浙江省金华一中七年级语文下学期期末质量检测试题（无答案） 新人教版.doc

浙江省金华一中2012-2013学年七年级下学期期末质量检测语文试题（无答案） 新人教版 班 学号 姓名 得分 一、基础知识及运用（每小题2分，共16分）1.下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）（2分）a.枯瘠（j） 轻颸（s） 剽悍（pio） 凝眸（mu） b.慷慨（ki） 腼腆（tin） 携手（xi） 真挚（z） c.嶙峋（xn） 镂空（lu） 贻误（y） 措手不及（cu）d.萦回（yng） 勉强（qing） 融融泄泄（y） 嫉妒（j）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） a.腼腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨灭 b.无地自容 轻举妄动 相题并论 滂沱大雨 c.引经据典 怒不可遏 不解之缘 大名鼎鼎 d.爱不释手 肃然起敬 青黄不接 如饥似渴3.指出下列句子中成语运用不当的一项（ ）（2分） a.他是我班首屈一指的业余节目主持人。 b.这个消息来得太突然了，让我有点措手不及。 c.他上课的时候总是我行我素，一点也不受其他同学的干扰，所以总是受到老师的表扬。 d.我们要先发制人，不能总是比别人慢一个节拍。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a.深秋的古东公园是人们欣赏红叶的好时候。b.教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。c.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。d.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5.依次填在下列各句括号处的词，排列顺序恰当的一项是（ ）（2分）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。a.布局 配合 映衬 层次 b.配合 映衬 布局 层次c.布局 映衬 层次 配合 d.映衬 层次 布局 配合6下面文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分） 作者 国籍 作品 出处 体裁a 丰子恺 中国 白鹅 中国现代散文精华 散文b 泰戈尔 印度 纸船 泰戈尔散文诗全集 诗歌c埃德加斯诺 加拿大 毛泽东的少年时代 西行漫记 传记d 王尔德 英国 巨人和孩子 世界著名童话作品选 童话7.下列人物和事件搭配不当的是（ ）（2分）a、吴用智取生辰纲 b、 诸葛亮空城计 c、贾宝玉葬花 d 、孙悟空三打白骨精8.仿写: 你有权争取成功,但不应以牺牲他人为代价. (2分)你有权_,但不应_。二、诗文默写与课外积累。（共14分）9.默写填空（每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）(1)盈盈一水间，_。（迢迢牵牛星）(2)_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）(3)稻花香里说丰年，_。（辛弃疾西江月）(4) _，塞土燕脂凝夜紫。（李贺雁门大守行）(5)王湾的次北固山下中富有生活哲理，诗中表明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是_，_。(6)在饮酒诗中最能体现陶渊明怡然自、恬淡闲适的名句是_,_。(7)岑参的白雪歌送武判官归京以花喻雪的名句是_，_。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子的是_,_。(8)_,梅花香自苦寒来。（名句积累）(9)周瑜打黄盖，_。（歇后语）三、阅读理解(一) 赏析诗歌（4分）渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。（2分）11.下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（2分）a.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。b.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。c.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。d.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（二）、文言文阅读（12分）董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”12.强项令选自_，作者_，南朝宋史学家。（2分）13.给下列加点字注音。（2分）(1)欲箠杀之（ ） (2)枹鼓不鸣董少平（ ）14.解释加点词。（2分）(1)后特征为洛阳令（ ） (2)宣悉以班诸吏（ ） 15.翻译下列句子。（2分）歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”_ _ 。16.皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？（2分） _ 。17.“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？（2分） _ 。（三）、现代文阅读（14分）想讨一本书一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处-位于龙华的一幢豪华别墅。下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想”“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。“我想”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：“阿伟，送我去书店。”在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选！下午两点，我来取货。”小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢？”“只要是书，只要有名气，都要！”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”18本文以_为线索，通过对讨书和_两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。(2分)19本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的_,_等动作描写可看出方先生是一个财大气粗，没有修养的人；从“我才懒得选” “只要是书，只要有名气，都要”等语言描写可看出方先生还是一个_,_的人。(2分)20本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。(4分)_与_进行对比。(2分)其作用是: _ 。(2分)21你怎样理解售书小姐“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？_。(2分) 22请结合自己的读书实例，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。_ _。(2分)23请写一句你平时积累的有关“书”的格言