2014年华师2014年秋季《幼儿园活动设计与评价》作业.doc

1第1题（）年纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998B.2001答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02第2题教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等A.教育成长观B.教育发展观答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03第3题（）是我们对幼儿的教育兴趣的一个关键概念。A.教育机会B.教育时机答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04第4题美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A.结构主义B.实用主义答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05第5题目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展，属于质性评价。答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06第6题幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07第7题从环境的存在的时间维度可分为动态环境和（静态环境）A.静态环境B.自然环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08第14题课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。A.儿童发展本位B.儿童成长本位答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09第15题教育情境具有复杂性、独特性和（）的特点A.多样性B.单一性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010第16题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：( )A.发展性原则、活动性原则与整合性原则B.以幼儿的兴趣为最大原则答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011第17题活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012第18题1. （）年纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998B.2001答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013第26题课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014第27题“悟”的突出特点是理解的（）A.整体性B.全局性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.015第28题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A.卢梭B.福禄贝尔答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016第29题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象B.不存在不适应情况答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017第30题幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。A.理论上;实践中B.理论上; 原则上答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.018第31题幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括：A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019第32题“择”包括判断和（），是对各种模糊、可能性的决断。A.选择B.决定答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020第39题1. （）年纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998B.2001答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021第40题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程A.积极主动B.消极被动答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.022第41题教育活动的成败取决于（）幼儿、环境以及管理四个主要因素A.幼儿园B.教师答案:A您的答案：B题目分数：2此题得分：0.023第42题人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。A.对环境的控制、管理B.典型化、个性化、生活化答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.024第43题分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：A.种族经验、学科逻辑体系B.知识结构、学科逻辑答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.025第44题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A.尊重B.有所知答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.026第8题档案袋评价是一种质的评价方式，具有主观性，标准化的客观性较低，难以评定分数，缺乏有效的评定标准，只适用于过程性评价，必须与其他的评价方式结合起来。答案:正确您的答案：错误题目分数：2此题得分：0.027第9题方案教学强调步骤性的学习过程。答案:正确您的答案：题目分数：2此题得分：0.028第10题理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是健康活动的目标。答案:错误您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.029第11题教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.030第12题生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是健康活动的目标。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.031第13题材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.032第19题材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果。答案:错误您的答案：正确题目分数：2此题得分：0.033第20题评价时不应承认和关注幼儿的个体差异，要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.034第21题幼儿园的活动评价中，根据评价内容的不同可分为定性评价和定量评价。答案:错误您的答案：题目分数：2此题得分：0.035第22题评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.036第23题活动设计是教师将教育理念具体化的过程。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037第24题分科活动设计将科学知识加以系统化，过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.038第25题幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039第33题当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.040第34题幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为单项评价和综合评价。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041第35题方案教学强调学习活动对于学生的意义性，主张强迫性的和索然无味的学习。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.042第36题评价时应承认和关注幼儿的个体差异，要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.043第37题喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验是健康活动的目标。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.044第38题评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.045第45题幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.046第46题活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.047第47题活动设计是课程设计的一个组成部分。答案:正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.04