浙江省衢州市龙游湖镇初中九年级语文第一次阶段性测试试题.doc

浙江省衢州市龙游湖镇初中2013九年级语文第一次阶段性测试试题考生须知：1全卷满分为120分（含书写3分），考试时间120分钟。试卷共6页，四大题，24小题。2答案须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，答题卷共2页，作文纸2页。3请用钢笔或圆珠笔将姓名、班级、考号分别填写在答题卷的相应位置上。温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、语文知识积累与运用(21分)1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(3分)你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世hi _ 俗的不朽巨著，忽而成了清新jun _ 永的佳作美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还xi _ 2.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是( )(2分)幸福源于内心，张岱告诉我们，文字虽然_，但志趣可以脱俗；陶渊明告诉我们，生活虽然_，但心境可以悠然；孔子告诉我们，语言虽然_，但思想可以深邃。a、简单 简洁 简练 b、简洁 简单 简练 c、简练 简单 简洁 d、简单 简练 简洁3.读下面这段话，按要求答题。(2分)9月20日是全国公民道德宣传日。龙游县举行了以扬诚信美德，建诚信龙游为主题的宣传活动。刚刚获得衢州市第二届“孝老爱亲道德模范”荣誉称号的傅金水也来到现场，参与公民道德宣传。(1)第句有一处标点错误，请改正。(2)第句有语病，请改正。4.古诗文名句默写。（-题必做，两题选做一题）(5分)今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）只见草萧疏，水萦纡。_。（张养浩山坡羊骊山怀古）_ _，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照醉花阴)卜算子咏梅中表现诗人高洁品质，坚贞性格的句子_，_。 观刈麦中表达作者深深自责的句子有： “ ， 。”5名著阅读。(3分)根据一位同学阅读三部名著后写的读书笔记，按要求填空。【读书笔记一】情节概括a、倒拔垂杨柳 b、火烧连营c、风雪山神庙 d、智取生辰纲上述情节中，不是出自水浒传的有（1）。【读书笔记二】名句摘录a人一辈子都在高潮或低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。b书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。上述名句中，a句的作者是 (2) ，b句选自名著 (3) 6.综合性学习。(6分)今年的3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日。校园安全引起了人们极大的关注。有调查表明，灾害、事故是造成青少年伤残、死亡的主要原因。衢州市各学校为此开展了安全教育宣传周活动。班级准备以“安全在我心中”为主题出一期黑板报，开一次班会，请你协助宣传委员，完成以下任务。活动一:宣传委员为黑板报设计了两个栏目，请你根据已给内容填写表格，帮助完成栏目设计。（2分）栏目名称栏目内容安全知识知多少安全隐患大排查答： 活动二：请从下面的材料中提取两条主要信息，作为宣传委员在班会上的发言要点。（2分）材料一 在加拿大，政府为各所学校提供24小时的保安服务，确保学生的人身安全。在日本，学生书包上安装了gps定位器以防不测。在孟加拉国，为使儿童了解自然灾害，掌握应对自然灾害的措施，提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号。尽管灾害与事故的发生常常具有突然性和偶然性，但人们也能化险为夷。材料二 2007年3月，东京一所小学的师生在毫无准备的情况下，从防灾演习地震警报响起到实施躲避，能在1分钟内完成。由于学生平时经常这样训练，因而发生情况时能够有效地躲避灾害。2008年四川大地震中，也是在大部分人毫无准备的情况下，四川安县桑枣中学师生能够在震后1分36秒内成功疏散，全校2200名学生，无一伤亡。桑枣中学叶志平校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习。主要信息一： 主要信息二： 活动三：通过这次班会，你对安全有了哪些新认识？（2分）二、现代文阅读(25分)(一)(14分) 歪儿 冯骥才 那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“啪”地将罐儿叮里当啷踢得老远；倒霉，又得重新开始一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 最苦的还要算是歪儿！ 歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩。他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”，我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”，也许这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直是就为我发明的我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿的样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也没了。我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！a这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿回到了我们中间。 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见b他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 （选自冯骥才灵魂的巢，作家出版社2005年9月版。有删改）7结合文本，根据情节发展和人物感情变化，完成下表。（4分）情节歪儿坐庄歪儿扔下铁罐感情 有点不安 亲密快乐8第段中为什么极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风？请简要分析。（3分）9联系上下文，从a、b画线句中选择一句加以赏析。（3分）10文章结尾说“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。（4分） (二)(11分)读书生命飞翔的羽翼 著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。读书，可以成为我们生命飞翔的羽翼。 “书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。终于以合纵之策而身佩六国相印。 读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。 所谓“活到老学到老。”一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备的。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：“谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。”在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。 “读史使人明智。读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。11.选文的中心论点是什么? （2分）12.选文第段引用苏联作家高尔基的话有什么作用? （2分）13.选文第段运用了什么论证方法，有什么作用？（4分）14.请根据积累，用简洁的语言概述一个如苏秦发愤读书这样的事例。字数20字左右（3分）三、古诗文阅读(21分)阅读下面古诗文，完成15-23小题。(一)(4分) 晚春江晴寄友人 韩琮晚日低绮霞，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。15. 这首诗中的“青”字与王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙，请简要分析“青”字的妙处。(2分)16.本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)(二)(9分)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。17.解释下列句子中加点的词。(3分)(1) 会天大雨 (2) 为天下唱 (3) 大楚兴，陈胜王18.下列句子中加点词的意思相同的一项是()（2分）a.、陈胜、吴广乃谋曰 乃不知有汉 b.、项燕为楚将 或异二者之为c.、楚人怜之 今吾以十倍之地 d、扶苏以数谏故 不以物喜19.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？20.从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？(2分)(三)(8分)齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰，“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 （战国策齐策）【注释】冯谖：xun，齐国游说之士。草具：粗劣的饭菜。铗：ji，剑。21.解释下列句子中加点的词。(3分)(1) 使人属孟尝君 (2) 孟尝君笑而受之 (3) 孟尝君客我22.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 左右皆恶之，以为贪而不知足。23.在历史上，孟尝君以善于广纳人才而著称。但王安石曾评价：“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士。”请简要阐明你