海南省文昌市孔子中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年海南省文昌市孔子中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分）1下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应2根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）a生物都是肉眼直接可见的b空气中没有生物c有生命的物体就是生物体d生物只有植物和动物3下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 钟乳石 青苔 枯树枝abcd4现代研究动物行为的主要方法是（）a实验法和文献法b实验法和观察法c观察法和调查法d分类法和调查法5在下列生物生活所需的环境因素中，属非生物因素的是（）a鱼儿在水中生活以水草为食b一棵大树需要从土壤中吸取水和无机盐c狼以野兔、鹿等小动物为食d蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活6下列说法中错误的是（）a生物圈是一个统一的整体b食物链以生产者为起点，终点为消费者c在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少d生态系统具有一定的自动调节能力7对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）a农田的植物、蛇、昆虫等b阳光、空气、水、土壤等c上述a和b的总和d上述a和b的总和及其他的青蛙8显微镜的物镜是40，要观察640的物象，应该选用的目镜是（）a8b10c12d169正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的（）abcd10使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；左眼向目镜内看，右眼睁开；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往；反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升；略微转动细准焦螺旋abcd11在一个稻田生态系统中，水稻蝗虫青蛙一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（）abcd12兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐狸所捕食，草、兔、鼠、狐狸四种生物形成的食物链有（）a一条b二条c三条d四条13如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生的先后顺序，排列正确的是（）aadbcbabdcccdabdacdb14如果你的手不慎被划破，你会感到痛，会流血推测出皮肤中可能有（）a神经组织和结缔组织b神经组织和上皮组织c上皮组织和肌肉组织d结缔组织和肌肉组织15如图中植物体的主要组织及分布，表示不正确的是（）aabbccdd16下列概念的逻辑关系与如图相符的是（）a依次是根、器官、绿色开花植物、植物b依次是基因、dna、染色体、细胞核c依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统d依次是肾小囊、肾小球、肾单位、肾脏17草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）a伸缩泡b表膜c食物泡d口沟18“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中，盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触水滴，然后缓缓放下的目的是（）a防止压坏了标本b这样才能避免盖玻片下面出现气泡c盖玻片太薄，太快盖片易碎d使用镊子时，太快会弄碎盖玻片19如图所示：为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离下列哪种组合观察到的细胞数目最多（）abcd20美国研究人员首次使用小鼠胚胎干细胞，成功制造出了小鼠内耳毛细胞这种转变的原因最可能是干细胞（）的结果a分裂b分化c生长d成熟二、非选择题（本大题共有4小题，共40分）21请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来22如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统，还缺少（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于，图中的各种动物属于（3）图中有条食物链，其中最长的一条是：（4）草原中存在的蘑菇属于生态系统中的（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在关系和关系（6）若此生态系统受到ddt的污染，那么体内积存ddt量最多的生物将是23如图是植物的部分细胞、组织、器官示意图，请分析回答：（1）图甲中，能将光能转变成化学能的结构是；能分解有机物、释放化学能的结构是（2）图乙中，b所示的部分属于组织，它可通过产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织（3）图丙中，结构主要由类似图乙中的组织构成；结构则主要由类似图乙中的组织构成（4）如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物，则构成乙和丙的所有细胞，应该都具有与图甲所示细胞相同的24如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的（填a或b）（4）细胞结构中，动植物细胞所共有的结构是、，其中是细胞生命活动的控制中心（5）在4中含有生物遗传物质叫做（填写中文名称），它的英文缩写是，主要存在于细胞核的上2015-2016学年海南省文昌市孔子中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分）1下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物都能进行呼吸，a不符合题意；b、不是所有的生物会活动，例如植物不能活动，b符合题意；c、生物都能生长繁殖，c不符合题意；d、生物能对外界刺激作出反应，d不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（）a生物都是肉眼直接可见的b空气中没有生物c有生命的物体就是生物体d生物只有植物和动物【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物都是肉眼直接可见的说的太绝对，比如一些细菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必须借助高倍显微镜或电镜观察故该项不正确；b、空气中没有生物，说法错误因为一些真菌、细菌等微小生物附着在空气的微尘上，肉眼看不到，但是不能说没有故该项不正确；c、有生命的物体就是生物体故该项正确；d、生物只有植物和动物说法错误，忽视了细菌、真菌等微小生物故该项不正确；故选：c【点评】必须根据选项逐一采用排除法进行筛选即可3下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 钟乳石 青苔 枯树枝abcd【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：蝴蝶、黑木耳、青苔具有生物的特征，属于生物；珊瑚、钟乳石、枯树枝不具有生物的特征，不属于生物故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征4现代研究动物行为的主要方法是（）a实验法和文献法b实验法和观察法c观察法和调查法d分类法和调查法【考点】科学探究的基本方法【专题】演绎推理；日常生活中的生物技术【分析】科学探究常用的方法观察法、实验法、调查法和文献法研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法【解答】解：研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的故选：b【点评】知道研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法是解题的关键5在下列生物生活所需的环境因素中，属非生物因素的是（）a鱼儿在水中生活以水草为食b一棵大树需要从土壤中吸取水和无机盐c狼以野兔、鹿等小动物为食d蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活【考点】环境对生物的影响【分析】生物的生活依赖一定的环境环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等非生物因素影响生物的生活和分布，据此解答【解答】解：a、影响生物生活和分布的非