高校毕业设计论文质量管理的研究_孟梅.pdf

第 29卷 第 1期 武汉理工大学学报 信息与管理工程版 V o l 29 N o 1 2007年 1月 J O U R N A LO FWU T I N F O R MA T I O N MA N A G E M E N TE N G I N E E R I N G J a n 2007 文章编号 1007 144X 2007 01 0083 04 收稿日期 2006 10 28 作者简介 孟 梅 1966 女 安徽滁县人 武汉理工大学能源与动力工程学院助理研究员 高校毕业设计论文质量管理的研究 孟 梅 范世东 陈永志 武汉理工大学 能源与动力工程学院 湖北 武汉 430063 摘 要 本科毕业设计 论文 是高校实现人才培养目标的重要实践环节 面对教育教学改革新形势 如何保 证和提高毕业设计 论文 质量 是高校面临的重要课题 结合某校工作实际 阐述了毕业设计 论文 的重要 性 分析了影响毕业设计 论文 质量的因素 并给出了提高毕业设计 论文 质量的对策 关键词 高等院校 毕业设计 论文 质量管理 中图法分类号 C 931 2 文献标识码 A 1 引 言 大学生毕业设计 论文 是我国高校制度 化 规范化和科学化管理中一项十分重要的工作 毕业设计 论文 质量的提高 直接关系到我国高 教的健康发展 近年来高校本科毕业设计 论 文 质量普遍下滑 引起了教育界专家的广泛关 注 因此 如何提高大学生毕业设计 论文 质量 管理 是当前我国高教质量提高和发展的一个刻 不容缓的问题 高校毕业设计 论文 是大学生学习阶段的 最后环节 它包括毕业设计 毕业设计管理 选 题 课题调研 文献检索 选择设计方案 具体设 计 撰写设计说明书和毕业答辩等过程 这一过 程既是对学生 4年学习成果 创新能力的检验 也 是对教师 4年教学质量全面 综合的检查 2 大学生毕业设计 论文 的重要性 2 1 是学生基础学习的总结 首先 毕业设计是大学生弥补以前课程学习 的不足 大学生需在完成其所学课程之后运用所 学的知识进行毕业设计 如果以前某门课学得不 好 可以利用设计时间重新加以学习和弥补 其 二 毕业设计对课程学习有提高的作用 设计中 需要用到的知识可能超出以前所学的课程 为把 毕业设计完成好 学生必须查找这方面的资料 直 至自己完全掌握 这样有利于进一步提高学生的 知识水平 其三 毕业设计是对某一个课题进行 深入研究 这有利于着重培养学生综合运用本专 业知识 独立解决某一专业问题的能力 是对学生 专业知识掌握情况和运用能力的直接检验 也是 培养学生创新能力的重要途径 其四 毕业设计 是学生走上新的岗位知识和能力储备的需要 学 生在校期间学习了许多课程 但利用学过的知识 解决实际问题的能力普遍不高 知识要转化为能 力 必须通过实践 培养创新精神更离不开实践 2 2 是学生毕业资格和学位认定的需要 按照 中华人民共和国学位条例 的要求 获 得学士学位的本科毕业生在业务上 必须系统地 掌握本专业的基本理论和基本技能 完成本科教 学计划规定的各项要求 成绩合格 同时具有从事 科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力 这一要求包含两方面 一是知识的掌握方面 二是 专业能力方面 这两方面要求缺一不可的 更准 确地说 完成本科教学计划规定的各项要求 成绩 合格仅是获得毕业证的基本条件 要获得学士学 位 还应该具有从事科学研究工作或担负专门技 术工作的初步能力 是否具备了这种能力 毕业 设计 论文 是最有效的检验方式 2 3 是对大学生进行素质教育的主要教学环节 毕业设计 论文 是实施大学生研究训练计 划 营造学术研究氛围 培养大学生创新能力 进 行素质教育的主要教学环节 同时 毕业设计 论文 教学质量也是检验一个学校 一个专业教 学水平的重要内容 2 4 使学生由学校向社会过渡做好准备 毕业设计中包括毕业实习和课题调研等环 节 通过现场的参观学习 动手操作和听取报告等 武汉理工大学学报 信息与管理工程版 2007年 1月 活动 大学生能够了解一些现场所需的基本知识 并为将来走向社会获得一定的感性认识 3 影响毕业设计 论文 质量的因素 3 1 高校扩招后师资队伍建设速度相对滞后 随着我国高等教育的发展 高校招收人数迅 速增加 高校师资队伍建设速度相对滞后的矛盾 日益突出 一方面 某些专业师生比例严重失调 一个教师带的学生太多 精力投入不足 指导上难 免顾此失彼 另一方面 目前大多数指导老师同时 还承担大量的科研任务 由于学生进行毕业设计 的时间过于集中 而有的老师在毕业论文设计环 节上的时间 精力也有限 这直接影响毕业设计的 质量 1 3 2 学生就业与毕业设计 论文 时间冲突 随着大学生就业制度改革和扩招逐年增长 毕业生的就业压力越来越大 因而他们在寻找用 人单位投入的精力也随之增多 目前不少高校实 行学年学分制 学生基本上要修完 4年学业才能 本科毕业 在培养计划中毕业设计大都安排在第 