湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学七年级语文下学期期中试题（无答案）.doc

湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题（请将正确答案填写在答题卡上）一、积累与运用(24分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分)()a.确凿(zo)瞬息(sn)亘古(n)魅力(mi)b.脑髓(su)赫然(h)含蓄(x)污秽(hu)c.骊歌(l)收敛(lin)炽痛(ch)祈祷(do)d.懊悔(o)沮丧(j)踌躇(chu)讪笑(shn)2.下列词语中有四个错别字，请找出来并在方格内改正。(4分)人声鼎沸 锋芒必露 妇儒皆知 可歌可泣兀兀穷年 锲而不舍 一返既往 义愤填鹰错别字改正3.下列加点成语使用不当的一项是(3分)()a.这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。b.他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的命运交响曲。c.周恩来总理之所以被誉为“人民的总理”，是因为他用自己的一生诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的内涵。d.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。4、下列说法有误的一项是（ ）（3分）a、闻一多先生的说和做：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。b、未选择的路一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。c、福楼拜家的星期天一篇法国著名作家福楼拜的经典短篇小说，作者抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。表现作者乐观、积极、向上的生活态度和创作热情 。d、音乐巨人贝多芬叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。5.用诗文原句填空。（5分)(1)山际见来烟，_ _ _。(吴均山中杂诗)(2) ，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(3)独坐幽篁里，_ _。(王维竹里馆)(4)峨眉山月半轮秋，_ _。(李白峨眉山月歌)(5) 故园东望路漫漫， 。(岑参逢入京使)6、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分)【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(2分) ， 【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。(2分)材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!” 【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。(2分) 二、阅读理解（一）阅读下文，完成711题（13分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。从百草园到三味书屋7、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ）（2分） 8、这段景物描写扣住了景物各自的特点 。描写菜畦、桑葚，突出了它们的 ，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的 ；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的 ；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分）9、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（4分） 10、哪一句运用了联想手法？（2分） 11、这段文字所表达的中心是：（2分）a 百草园的动物五彩缤纷 b百草园的生活丰富多彩c 百草园的自然景物丰富多彩 d百草园的各个角落美丽如画 （二）阅读下文，完成1216题。(16分)评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整个学期的旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。12.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。(4分)(1)小学三年级时，_；(2)十多年后，_ _ _。13.第段画线句运用了句式？该句反映了“我”当时和 的心理。(3分)14.第段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(3分)答：_15.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是(2分)()a.写字端正清楚很重要。b.误会往往能助人进步。c.经历是一笔人生财富。d.鼓励欣赏会给人力量。16.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。(4分)答：_（三）阅读下列文言文完成17-21题（17分）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学17、本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。本文注重以 来表现人物。（3分）18、解释文中加点字（6分）孰若孤（ ） 邪（ ）遂拜蒙母（ ）即更刮目相看（ ）(5)治经 ( ) (6)见往事耳( )19、翻译句子（4分）孤岂欲卿治经为博士邪！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 20、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（2分） 21、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（2分） 三、写作（50分）：22、从下面两个文题中任选一题写作文。（一）阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会