浅议怎样处理学校.doc

类 别初中管理编 号浅议怎样处理学校、学生、网络之间的关系内容摘要：进几年学生上网问题成为家长、教师讨论的一个重要话题，今年的两会上代表委员们也就这个问题进行了讨论并提出建议。如何处理学校、学生、网络之间这复杂而要必定存在的社会问题呢？本文就认清学校、学生、网络之间的关系；改变观念，增强对学校网络教育重要性的认识；变堵为导，主动占领网络战地；依靠社会力量，建立学生上网的“防火墙”等方面提出了自己的一些看法和建议。 关键词：学校；学生；网络；网络教育；变堵为导；社会力量；防火墙从烽火台狼烟传信到网络的“一点就到”；从一块黑板，一支粉笔到远程教育；从孩童们追追赶赶的“猫捉老鼠”“老鹰抓小鸡”到网络的“传奇”“星际”游戏，网络正以飞快的速度影响着世界，影响着孩子，而这种影响，更像是一把“双刃剑”，人们利用网络收集信息、与人交流、休闲娱乐等，但网络的虚幻也一些辨别能力和自控能力较差的青少年走上网络的不归路。几年前，上海某大学一次性将81名学生劝退，主要原因是他们沉溺网络游戏荒废学业；2006年12月，西安警方拘留涉嫌利用高科技盗窃的四川人张韫，24岁的张韫正是由于沉溺网络，大学时因旷课次数太多，被校方开除； 2007年2月12日侦破的制作传播“熊猫烧香”病毒案，犯罪嫌疑人李俊、雷磊等8人都是在学校期间染上网瘾，走上社会后利用网络犯罪的。“网瘾”、 “网聊”、“网恋”、“网狼”、“电子海洛因”等关于网络的不良名词成为家长和教师谈到网络的第一印象词，都视网络为洪水猛兽。笔者所在的一所农村初中每学期都在演绎着学校、家长联手打击学生上网的故事，但总是屡禁不止 。我不太赞成采用“阻”的方法。大禹治水的传说就明白地告诉人们这个道理，禁止学生玩游戏，禁止学生进网吧，这些看起来行得通，来得快的方法，却恰恰违背了学生的心理和生理规律，殊不知越禁越禁不住。那到底应该怎样处理学校、学生、网络之间的关系呢？本文就此提出个人的一些看法和见解。一、认清学校、学生、网络三者之间的关系（一）学生与网络之间的关系网络适应了青少年的心理特点：第一，青少年喜欢新鲜好奇，特别喜欢接触新事物。网络对于他们来说有无穷的未知数，因而也就有了无穷的吸引力。第二，网络中能充分展示自我，这于现实正好相反，现实中他们听惯了父母和老师的唠叨和说教，课堂上连一个发言的机会也没有。他们厌烦了这种单调乏味的生活模式，他们极力想摆脱这些束缚，寻找自由发展的空间。第三，网络还满足了青少年渇求友谊的特点，青少年需要友谊包括与异性的友谊，特别是现在独生子女时代，他们渇求交流，但在现实中有很大的困难，西方学家休謨就说过： “结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是人类痛苦的惩罚。”这是人类的共同本性，也不怪得孩子。第四，网络满足了青少年主体意识，在网络中他们自己说了算，不受任何人限制，那怕说错了也不担心别人的批评，总之网络具有很强的时效性、吸引力和渗透性，它集多种媒体于一身的特点，可最大限度地调动学生主体的积极性、主动性和参与性，学生可随时随地获取大量信息，自由地与外界进行思想交流。 （二）学校与网络之间的关系网络是学校教育和管理的一把“双刃剑”：第一，学校必须让学生学会怎样使用电脑，使用网络，这是现代学生必须掌握的一门技术。学校可以让学生利用网络收集信息、与人交流、休闲娱乐等，利用网络加强对学生的管理和教育促进学校德育的发展；第二，由于网络具有数字化、虚拟化的特点，学生以字符为中介进行网上交流，所表现出的是难以控制的虚拟人格，容易使其忘记现实社会的责任与道德要求；而网上各种良莠混杂的信息，也增加了中小学生辨别是非真伪的难度，所以网络还对学校德育提出很大的挑战，增加了学校德育的难度。