海南省海口市第十四中学七年级生物上册 第二章 生物圈是所有生物的家 第二节 环境对生物的影响导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第二章 生物圈是所有生物的家 第二节 环境对生物的影响学习目标1.举例说出影响生物生存的环境因素2.举例说明生物之间有密切的联系3.体验探究的一般过程，分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程，模仿控制实验变量和设计对照实验备注知识点一快速阅读教材第14-18页完成学案环境和生物的关系：生物的生存依赖 （例如鱼离不水）。环境的变化会对 产生影响（例如南橘北枳）。1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是光、 、 、 等非生物因素，另一类是 2、生物因素是指影响某种生物生活的 （瓢虫吃蚜虫）。生物与生物之间，最常见的是 关系（猫捉老鼠），还有 关系（杂草和水稻争夺阳光，水分）， 关系 (蚂蚁的群体生活)。知识点二认真阅读教材第15-17页，小组内研究交流，完成学案探究光对鼠妇生活的影响探究过程：（1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定和实施计划：全班分成68小组。将10只鼠妇放入装置中，两侧中央放同样数目的鼠妇，静止2分钟。 （4）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 将实验数据填入表格。（5）得出结论： （6）表的与交流：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值，分析得出结论.1、总结探究的一般过程： 、 、 、 、 、 。2、在研究一种条件（如光照）对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外， 都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。讨论 ：（1）这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响？ （2）本实验怎样保证结果由单一变量（有无光照）引起的？ （3）为什么用10只鼠妇做实验？只用1只做行吗 （4）为什么要计算全班各组的平均值？练习巩固一选择题1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的感叹，说明的是哪种非生物因素对桃树的影响（ ）a、水分 b、温度 c、阳光 d、湿度2、麦田中的小麦与杂草之间的关系是（ ）a、竞争关系 b、捕食关系 c、寄生关系 d、合作关系3、宋代诗人苏轼在惠崇春晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是那一种非生物因素影响了鸭的生活( )a、光 b、温度 c、水 d、空气4、“烟台苹果”享誉全国，但生产它的烟台和威海却不生产柑橘。造成此现象的主要生态因素是（ ）a、温度 b、水 c、阳光 d、土壤6、有一种鸟类的生活习性是白天休息，夜晚觅食到秋天从北方飞往南方越冬，影响这两种习性的环境因素依次是（ ）a、阳光、空气 b、阳光、温度 c、温度、水分 d、水分、温度7、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，将实验盒一边遮光另一边不遮光，下列错误的是（ ）a 提供两种不同的环境条件 b便于观察c控制变量 d设置一个对照试验8、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只而不是一只的原因是（ ）a、减少误差b、数量多便于观察 c、便于计算 d、好玩9、实验探究植物对空气湿度的影响，完成中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌木丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（ ）a、取各组的最大值 b、取各组的最小值 c、其中一个小组三处的平均值 d、各小组草地测的平均值二、探究：（1）发现问题：鼠妇不喜欢干燥的地方，喜欢潮湿的地方。（2）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?（3）作出假设： 。（4）制定计划并实施计划：设置对照实验，让其他条件都一样，只有 不一样。材料用具：10只鼠妇，铁盘，玻璃板，湿土，干土。实验装置：在铁盘中，以横轴中线为界，一侧放湿土，一侧放干土，这样在盘内形成潮湿和干燥两中环境。实验变量 。方法与步骤：将鼠妇放入