生物因素主要包括阳光、温度、水和空气“鱼儿在水中生活以水草为食”，说明鱼的生存以水草为食，水草属于影响鱼生存的生物因素，a错误b、一棵大树需要从土壤中吸取水和无机盐，其中土壤中吸取水和无机盐属于影响大树生存的非生物因素，b正确c、狼以野兔、鹿等小动物为食，形成了一种捕食关系，属于生物因素，c错误d、蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活，花蜜、花粉属于影响蜜蜂生存的生物因素，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解6下列说法中错误的是（）a生物圈是一个统一的整体b食物链以生产者为起点，终点为消费者c在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少d生态系统具有一定的自动调节能力【考点】生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力；生物圈是最大的生态系统【分析】此题可以从生物圈的含义、食物链是书写、生物富集、生态系统具有一定的自动调节能力方面来分析解答【解答】解：a、生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园故不符合题意；b、食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者可以简写为：生产者消费者故不符合题意；c、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，不是越少故符合题意；d、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏故不符合题意故选c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物圈的含义、食物链是书写、生物富集、生态系统具有一定的自动调节能力7对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）a农田的植物、蛇、昆虫等b阳光、空气、水、土壤等c上述a和b的总和d上述a和b的总和及其他的青蛙【考点】环境对生物的影响【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境故选：d【点评】知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素8显微镜的物镜是40，要观察640的物象，应该选用的目镜是（）a8b10c12d16【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，【解答】解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数题干中的物镜是40，要想放大640倍，目镜需要16的故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，9正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能顺利地完成此类题目【解答】解：在使用显微镜时，应先一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜筒中取出后，放在实验台略偏左的地方，距离实验台边缘约7厘米左右便于后面的观察使用显微镜观察物像的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图故选：d【点评】显微镜的使用是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般10使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；左眼向目镜内看，右眼睁开；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往；反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升；略微转动细准焦螺旋abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，考查的是使用显微镜时，“观察”操作的正确步骤【解答】解：使用显微镜时，“观察”操作的正确步骤是：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止两眼同时睁开，左眼向目镜内看，右眼由于绘图反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升如果图象不太清晰，略微转动细准焦螺旋，使图象更加清晰所以，“观察”操作步骤正确的是故选b【点评】注意观察时两眼同时睁开，左眼观察，右眼绘图11在一个稻田生态系统中，水稻蝗虫青蛙一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（）abcd【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：在一个稻田生态系统中，“水稻蝗虫青蛙”一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量因天敌减少而数量增加，当蝗虫达到一定数量时，因食物不足，而蝗虫的数量减少因此如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为先增加后减少，选项c符合故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统具有自动调节能力12兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐狸所捕食，草、兔、鼠、狐狸四种生物形成的食物链有（）a一条b二条c三条d四条【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】解答该题要从食物链的概念和食物链的正确写法方面入手【解答】解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节必须是生产者，然后依次是初级消费者、次级消费者；兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐狸所捕食，它们之间由于吃与被吃形成链状结构如图所示：即有两条食物链：草兔狐狸；草鼠狐狸故选：b【点评】此题考查了食物链的概念以及食物链的正确写法13如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生的先后顺序，排列正确的是（）aadbcbabdcccdabdacdb【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中【解答】解：植物细胞的分裂细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着d细胞质一分为二，b最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞因此细胞分裂过程的正确顺序是acdb故选：d【点评】植物细胞具有细胞壁，其在细胞分裂过程中有不同于动物细胞的地方14如果你的手不慎被划破，你会感到痛，会流血推测出皮肤中可能有（）a神经组织和结缔组织b神经组织和上皮组织c上皮组织和肌肉组织d结缔组织和肌肉组织【考点】人体皮肤的结构和主要功能【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，据此答题【解答】解：组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等皮肤不慎被划破，会感到疼说明有神经组织，流血说明有结缔组织，因此皮肤中可能含有神经组织和结缔组织，可见b符合题意故选：a【点评】人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握15如图中植物体的主要组织及分布，表示不正确的是（）aabbccdd【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能据此解答【解答】解：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用a、指的是果肉部分，内含丰富的营养物质，属于营养组织，不符合题意b、指的是其内的筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，不符合题意c、指的是叶的表皮，由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织，不符合题意d、指的是根尖的根冠，在根的最顶端，起到保护作用，属于保护组织，符合题意故选：d【点评】植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握仔细分析各部分组织的主要特征、功能，即可总结出其是什么组织16下列概念的逻辑关系与如图相符的是（）a依次是根、器官、绿色开花植