海南省海口市第十四中学七年级政治上册 3.1 世界因生命而精彩导学案（无答案） 新人教版.doc

珍爱生命第一框世界因生命而精彩【学习目标】1、情感态度价值观目标：知道应从日常的点滴小事做起，实现人生的意义，体会生命的价值。2、能力目标：认识、悦纳自己的生命，懂得尊重其他的生命；珍惜人类共存的环境。3、知识目标：懂得世界上各种生命存在的意义和价值，人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特【重点、难点】 认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。理解人类为什么要与其他生命和谐相处。一预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（c层）基础知识梳理1、世界因_ 的存在而变得生动和精彩。2、生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要每一个人去_与_周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的_。3、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要_、_。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的_，最终受伤害的还是_。二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流） 1、下面许多动物我们没有见过。也许不久的将来，我们曾经熟识的动物朋友也会在我们的视线里消失。1876年野马灭绝；1942年红鸭灭绝；1948年袋狼灭绝；1972年台湾云豹灭绝；1979年蓝马羚羊灭绝；1980年西亚虎灭绝华南虎，仅剩50只在动物园中；白鳍豚，不超过100只；大熊猫，野外生存的有1000只左右；指猴，1996年曾有9只，后来命运不详是什么原因使这些动物不断走向灭亡？（b层）动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？为了提醒大家保护动物，请请设计一则广告语。（a层） 2、今天秋游了，稻草人来到了一个风景优美的地方，一大片绿油油的_上开着许多不知名的_。躺在_上，欣赏着_在花草中飞舞，好美呀！不远处有一个大水潭，水里有着一群群_；远处山上郁郁葱葱，长满了_。爬到了山上，唧唧喳喳的_叫声回荡在耳边，偶尔还会跳出几只_，从大草人的脚边跑过 （1）请在横线上填写恰当的词语，补全短文。（b层） （2）我们得现实生活可不可以这么美?要使我们生存的世界永远这样生动和精彩，我们要怎么做？（a层）3.在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死。他忽然看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条” （1）读了这篇短文，请写出你自己的感想。（b层） （2）请你画一幅画，表达对地球母亲的祝福。（c层）三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）（c层）1、地球上有许多生命与我们共同生存。科学家曾估计全球的生物物种共有150万。随着科学研究的深入，这个数字已经上升到30005000万。相比而言，人类只是这众多生物物种中的一种。这说明（）a人类决定着生物物种的种类b.多彩的生命构成了缤纷的世界c.生命是无穷无尽的 d.人类生命最重要2、动物是人类的朋友，爱护动物，珍爱生命的行为是（）a.把野生动物当宠物饲养 b.把掺有硫酸的饮料泼在动物身上c.不吃青蛙，反对打鸟 d.将流浪猫的腿打断3.千百万年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔的关系，求得共同生存，抵御各种灾难，使自然界的秩序逐渐和谐、合理。这说明（）a各种生命是普遍联系的，所以需要相互尊重和关爱b人的生命具有独特性c珍爱各类生命，善待各类生命d人类对自然界的治理使得自然界秩序和谐4我们生活中的其他生命经常会遭到人类的威胁，这说明（）人类保护其他生命的意识淡薄其他生命的存在没有价值人类没有认识到其他生命与人类自身的生存息息相关人类盲目自大abcd5近年来，各种自然灾害接踵而来，沙尘暴等所造成的损失惊人。由此我们应该领悟到（）各种生命都有其存在的意义和价值，我们要尊重生命、关爱生命。