浙江省衢州市华茂外国语学校等15校八年级历史上学期期中联考试卷 新人教版.doc

衢州市华茂外国语学校等15校2013-2014学年上学期期中联考八年级历史试卷一、选择题（每小题分，共分）、我国县级行政单位开始于（ ）西周秦国秦朝 汉朝、史记中记载：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”讲这番话的应是（ ）陈胜李斯项羽 刘邦、公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是( ) a炎黄战蚩尤 b商汤灭夏 c牧野之战 d春秋争霸、下列地区出现统一的国家的先后顺序是（ ）两河流域 印度河流域 尼罗河流域 黄河流域a b c d、它位于非洲东北部；在埃菲尔铁塔建起之前，它有一座世界上最高的建筑物；它曾经国力强盛，成为地跨亚洲、非洲的军事帝国“它”指的是（ ）a.古埃及 b.古希腊 c.罗马帝国 d.阿拉伯帝国第67题图根据右图信息，回答第67题：、一位游客在参观某博物馆时，讲解员指着右边的文物说：“这是迄今发现的最古老的的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（ ）a.尼罗河流域 b.地中海沿岸 c.两河流域 d.黄河长江流域、游客还看到法典译文内容：如果理发师不经奴隶主许可， 擅自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。如果，有人骗理发师这样做，就要被处以死刑这说明此法典（ ）a.特别保护奴隶的头发 b.不允许给奴隶理发c.维护奴隶主阶级的利益 d.严禁欺骗理发师的行为、某校八年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）a.小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 b.小丽：努力种田的人，可以免除徭役c.小红：土地属于私有，可以自由买卖 d.小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅、下列对先秦（秦朝以前）时期历史发展的表述不正确的是( ) a公元前年前年，是中国的战国时期b铁器、牛耕的使用和推广，提高了生产效率c韩非子的思想主要是“礼”和“法”两部分d西周实行分封制，在当时起着拱卫周王室的作用、某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是( )a西周分封 b春秋五霸c战国七雄 d秦灭六国、在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是（ ） a.刹帝利命令婆罗门率兵出征 b.婆罗门在主持祭祀活动 c.吠舍在法庭上审判犯人 d.首陀罗在自家的农田里劳动、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是（ ） a.发展农业生产 b.做给农民看 c.稳固自己的统治 d.改善农民的生活状况、公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“改新运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）a阿拉伯帝国 b雅典 c罗马帝国 d日本 、意大利、法国、德国、英国的共同之处有（ ）都位于西欧 祖先都是日耳曼人都由查理曼帝国分裂而来 现在都是发达国家 a b c d、下列文明成就中，与古希腊有关的有( )“热爱智慧” 哲学 掷铁饼者 荷马史诗 十二铜表法 高架引水渠a b c d、在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成，这体现出古希腊的民主政治强调（ ）a.陶片放逐法限制权力过大 b.私有财产神圣不可侵犯 c.成年男性公民的广泛参与和管理 d.全体居民均有民主权利二、非选择题、（分）文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。某班同学对这一问题进行探究，多数同学认为应把儒家思想作为中国的文化形象。材料一 春秋战国时期，百家争鸣，儒家学说成为中国文化中一大著名学派。 材料二 儒家学说在秦朝几乎遭遇了致命性的打击，但到了汉代却又得到统治者的极力推崇材料三 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。根据下表信息完成问题：时代人物主要思想主张春秋仁、礼战国孟子秦朝汉朝董仲舒（1）人物是指，的主张是。（分）（2）请你写出(历史事件)名称并作简要的评析？（分）（3）汉朝统治者为推崇儒家学说，采纳董仲舒的建议是什么？还采取了哪些措施？（分）（）材料三说明了什么？你认为21世纪的人类可以从2500年前的孔子那里汲取哪些智慧？（3分）、（8分）制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 昔大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，是谓大同。 而今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己是谓小康。 