海南省国科园实验学校中学部高考语文 辛弃疾李清照词教案 苏教版.doc

水龙吟登建康赏心亭教案学习目标：1、正确朗读、背诵这首词2、理解词的大意3、掌握该词的主要艺术手法教学过程：一、板书课题，出示学习目标。今天我们学习豪放词派的另一个代表词人南宋辛弃疾的作品水龙吟登建康赏心亭。（小黑板1分钟）二、教学过程第一次 “先学后教”1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟）3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟）4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟）第二次 “先学后教”1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟）2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟）3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟）第三次 “先学后教”1、思考并回答词的上、下片运用的主要艺术手法。（2分钟）上片：借景抒情 下片：用典2、参考资料，归纳本文主题。（3分钟）这首词通过描写登健康赏心亭的所见之景，表达了作者飘零江南的愁恨抑郁和孤独之情，抒发他对国家飘摇、时光流逝的感慨和壮志难酬的无奈和遗憾。 天：千里、清秋凄凉 水：无际、秋悲凉 上片 山：遥、远愁恨 借景抒情。抒发了空怀收复失地的大志， 日：落日、断鸿孤寂 却无用武之地的愁恨。 看、拍无人会 张翰：我不归山野用典抒情下片 许汜：我不得私利 桓温：我的时光流逝 揾泪：我壮志难酬表达技巧：上片借景抒情；下片用典抒情三、当堂训练（10分钟）永遇乐京口北固亭怀古教案学习目标：1、正确朗读、背诵这首词2、理解词的大意3、掌握该词的主要艺术手法教学过程：一、板书课题，出示学习目标。今天我们继续学习辛弃疾的另一篇作品永遇乐京口北固亭怀古。（小黑板1分钟）二、教学过程第一次 “先学后教”1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟）3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟）4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟）第二次 “先学后教”1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟）2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟）3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟）第三次 “先学后教”1、思考并回答词的上下片运用的主要艺术手法。（2分钟） 用典 对比2、参考资料，归纳本文主题。（3分钟）作者写登上北固亭，怀古伤今，表达了自己反对苟安的愤懑之情，强烈深沉的爱国之意，老当益壮的战斗之志。伤今 孙权难觅上片 风流吹去 怀古伤今。追怀孙权、刘裕，表达对英雄的向往和对南宋的愤慨。 怀古 刘裕金戈铁马 怀古 刘义隆仓皇北顾警示当朝下片 拓跋焘烽火扬州怒斥偏安 对比。借刘义隆警告当朝，以廉颇自况。 抒怀 诗人尚能饭否壮志未酬三、当堂训练（10分钟）李清照词两首教案学习目标：1、正确朗读、背诵这两首词2、理解词的大意3、掌握词的主要艺术手法教学过程：一、板书课题，出示学习目标。今天我们学习婉约词派的另一个代表词人李清照的作品醉花阴声声慢。（小黑板1分钟）二、教学过程第一次 “先学后教”1、教师范读，注意字音和节奏。学生标注，（2分钟） 2、全班齐读，订正字音和节奏。（3分钟）3、根据指导，学生自由朗读课文。（3分钟）4、指名轮读，检测阅读效果。（3分钟）第二次 “先学后教”1、读课下注释和参考书，理解词义，自主译讲文义。（10分钟）2、指名轮讲，其他同学认真听，及时补充。（4人，每人两句。8分钟）3、教师答疑，重难点文句指导。（5分钟）第三次 “先学后教”1、思考并回答两首词运用的主要艺术手法。（2分钟）第一首：借景抒情 第二首：叠词情景交融，表达重阳节对丈夫的思念上片 ：愁永昼、凉初透孤独凄凉 下片 ：把