河北省承德市平安堡中学八年级语文下册 第22课《五柳先生传》导学案（无答案） 新人教版.doc

第22课五柳先生传导学案教学目标：1学习一些古代文言实词、虚词，背诵课文。2学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。3了解五柳先生的性格、思想、生活及其不慕荣利、安贫乐道的生活态度。课前导学：1、本文选自 作者 名 字 ， （朝代）著名诗人、散文家。本文托言为五柳先生写的传记，实为 。我们曾学过他的散文 ，诗歌 。他是我国文学史上第一位以_为题材写诗的著名诗人。 3、解释下列词语。先生不知何许人也每有会意，便欣然忘食。造饮辄尽期在必醉环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4、说出同意现代成语、固定语。造饮辄尽（ ）箪瓢屡空（ ）颇示己志（ ）学习流程： 一、小组合作，疏通文意。悟读升华。1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕名利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕名利”的看吗？五柳先生是一个怎样的人？5、作者对五柳先生持怎样的态度？五柳先生是谁？6、文中有两处提到“志”，“常著文章自娱，颇示己志”“酣觞赋诗，以乐其志”，通读全文，说说“志”的内涵？四、细读课文，合作探究。1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”?2“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?3“赞”语与前文有什么联系?本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？ 与作者对话，走进一种境界。你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价第三课时自主练习给加横线的字注音。性嗜酒而家贫（ ） 造饮辄尽（ ） 曾不吝情去留（ ） 箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） 短褐穿结（ ） 颇示己志（ ） 衔觞赋诗（ ） 其言兹若人之俦乎（ ） 无怀氏之民欤（ ）解释词语。先生不知何许人也 许： 不戚戚于贫贱 戚戚： 不汲汲于富贵 汲汲： 其言兹若人之俦乎 俦： 衔觞赋诗 衔觞： 亦不详其姓字。 详 ： 亲旧知其如此。 旧： 或置酒而招之。或：_ 置：_颇示己志。 颇:_ 环堵萧然，不蔽风日。萧然:_下列说法有误的一项是（ ） a.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。b.这篇自传是用第一人称叙说的。c.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。d.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。选出“之”字用法不同的一项（ ）a.兹若人之俦乎？ b.或置酒而招之。 c.无怀氏之民欤？ d.葛天氏之民欤？填空。陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有 传世。黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？6把下列句子译成现代汉语。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 二、阅读延伸 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？8.用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。性格： 生活： 志趣： 10.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。11.“