高中语文 14 阿房宫赋课后训练 粤教版必修2.doc

14阿房宫赋 一、夯基训练1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）。a摽掠/剽悍媵嫱/田塍廊腰缦回/瓜蔓b迤逦/骊山槛车/门槛雨霁天晴/侪辈c妃嫔/摈弃椒兰/铁锹鼎铛玉石/抵挡d呕哑/讴歌横祸/横财朝秦暮楚/朝露 2下列句中加点的实词含义相同的一项是（）。a六王毕，四海一楚人一炬，可怜焦土b秦爱纷奢，人亦念其家使秦复爱六国之人c奈何取之尽锱铢不稼不穑，胡取禾三百囷兮d其诗以养父母，收族为意族秦者，秦也，非天下也 3下列句中加点虚词的含义和用法相同的一项是（）。a盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉b骊山北构而西折一日之内，一宫之间，而气候不齐c独夫之心，日益骄固一夫当关，万夫莫开d多于九土之城郭青，取之于蓝，而青于蓝 4下列加点词语的含义与现在相同的一项是（）。各抱地势，钩心斗角一日之内，一宫之间，而气候不齐一旦不能有，输来其间燕、赵之收藏，韩、魏之经营独夫之心，日益骄固用之如泥沙楚人一炬，可怜焦土多于市人之言语abc d 5下列句子中没有活用现象的一项是（）。a蜂房水涡，矗不知乎几千万落b后人哀之而不鉴之c燕、赵之收藏d秦人视之，亦不甚惜 6选出下列句子中与其他三句句式不同的一项（）。a戍卒叫，函谷举 b为仲卿母所遣c微斯人，吾谁与归 d缦立远视，而望幸焉 二、延伸阅读阅读下面的文字，完成第711题。黠鼠赋苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。 举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俛而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之怍。注：聱（o）聱：象声词，鼠咬物声。虿：指蝎子一类毒虫。7下列句子中加点字的解释不正确的一项是（）。a发而视之，寂无所有发：打开b役万物而君之 君：主宰c不一于汝，而二于物 一：专心d橐坚而不可穴也 穴：洞穴8下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）。abcd9下列加点字的意义和用法判断正确的一项是（）。a和相同，和不同。b和相同，和相同。c和不同，和相同。d和不同，和不同。10下列对文章的分析和理解不正确的一项是（）。a文章借黠鼠装死逃脱的故事，说明了一个深刻的道理：在所有生灵当中，人是最有智慧的，但智慧的充分发挥必然依赖意志的专一。b作者最终明白了人被鼠骗的原因，并推导出具有普遍意义的结论，这并不是他独立思考的结果，而是有人告诉他的。c这篇寓言式的咏物小赋，故事简单而情节曲折有趣。黠鼠的做声引人、假死骗人、乘机逃脱，童子的发现、困惑、惊怪和措手不及，都写得简洁逼真，有声有色，幽默风趣。d作者认为作为万物之灵的人之所以会被老鼠蒙骗，是因为人被外物所干扰，精力分散，懈怠疏忽。11翻译文中画线的句子。（1）虽有敏者，莫措其手。（2）故不啮而啮，以声致人。（3）人能碎千金之璧，不能无失声于破釜。 三、语言运用12依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；_。 13两位高中生暑假期间在外打工做粗活，遇到他们的熟人后，两人表现各异：其中一位害羞尴尬，腼腆异常；另一位则自豪开朗，热情大方。请各用一个比喻句对两位高中生的上述情态进行描写。要求：比喻贴切、生动，语言简明、连贯。（1）腼腆者：_（2）热情自信者：_参考答案1答案：d解析：a项读音分别为pio/pio，yng/chng，mn/wn；b项读音分别为l/l，jin/kn，j/chi；c项读音分别为pn/bn，jio/qio，chng/dng；d项读音分别为u，hng，zho。2答案：c解析：a项，统一；数词，一。b项，喜爱；爱护。c项，取得、夺取。d项，家族；灭族，杀尽。3答案：d解析：a项，助词，的样子；语气助词。b项，连词，表承接；连词，表转折。c项，代词，指秦始皇；成年男子。d项，介词，比。4答案：c解析：古义是宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接；今义常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。古义是雨雪晴阴的天气；今义是一个地区较长时期内的气象概况。古义指收藏的金玉珍宝等物；今义指筹划并管理或泛指计划和组织。古义指可惜；今义是怜悯或值得怜悯或（数量少或质量坏到）不值得一提。5答案：d解析：a项，蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像旋涡。b项，鉴：名词活用作动词，借鉴。c项，动词活用作名词，收藏的金玉珍宝等物。6答案：c解析：a、b、d三项均为被动句，c项为宾语前置句。7答案：d解析：穴：应为动词，打洞。8答案：c解析：c项中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性。a项中前一个是“就”，后一个相当于“是”。b项中前一个表修饰关系，后一个表承接关系。d项中前一个表被动，后一个相当于“对于”。9答案：d解析：“莫”：没有/暮；识：通“志”，记住/认识。10答案：b解析：并不是别人告诉他的，而是他由黠鼠骗人而引起的思考，只不过他是采用对话的方式来表达的。11答案：（1）即使再敏捷的人，也措手不及。（2）因此（老鼠）没有咬但是假装咬，用声音来招引人。（3）人能够在打破价值千金的璧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫。参考译文：苏轼在夜里坐着，刚好有只老鼠在咬（东西）。他拍击床板，声音就停止了，已经停止了又发出（声音）。（苏子）命令童子用烛火照，有一个空的袋子。老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说：“嘿嘿！这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的，什么声音也没有。举起蜡烛来寻找，发现袋子中有一只死老鼠。童子惊讶地说：“这只老鼠刚才还在咬的，怎么就死了呢？以前是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）倒袋子使老鼠出来，老鼠一落地就逃走了。即使再敏捷的人，也措手不及。苏轼感叹说：“奇怪啊！这只老鼠真是狡猾，被关在袋子里，袋子坚固而不能咬破。因此（老鼠）没有咬但是假装咬，用声音来招引人；没有死，但是装死，用死的样子寻求逃脱。我了解生物，没有什么比人更有智慧的了。（人）驯服神龙、刺杀蛟龙，捉取神龟、狩猎麒麟，支配万物并统治它们，最终被一只老鼠役使。落入这只动物的计谋中，（老鼠）起初像处女一样沉静，然后像逃跑的兔子一样突然行动。人的智慧又表现在哪里呢？”（我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。好像有人对我说：“你只是多学而记住一点知识，但还是离道很远。你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人能够在打破价值千金的璧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色：这是不专一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿着笔，记下了我的惭愧。12参考答案：我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思解析：注意前后内容的协调和句