1.2学会与父母沟通.doc

第1单元 让爱驻我家第一课 相亲相爱一家人2、学会与父母沟通一、教学目标情感、态度、价值观：体会父母为自己的成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。知识：正确认识“逆反心理”,了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。二、教学重点主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通，掌握与父母沟通的方法三、教学难点影响与父母沟通的原因四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动学会与父母沟通播放歌曲烛光里的妈妈，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。听了这首歌，你有什么体会？师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大，和爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了。这是为什么？作为子女的我们应该怎么做？这就是我们今天探讨的话题。板书：学会与父母沟通听音乐，可以跟唱。结合上一节课所学知识，学生在优美的旋律中去体会感受父母对自己深深的爱与关怀，反思自己跟父母沟通的态度和表现，从而寻找原因并找到解决的办法。（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目影响与父母沟通的原因青少年的逆反心理、攀比心理。子女父母之间的矛盾和误解影响沟通。家庭观念、思维方式、行为习惯的差异影响沟通。出示情境1：指导学生阅读课本第9页“王娜的日记”指导学生想一想：自己是否也有过王娜这样的经历和感受？想解决问题首先得找到问题产生的原因。小调查：生活中是在哪些问题上大家容易与父母产生不同的意见、看法、观点?你的观点是什么？父母的观点是什么？你如何评价他们的观点？认真点评学生的回答，让学生明白这是生活中的一种正常现象，证明学生长大了，有自己的主见、思想，值得肯定，另一方面，说明与父母缺乏沟通，应寻找原因。板书：影响与父母沟通的原因创设情境2：在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”小明的这段话，体现了一种什么心理？如何认识这种心理你在同父母相处的过程中是否也存在着这种心理？请举例说明。 教师组织学生讨论交流后，引导学生认识到逆反心理是影响子女与父母沟通的一个重要障碍。创设情境3：情境一：小林和妈妈吵了一架，她想买辆自行车，妈妈说：“我们家比较困难，以后再买吧。”小林说：“人家有，我为什么没有，我偏要。”母女俩吵了起来。情境二：小强考试得了62分，暴躁的爸爸不问青红皂白打了他。小强很委屈，因为题很难，班内最高分才68分，他决定以后不理睬爸爸了。情境三：小玉发现与妈妈没有共同语言了，小玉喜欢周杰伦、蔡依林，妈妈却不知是谁；小玉喜欢街舞，妈妈却说是抽筋；小玉喜欢名牌，妈妈却喜欢便宜的 上述材料中看出影响与父母沟通交流的原因有哪些？ 引导学生分析原因，指导学生归纳总结。培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。板书：学生思考、讨论、交流。说一说自己在生活中的经历和感受。学生思考，小组内讨论，学生各抒己见，举例说明。（学生与父母的分歧往往集中在学习、穿着打扮、业余爱好、消费观念、人际交往等方面，看问题的角度和出发点不同，观点就可能不同。）根据老师的讲解，重新认识自己的观点打开自己的心扉，说出自己的真实经历，进一步感受、认识逆反心理，为后面的学习做好铺垫小组讨论分析，认识、归纳出影响子女、父母沟通交流的因素。认识不全面的可由其他小组的同学补充、完善第二目搭建心灵沟通的桥梁有位母亲曾发出感慨：“我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来。”这表达了众多父母在和子女沟通上的无奈。因此，在知道了影响同父母沟通的原因后，我们应主动走进父母，学会与父母沟通。板书：搭建心灵沟通的桥梁出示情境4：指导学生阅读教材P11的一封来信，回答相应问题。如何评价妈妈的做法？你赞同哪一种做法？为什么？你还有更好的解决办法吗？说出来与大家共享。创设情境5：遇到下列情况，你应怎么做？早上出门，放学回家我们应该 父母工作忙了一天回到家，我们应该 妈妈特别能唠叨，很烦，我们应该 在自己生日那天，我们应该 （5）你今早上因一件小事和妈妈吵了一架，怎么办？ （6）周末回到家，一周不见爸爸妈妈，我们应该 （7）放学回家见到父母情绪不太好，应该 （8）星期天，同学约你出去玩，但父母却要你在家学习 ，应该 联系学生的生活实际的例子很多，可以自由选择。及时点评学生的回答，适时引导，明白与父母沟通要理解、尊重自己的父母并掌握技巧。板书：理解、尊重父母，掌握技巧和方法学生也会有同样的感受。因此会迫切寻找解决的办法。学生快速阅读材料，思考，小组讨论，针对几个个问题分析，有自己的见解，考虑要全面。先在小组内交流。作出正确的选择，踊跃发言。归纳总结后简要在课本上标注要点。敞开心扉，交流分享。以实际行动共建家庭的和谐。理解识记要点，标注在课本上。（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动学生活动玲玲已经和妈妈冷战了好长时间了，她越来越觉得妈妈不可理喻。因为玲玲有写日记的习惯，可有一天，她发现妈妈竟偷看她的日记。她让妈妈别这样，可是妈妈说：“我这是了解你、关心你，因为我是你妈妈。”更让玲玲不能容忍的是，妈妈竟偷听同学打来的电话（1） 玲玲与妈妈冷战说明了什么？（2） 分析问题产生的原因？（3） 妈妈的做法你能理解吗？为什么？如果是你，你应该怎么做？学生思考、小组讨论，注意知识间的联系，综合分析问题。此题涉及知识点：子女与父母缺乏沟通、影响父母沟通的原因、上一节课的父母对子女最真挚的爱、学会与父母沟通理解尊重父母、掌握与父母沟通的技巧和方法。（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动学生活动深情寄语情感升华指导学生归纳总结，不仅要学会知识，更重要的是在今后的生活中珍惜与父母相处的日子，理解、尊重父母，以实际行动孝敬父母，和父母高高兴兴的度过生命中的每一天。以小组为单位归纳总结，说一说自己的收获和今后的打算。板书设计： 子女 父母沟通理解尊重方法和技巧逆反心理矛盾、误会观念思维差异课堂达标1.在家中，父母与我们容易产生矛盾和代沟，对此，我们积极的做法是( )A、避免与父母接触 B、主动与父母沟通 C、顶撞父母，据理力争 D、保护个人隐私，不让父母知道2. 子女在与父母相处中应该做到尊敬父母有礼貌，具体表现为（ ）外出或回来打招呼 有错主动承认 父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母 听从父母的意见和教导 只听老师的话，父母的话当耳旁风 父母下班回家主动迎上去，接过东西 A B. C. D.3.张明同学最近有点烦，跟谁都不愿意说话，父母向他了解原因，他应该（ ）A向他们撒谎，不把真实的情况告诉他们 B.不把烦心事告诉他们，以免他们担心C.关上门不理会他们 D.主动和他们交流，请父母帮忙找出解决问题的办法4.进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是走进父母、亲近父母、主动与父母沟通 把握与父母沟通相处的技巧 了解尊重父母 应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理A B C D5.孟郊在游子吟中这样写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”现在有一首新编的游子吟又这样写道: “老爸手中钱，儿子身上花。临行迟迟给，意恐进网吧。”尽管父母无微不至地关怀我们，但是，进入青春期的我们仍然会与父母发生冲突，其主要原因在哪里？实际生活中，我们应当怎样搭建与父母沟通的桥梁？拓展训练1、请同学们回首自己十三、四年的成长