海南省洋浦中学七年级数学上册 2.9.1 有理数的乘法（第1课时）教案 （新版）华东师大版(1).doc

2.9.1有理数的乘法（第1课时）学生人数出 席缺课学生课 题2.9.1有理数的乘法（第1课时）课 型新授课课标要求理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算教学目标知识与技能使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算过程与方法在通过教学，渗透化归，分类等数学思想方法，初步培养学生的化归意识和观察，比较，概括的能力。情感态度与价值观通过法制的推导，让学生亲身经历知识的产生，形成的过程，培养学生勇于探索新知的精神，感受数学活动充满了探索性与创造性，促进学生乐于探究内容分析教学重点有理数的乘法法则教学难点有理数乘法的意义内容分析与整合有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，也是在学习了有理数的加法法则与有理数的减法法则的基础上所学习的，所以应注意到各种法则间的必然联系，在本节中应注重学生学习的过程，多让学生经历知识、规律发现的过程。在学习中应掌握有理数的乘法法则。学情分析有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，多让学生经历知识、规律发现的过程。在学习中应掌握有理数的乘法法则。教学方法启发式教学教具（多媒体）教学过程教学环节与教学内容师生活动时间备注1、知识基础：其一：小学所学过的乘法运算方法；其二：有关在加法运算中结果的确定方法与步骤。2、知识形成：（引例）一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度爬行。情形1：小虫向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？列 式：即：小虫位于原来出发位置的东方6米处拓展：如果规定向东为正，向西为负情形2：小虫向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？ 列式： 即：小虫位于原来出发位置的西方6米处发现：当我们把“”中的一个因数“3”换成它的相反数“-3”时，所得的积是原来的积“6”的相反数“-6”； 同理，如果我们把“”中的一个因数“2”换成它的相反数“-2”时，所得的积是原来的积“6”的相反数“-6”；概括：把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数 3、设疑： 如果我们把“”中的一个因数“2”换成它的相反数“-2”时，所得的积又会有什么变化？ 当然，当其中的一个因数为0时，所得的积还是等于0。综合：有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与零相乘，都得零。例：计算：（1） （2）三、巩固训练：p52.1、2、3四、知识小结：本节课从实际情形入手，对多种情形进行分析，从一般中找到规律，从而得到有关有理数乘法的运算法则。在运算中应强调注意如何正确得到积的结果。五、家庭作业：p57.1、2，3教师提出问题1学生思考、交流回答问题教师提出问题2学生思考、回答问题师生共同回答，评价，归顺，得出结论。学生独立完成老师个别指导学生总结老师补充学生课后思考老师适当提示1课时板书设计2.9有理数的乘法（1）（一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结 （二）观察发现 （四）课堂练习 作业布置检查意见组长（签名）： 年 月 日教学反思本