海南省海口市第十四中学八年级政治上册《9.2 换位思考 与人为善》导学案（无答案） 新人教版.doc

9.2 换位思考 与人为善一、必备考点梳理考点1 己所不欲 勿施于人1如何理解“己所不欲 勿施于人” “己所不欲 勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视别人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。3“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质 关系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质所在。考点2 理解至上 善待他人1换位思考、与人为善的实质 换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。2换位思考的含义 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。3换位思考的实质换位思考的实质是对交往对象切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。4为什么要以欣赏的态度待人 如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们以挑剔的眼光看人时，所获得往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分爱心。知识与能力：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。锻炼辩证思考的能力。教学重点：认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。教学难点：正确理解“己所不欲，勿施于人”。三、自主探究：（c层）1、“己所不欲 勿施于人”是论语中的一句话，意思是： 。2、 ，是“己所不欲 勿施于人”的实质所在。3、“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人 。4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想即 。5、换位思考的实质是 ，深入对方的内心世界。它既是一种 ，也是一种 。6、我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分 、多一分 。四、互动解释：（b层）1、想得到别人的关照，应该如何对待他人？2、怎样善待他人？五、训练应用：单项选择题；（c层）1下列行为争取的是（ ）。 a小美给身材胖的男生起外号 b小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里 c小燕主动帮助生病的小刚补课 d小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔开2小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉ok演唱，你认为他的计划（ ）。 a很好，既有意义又热闹 b可行，反正在自己家里，怎么做也行 c不行，会影响周围邻居休息 d无所谓，完全是他的个人的私人3当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是（ ）。 a耿耿于怀，念念不忘 b以牙还牙，以眼还眼 c君子报酬，十年未晚 d如果不涉及原则性问题，都可以谅解4“换位思考”在实际生活中的好处就在于（ ），通过换位思考。 你会变得宽容 你会变得善解人意 体会广交朋友的乐趣 你会心想事成 a b c d5“己所不欲 勿施于人”的意思是（ ）。 a自己不要的东西，就施舍给别人 b自己不要的东西，不要施舍给别人 c自己不喜欢的事，就让别人去做好了 d自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上六、材料分析题（a层）小七英语成绩好，但数学成绩不好；小可数学成绩在班上是最棒的，但他英语成绩不好。小可经常帮助小七解答数学难题，可小可请小七帮忙解答英语题时，小七