在听取他组自述的同时提出问题 同学们的积极性明显增强 很 多同学扎实的理论功底 优秀的演说才能也一并得以显现 课堂氛围活跃了 许多 高潮阶段提问与回答双方像辩论赛一样激烈 六 问题设计思路说明 在此列出活动设计中的一个问题 并简要分析该问题的层次和提问目的 问题 该企业及其环境特征与企业年报信息是否有重大差异 学生需要了解目标企业行业特点 如高科技行业 金融保险业 采掘业 等等行业特征都比较显著 该企业在行业中所处位置等 然后对其年报信息 进行分析 该问题是个综合性很强的问题 只有对企业及其行业了解透彻 并将所学的财务报表分析 审计基础理论知识综合运用于该企业才能回到该 问题 七 评价设计 在此说明在本堂课中如何评价学生 从以下方面评价学生 以组为单位 1 语言表达准确 流畅 自然 2 观点明确 结构严谨 用词精炼 详略得当 3 对目标企业及其环境了解较为深入 体现出对财务趋势的的分析 4 美观大方 图文并茂 简洁明了 5 PPT 放映与自述配合