（三）学校与学生之间的关系学校是学生接受教育与管理，产生思想的主要地方，但传统的以教师为中心的教育方法已不能满足时代对学生的要求，在当今这个开放的时代，各种观念、思想不断碰撞，交互更新，学校要适应社会发展要求，就必须产生和利用新的教育、管理方法。 二、怎样处理好学校、学生、网络三者之间的关系（一）学校教师要改变观念，增强对学校网络教育工作重要性的认识。学校教师一直以来都是视网络为学校管理、学生德育工作的一颗毒瘤，不改变这种看法，就不可能真正把网络利用为己用。事实上网络教育具有很多传统德育方式不可替代的特点：为师生提供平等的交流环境，学生更能直抒胸臆，也便于学校获得学生的真实想法；远距离的交流模式，许多当面不好说、不愿说、来不及说的话都能在这里更好地交流，拉近了师生心理间的距离；采用这种经过大脑精心加工的文字交流方式，师生都能“三思而后说”，对问题的阐释更加全面，避免了一些学生和教师面对面无话可说的尴尬，对问题的思考也更加深透；网络德育的双向互动，开放活泼，促进了学生身心发展的主动性，给学生更广阔的主动发展的个性化空间。在这个具有时代气息的交流平台上，学生会感觉更亲切；信息化的手段，使一部分在这方面有特长的学生能够脱颖而出。（二）学校要变堵为导,主动占领网络阵地。对于网络问题，我们要像“大禹治水”一样，该引的引，该堵的堵，要为我所用、因势利导，尽快把网络教育纳入学校德育课程。1.主动为学生创造在学校上网的条件。充分利用学校现有的网络设施，有可能的话，再建造一个校园网吧，在课余时间对全体学生开放，为学生创造在学校上网的机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，在校园网吧里，学生可以在校内自由上网，及时获取大量的知识信息，老师可以有效地监控学生的网上行为，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。2.保证网络交流的自由、开放和民主。学校要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达（网络的隐蔽性正有利于做到这一点），这才有利于了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。如办网上展览和开展网上讨论。现实中的“自然科学展” 、“法制教育展” 、“音乐会” 、“美术作品展”等，都是对学生进行思想教育的好形式，但是制作成本高，还受时空限制，但网上办展览则没有这些缺陷，它可以随时随地让学生观看，且成本小，网上展览是对学生进行思想教育的好形式;学校定时在网上开展针对某一个问题的讨论，可以让学生自己扮演角色，这种形式比现实的讨论不知要好多少。现实讨论中，有的学生由于内向不敢发言，有的害怕说错出洋相或怕被人耻笑，但网上则没有这些顾虑，因为别人看不见他的面孔，他可以畅所欲言，我们经常在网络中发现，那些平时不爱说话的同学在网络上完全是另一个人，他们的思维比现实中活跃得多，他们不仅敢于发表自己的看法，表达自己的思想，而且还很流畅，在讨论中再加上老师的正确指导，就可以起到很好的教育效果。3.提高教师的网络素养，充分发挥教师的作用。现在教育者开始试着进入网络接近孩子是个好现象，但不能把问题简化为“简单控制”，这其实仍是变相的“围、追、堵、截”。更好的方式是教育者和孩子一起上网甚至玩游戏，双方有了共同语言，才能进一步一起讨论网络方面的问题、帮助孩子制定网络自律规则。当然收放的程度很难控制，这更多是双方共同成长的问题，教育者在这个过程中需要不断学习，只以自己的思想去衡量问题难以取得实效。