材料二 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统”史记秦始皇本纪 材料三 西汉初年，刘邦大量分封同姓子弟为王侯，希望以此巩固汉朝的统治。（1）材料一中“大道既隐，天下为家”指_制度，从天下为公到“天下为家”的变化发生在哪个朝代？（2分）（2）材料二反映了西周实行什么制度？“今海内赖陛下神灵一统”中的“陛下”为克服周朝政治制度的弊端，他采取了什么措施，从而巩固了“一统”？（分）（3）材料三中刘邦借鉴周朝制度“以巩固汉朝的统治”，给后继者带来什么不利后果？汉武帝采取什么措施成功消除这一不利后果？（分）（）就“制度创新”，谈谈你的看法。（分）、（11分）某校八年级8班学生在历史与社会老师指导下，进行以比较东西方文明为主题的探究学习，他们找到了三组材料，并设计好了问题，请你帮助回答：材料一 罗马人修建了以罗马为中心的道路交通网，宽阔的道路数量众多，素有“条条大路通罗马”之说；比罗马早近五个世纪的秦帝国同样以都城咸阳为中心，建有通往各地的交通大道，被称为“驰道”。（1）秦帝国和罗马帝国都十分重视交通发展，试分析其积极作用。（1分）士卿大夫诸侯图二天子图一材料二 （2）材料二中的两幅图片共同反映了什么制度？两幅图片反映的情形分别出现在什么地区和什么时期？（3分）（3）“我的附庸的附庸不是我的附庸”指的是哪幅图片？“我”和“我的附庸”之间确立了什么关系？（2分）材料三 （4）在秦国篆体之前我国已有比较成熟的文字，它是什么文字？秦朝用小篆统一文字对后世有何深远的意义？（2分）（5）古罗马除了数字外，还有哪些文明成就？（1分）（6）图片中第三行的阿拉伯数字是谁发明的？由此可见，阿拉伯人在东西文化交流上发挥了什么作用？（2分）、（10分）阅读材料，回答问题。 有一位21世纪的学生穿越时空回到古代，这里正在进行最杰出人物的评选。下面的几段选词：a、我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔b、我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典c、我是伟大的奥古斯都，我建立了强大的帝国，疆域地跨欧亚非，地中海都成了我们的小澡盆.d、我是春秋时称霸第一人这位学生听了一知半解，亲爱的同学，你能帮他吗？（1）a是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？（3分） （2） b是谁？你知道他在位时制定的法典叫什么吗? （2分）（3）c是谁？他建立的帝国叫什么？（2分）（4）d是谁？他凭借哪些举措率先称霸？（3分）、（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 下面是一组三大宗教的代表性建筑景观图：图 三图 二图 一 材料二 a、救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。 b、“人生一切的苦恼，其根源在于人有欲望；要消除痛苦，必须修行，消灭一切欲望。” c、“他是真主，是独一的主。真主是万物所仰赖的。他没有生产，也没有被生产，没有任何物可以做他的匹敌。”（1）连线题：（3分）图一 c 古兰经图二 b 圣经图三 a 金刚经、大藏经等（2）请任选一幅图，将相关信息填写完整：（3分）图（ ）：代表宗教_教；创始人_； 建筑内涵_（3）这三种宗教中，建有教皇国并发展成为中古时代欧洲主导思想的是哪个宗教？对中国影响最大的是哪个宗教？（2分）（4）三大宗教对人们的生活影响巨大，请你谈谈对宗教实质的认识。（2分）一、选择题（共分）二、非选择题（共分）、（1）人物是指，的主张是 。（分）（2）(历史事件)是 评析_（分）（3）建议是 还有措施是_（分）（）材料三说明了 ，你认为21世纪的人类可以从2500年前的孔子那里汲取哪些智慧？（3分） 、（1）材料一指_制度，这个变化发生在朝代（2分）（2）材料二反映了制度“陛下”采取了措施（分） （3）不利后果是 汉武帝采取 措施（分）（）就“制度创新”，谈谈你的看法。（分）、（1）秦帝国和罗马帝国都十分重视交通发展，试分析其积极作用。（1分）（2）两幅图片反映了制度，分别是、（3分）（3）指的图片是，确立的关系是（2分）（4）文字，意义（2分）（5）文明成就（1分）（6）阿拉伯数字是发明的，作用（2分）、（1）国；被称 ； 最大的金字塔是陵墓（3分）（2）b是 ，法典叫（2分）（3）c是 ，帝国叫（2分）（）是 ，举措有 （3分）、（1）连线题：（3分）图一 c 古兰经图二 b 圣经图三 a 金刚经等（2）（3分）图（ ）：代表宗教_教；创始人_； 建筑内涵_（3） 教；教。（2分）（4）谈谈对宗教实质的认识。（2分） 参考答案一、选择题（共分）二、非选择题、（）孔子仁政（）焚书坑儒。有利于巩固国家统一；摧残文化、钳制思想（）罢黜百家，独尊儒术。大力推行儒学教育，兴办太学和官学。（）材料三孔子创立的儒家学说对后世影响极大（1分）；“仁”的思想和教育思想（要适当展开）可举执政为民、以德治国、关爱生命；建立和谐人际关系等例子加以说明。（2分）、（1）世袭制，夏朝（2）分封制；实行中央集权的官僚制度（3）侯王国实力雄厚，威胁中央（造成七国之乱等）；颁布“推恩令”（）略、（1）作用：有利于经济、文化交流和发展；有利于维护国家的统一。（符合题意，答出一点即可得分）（1 分）（2）分封制；图一：欧洲 中世纪或中古时期；图二：中国西