海南省海口市第十四中学高中物理 第十八章 氢原子光谱学案 新人教版选修35(1).doc

海南省海口市第十四中学高中物理 第十八章 氢原子光谱学案 新人教版选修3-5 【学习目标】1. 了解光谱、连续谱和线状谱等概念。2. 知道氢原子光谱的实验规律。3. 知道经典物理学的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性。重点和难点：1各种光谱的概念和产生条件。2 氢原子光谱的实验规律和巴尔末公式的意义。【预习指导和使用说明】1. 研读教材，勾画重点演练导学案发现问题再读教材解决问题整理主干知识。2. 通过自主学习教材，做完导学案，标记出疑点交由小组长汇总，以备上课时展示和质疑。【预习自学】一、光谱及应用1. 光谱：用_可以把各种颜色的光按_展开，获得光的_和_ 分布的记录。2.分类：(1)线状谱：光谱是一条条的_。(2)连续谱：光谱是_的光带。3. 线状谱与原子：各种原子的发射光谱都是_，不同原子的亮线位置_，说明原 子只发出几种_的光，不同原子的发光频率_，光谱中的亮线称为原子的 _。4.应用：由于每种原子都有自己的_，可以利用它来鉴别物质和确定物质的_。这种方法称为光谱分析，它的优点是_高，样本中一种元素的含量达到_时就可以被检测到。二、氢原子光谱的实验规律与经典理论的困难1.氢原子光谱的实验规律：(1)许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索_的一条重 要途径。(2)氢原子光谱的实验规律满足。巴耳末公式:式中r为_常量，r=1.10107 m-1,n取整数。(3)巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的_ _光谱,即辐射波长的_ _特征。2.经典理论的困难：(1)经典电磁理论无法解释原子核外的电子高速绕核转动而又_ _电磁波而处于稳定状态。(2)经典电磁理论无法解释原子光谱的_ _特征。 【合作探究】【针对性练习】1.关于光谱，下列说法中正确的是( )a太阳光谱是连续光谱b稀薄的氢气发光产生的光谱是线状谱c煤气灯上燃烧的钠盐汽化后的钠蒸汽产生的光谱是线状谱d白光通过钠蒸汽产生的光谱是线状谱2 对原子光谱，下列说法不正确的是( )a原子光谱是不连续的b由于原子都是由原子核和电子组成，所以各种原子的原子光谱是相同的c各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同d分析物质发光的光谱，可以鉴别物质中含哪些元素探究二：氢原子光谱的实验规律及经典电磁理论的困难问题3 氢原子光谱是怎样的光谱？它是如何获取的？ 问题4 从氢原子光谱图中可以看出氢原子光谱有什么特点？它符合什么规律？能否用公式表示出这个规律？问题5 经典电磁理论的困难是什么？有怎样的矛盾及应用？【基础达标检测】1.下列说法正确的是()a.原子光谱是不连续的，是由若干频率的光组成的b.大量原子发出的光谱是连续的，少量原子发出的光谱是不连续的c.各种元素的原子具有相同的原子光谱d.每种原子都有自己的原子光谱e.所有氢原子光谱的波长都与巴耳末公式相对应f.巴耳末公式只确定了氢原子发光的可见光部分的光的波长g.巴耳末公式确定了氢原子发出的光的一个线系的波长，其中既有可见光，又有紫外光2.关于光谱，下列说法正确的是()a.有的原子发出的光谱是连续谱，有的原子发出的光谱是线状谱b.线状谱由不连续的若干波长的光组成c.作光谱分析时只能用发射光谱，不能用吸收光谱d.作光谱分析时只能用吸收光谱，不能用发射光谱3.下列光谱中哪些是线状谱()a.霓虹灯发光形成的光谱 b.白炽灯产生的光谱c.酒精灯中燃烧的钠蒸汽所产生的光谱 d.蜡烛火焰产生的光谱4.下列关于光谱的说法正确的是()a.炽热固体、液体和高压气体发出的光谱是连续谱b.各种原子的线状谱中的明线和它的吸收光谱中的暗线必定一一对应c.气体发出的光只能产生线状谱d.甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸汽可得到甲物质的吸收光谱5.利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分，关于光谱分析下列说法正确的是()a.利用高温物体的连续谱就可鉴别其组成成分b.利用物质的线状谱就可鉴别其组成成分c.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分d.同一种物质的线状谱与吸收光谱上的暗线由于光谱的不同，它们没有关系6.太阳光的光谱中有许多暗线，它们对应