在网络条件下，提高教师的网络素养，充分发挥教师的作用，增强对学生网上生活和网络道德发展的指导，是非常必要的。对于青少年来说，他们自制能力弱，猎奇心强，还未形成较成熟的是非观，容易受到误导误入歧途；但如果受到良好的及时的引导，也能顺利度过网络人生的危险期。由于网络道德教育方式偏重于倾心交谈，教师把自己和学生摆在平等的位置，更能引起思想共鸣，能更好地达到效果，最终使更多的老师成为学生生活中的良师、互联网上的益友。4.主动出击，建立德育网站。哲人曾启示我们：一片荒芜的土地，只有种上了庄稼，野草才没有了生存的空间。学校要研究网络的特点，采取有效措施应对网络挑战，加大青少年网站的建站力度，从软件、硬件两方面给予更多的投入，建立有质量，有层次，有特色，能够吸引青少年的网站（如“悄悄话” 、“心理咨询” 、“知心姐姐” 、“怎样和同学交往” 、“怎样提高成绩”等等）加快青少年网络体系建设的步伐，用先进文化占领网络阵地，以健康的资讯对青少年学生进行正面教育引导，有针对性地对青少年学生开展人生观、价值观、道德观及法制宣传教育，用先进思想去武装学生的头脑。青少年网站要推出丰富多彩健康的网络内容，组织开展丰富多彩的互联网活动，起到净化网络，正面引导的作用，增强我们在网上的正面宣传和影响力，努力营造主流文化氛围。要合理安排青少年学生的课余生活，让他们参加健康、有意义、有创造性的网络活动。 （三）依靠社会力量，建立学生上网的“防火墙”。1.加强网吧管理，控制未成年学生进入网吧。今年的两会上，很多代表委员的议案、提案中涉及到了农村网吧对青少年的影响问题。“随着农村网吧的日渐增多，一些农村青少年，特别是留守儿童的状况令人担心。”贺大经委员说。 一些农村黑网吧的经营者受利益驱使，无视国家明令禁止未成年人上网的规定，利用一些暴力游戏或不健康网站招揽未成年人上网。由于农村精神生活相对缺乏，不少青年去网吧消遣，受暴力游戏、不健康网站和经济拮据的影响，个别人走上了犯罪道路。特别是一些父母在外打工的“留守儿童”，多由年迈的祖父母抚养，缺少亲情和关爱，精神生活匮乏，去网吧寻求刺激，成瘾辍学甚至犯罪。 2005年寒假期间江山市曾出动255人次排查全市的网吧，取缔黑网吧9家，立案查处违规网吧38家，但现在这些黑网吧已有死灰复燃的迹象。目前学校最迫切的就是要和乡镇领导和公安、文化、税务等对网吧负有管理职责的执法部门联合规范农村网吧问题， 建立日常巡查和处罚制度，对网吧接纳未成年人行为坚持严管重罚；加大取缔黑网吧力度，不留死角，对已取缔的黑网吧要加强巡查暗访，防止死灰复燃。提高对农村网吧的审批门槛，严格控制网吧的数量，对那些规模小、实力差的网吧不予审批；对在农村学校周边开设网吧，审批更要从严掌握。2.加强网络监管，控制未成年学生进入不健康网站。按照我国治安管理处罚条例和去年出台的相应司法解释，对那些通过互联网或者移动通讯终端传播不良情色论坛等淫秽电子信息，造成严重后果的，以传播淫秽物品罪定罪处罚。利用聊天室、论坛、即时通信软件、电子邮件等方式实施上述行为的，亦以传播淫秽物品罪处理，主要按照其注册会员的多少、发布数量和造成的社会影响作为主要依据进行处罚。但单靠网络监察部门的督察是无力有效控制不健康网站的，学校教师、学生应积极配合监管部门，如果发现一些涉及传播不良情色论坛等非法信息的网站，一定要记录其网址并通报给公安机关。学校电脑房或校园网吧应安装网络监管软件如（网络监管2.0等），进行即时网络监管，防止学生进入不健康网站。3.加强与学生家长联系，控制学生在家上网时间和内容。学校也应该加强同家长之间的联系，充分发挥父母作为学生第一任教师具有亲情单独教育的优势，有针对性对子女进行网络安全与网络道德方面的教育。总之，在网络日益高速发展的新世纪，学校、学生、网络之间的关系将会是我们