物、植物b依次是基因、dna、染色体、细胞核c依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统d依次是肾小囊、肾小球、肾单位、肾脏【考点】绿色开花植物由六大器官组成；染色体、dna和基因的关系【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：4包含3，3包含2，2包含1，1的范围最小4的范围最大审题时要注意【解答】解：a、1根、2器官、3绿色开花植物、4植物，没有从属关系b、1基因2dna3染色体4细胞核，是包含关系c、1脑干、2脑、3中枢神经系统、4神经系统，没有从属关系d、1肾小囊、2肾小球、3肾单位、4肾脏，没有从属关系故选：b【点评】解题的关键是知道各概念之间的关系17草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）a伸缩泡b表膜c食物泡d口沟【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答【解答】解：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动其结构和功能如下图：由上图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛故选：c【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握18“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中，盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触水滴，然后缓缓放下的目的是（）a防止压坏了标本b这样才能避免盖玻片下面出现气泡c盖玻片太薄，太快盖片易碎d使用镊子时，太快会弄碎盖玻片【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题考查的是制作临时装片时盖片的方法目的，理解这样盖片的原因是解答的关键【解答】解：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果故选：b【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因19如图所示：为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离下列哪种组合观察到的细胞数目最多（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是显微镜的成像特点及盖片的方法目的显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向气泡与细胞的区别：气泡有黑边的圆形，轻压可以变形移动，细胞没有【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此欲使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜和短物镜，在观察的时，低倍物镜距离玻片远，远了视野就宽，看到的细胞数目就多，高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大因此物镜与玻片间的距离应该是故选：c【点评】解答此类题目的关键是根据所学知识会对显微镜使用的某一环节作出解释20美国研究人员首次使用小鼠胚胎干细胞，成功制造出了小鼠内耳毛细胞这种转变的原因最可能是干细胞（）的结果a分裂b分化c生长d成熟【考点】细胞分化形成组织【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化经过细胞的分化，可以形成不同的组织据此解答【解答】解：生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织所以细胞分化的结果是形成了组织综上所述a、c、d选项错误，只有b选项正确故选：b【点评】本题考查学生对细胞分化形成组织的理解二、非选择题（本大题共有4小题，共40分）21请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：老鼠见到猫就逃，体现生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；鲸呼气时产生水柱，体现生物能进行呼吸；动物每日排尿和排便，体现生物能排出身体内产生的废物； 园丁常给花草施肥，体现生物的生活需要营养 鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，体现生物能生长和繁殖； 故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征22如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者（3）图中有5条食物链，其中最长的一条是：草鼠蛇鹰（4）草原中存在的蘑菇属于生态系统中的分解者（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系和竞争关系（6）若此生态系统受到ddt的污染，那么体内积存ddt量最多的生物将是鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集【解答】解：（1）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此“从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统”，还缺少分解者和非生物部分（2）该生态系统中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，“从生态系统的成分来看”，图中的草属于生产者；兔、狐等动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此，图中的各种动物属于消费者（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以图中有5条食物链；营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食物链是：草鼠蛇鹰（4）蘑菇是真菌靠分解植物的残体维持生活，因此，草原中存在的蘑菇属于生态系统中的分解者（5）鹰吃蛇是为了获取食物，因此属于捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此还有竞争关系所以“图中鹰以蛇为食物”，鹰与蛇存在捕食关系和竞争关系（6）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是鹰，所以“若此生态系统受到ddt的污染，”，那么体内积存ddt量最多的生物将是鹰故答案为：（1）分解者和非生物部分（2）生产者；消费者（3）5；草鼠蛇鹰（4）分解者（5）捕食；竞争（6）鹰【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力23如图是植物的部分细胞、组织、器官示意图，请分析回答：（1）图甲中，能将光能转变成化学能的结构是4叶绿体；能分解有机物、释放化学能的结构是1线粒体（2）图乙中，b所示的部分属于分生组织，它可通过分化产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织（3）图丙中，结构主要由类似图乙中的a保护组织构成；结构则主要由类似图乙中的e营养组织构成（4）如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物，则构成乙和丙的所有细胞，应该都具有与图甲所示细胞相同的3细胞核【考点】植物的几种主要组织及功能；植物细胞的基本结构【专题】结构示意图；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）甲图中的1为线粒体，2为液泡，3为细胞核，4为叶绿体（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织（3）a、b过程表示细胞分化，c是分生组织、e是营养组织、a是保护组织、d是输导组织（4）丙图是大豆种子的结构：为种皮，为胚轴，为胚芽，为胚根，为子叶【解答】解：（1）图甲中标号4是叶绿体，是光合作用的场所，把无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，储存在有机物中，并释放氧气图甲中的1是线粒体，是呼吸的场所，把细胞中的有机物在氧气的参与下转化成二氧化碳和水，并将有机物中的化学能释放出来供给细胞进行各种生理活动的需要（2）正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化故图中图乙中，b所示的部分属于分生组织，它可通过细胞分化产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织（3）图丙中，结构为种皮，属于保护组织，其类似图乙中的a保护组织，图丙