八学期 而这一学期同时又是毕业生寻找工作单 位的时期 所以二者的重合给本科毕业设计带来 很大影响 一是双向选择时限的影响 许多学生 为寻找一份如意的工作而四处奔波 毕业设计在 很大程度上只能为工作让步 最后造成对毕业设 计精力不足 只得勉强凑合 二是有些学生认为 工作单位已定 毕业设计成绩不影响毕业分配 因 而消极对待 三是有些用人单位要求已签约的学 生提前上岗 致使学生无暇顾及自己的毕业设 计 2 3 3 毕业设计 论文 所需的经费不足和仪器设 备缺乏 学校提供毕业设计 论文 经费和设备的多 少 对毕业设计 论文 质量的高低有很大的影 响 所需经费的投入 是确保毕业设计 论文 质 量的必备条件 而现在不少学校的毕业设计经费 严重不足 使得学生没有条件进行实践 陈旧的 工具和仪器无法满足学生进行实验研究和更好完 成毕业设计 论文 的需要 这无疑导致论文缺乏 实践依据 论文质量自然难以提高 3 4 组织管理上的困难和不规范 毕业设计 论文 质量的认定 很大程度上是 由主观因素决定的 高校的扩招和学生毕业找工 作等因素 给毕业设计 论文 工作的组织管理带 来许多困难 具体表现如下 第一 对指导教师没 有提出明确具体的要求 缺乏对毕业设计过程的 有效监控 指导教师凭已有经验对学生进行指导 第二 缺乏对指导教师的业务培训 致使部分指导 教师知识结构老化 指导科研能力差 对毕业设计 内容理解不够透彻 与社会的要求不相适应 第 三 缺乏真正的老中青结合的业务梯队 虽然学 校明确要求具有中级职称以上教师才能指导毕业 设计 但由于某些原因 个别青年教师仍然单独指 导毕业设计 第四 对选题缺乏有效的监控 虽 然学校明确要求每个学生 题 但每次毕业设计 中仍有重题的情况出现 另外 选题方面过于约 束 限制了学生主观能动性的发挥 有的选题范 围太宽 学生只能泛泛而谈 有的题目太窄 以致 毕业设计工作量明显不足 有的选题过于陈旧 有 的选题学生不感兴趣 第五 没有对学生设计提 出全面的质量要求和合理的成绩评定办法 对 些明显不符合要求的毕业设计 往往采取宽容迁 就的态度 成绩评判过于宽松 评定标准和办法流 于形式 4 提高本科毕业设计 论文 质量的对策 4 1 构建科学 先进的毕业设计管理模式 毕业设计管理是毕业设计工作的重要构成 它贯穿于毕业设计的全过程 直接影响着并决定 了毕业设计的进程和质量 为了保障毕业设计工 作的顺利进行 保证毕业设计的质量 必须采纳较 为规范 先进的毕业设计管理模式 1 毕业设计 论文 与贯穿于整个本科教育 过程结合起来 学生在学习专业知识的过程中 对某一问题的质疑 改进或推广 只要能够体现学 生科学研究工作的能力 都可以作为毕业设计 论文 选题 教学实践中的综合性或创新型实 验 只要能够体现水平的 也可以作为毕业设计 论文 选题 教师可以不定期的向学生提供毕 业设计 论文 选题 供学生选择 集中公布毕业 设计 论文 选题的时间 最好放在学生毕业前的 一年 这样使学生有充裕的时间完成毕业设计 论文 总之 学生的毕业设计 论文 应贯穿于 整个本科教育过程 且勿分散进行 2 毕业设计 论文 与学生就业和未来发展 方向密切结合起来 理想的工作一直是学生很 关注的问题 每位同学都希望在工作岗位上能够 尽量地适应和发挥 如果毕业设计能与他们的工 作联系起来 他们必然会投入热情 毕业设计质量 自然会提高 要做到这一点 学校应与企业和工 84 第 29卷 第 1期 孟 梅等 高校毕业设计论文质量管理的研究 厂等生产单位加强联系与合作 还可以允许一部 分学生到条件比较好的单位做毕业设计 论文 让学生的毕业设计 论文 与就业结合起来 这 样既可以激发学生做毕业设计 论文 的积极性 提高毕业设计 论文 质量 也可以加深用人单位 与学生之间的沟通 了解 提高学生的就业率 在 北京 武汉 上海和广州等相继办起一大批以大学 为核心的新兴科技产业试验区 实现产 学 研三 结合的毕业设计体系 这值得每个高校借鉴 3 毕业设计 论文 与建立和完善毕业设计 管理结合起来 应用信息系统现代化的管理手 段 是保证毕业设计管理质量和效率的前提 毕 业设计环节管理是 项涉及面广而繁琐的工作 用人工管理存在工作效率低 出错率高和重复劳 动多等诸多弊端 很难适应现代化教学管理的需 要 为此 有的高校针对毕业设计管理的要求 研 制开发了一套基于 I n t e r n e t We b 技术 数据库技 术的毕业设计管理信息系统 G P M I S 该系统能 对毕业设计指导教师 学生 选题 成绩和资料存 放位置等多项指标进行动态管理 自动查询 统计 和打印 大大提高了教学管理的质量 4 毕业设计 论文 与健全毕业设计过程的 监督机制结合起来 毕业设计 论文 程序性很 强 是 个循序渐进的过程 有效地实行全程控 制管理 有利于建立质量保障体系 一是建立规范 的毕业设计组织管理和操作程序 完善答辩细则 成绩评定和考核标准 明确责任 理顺关系 二是 建立以评估和评优为动力的质量监控机制 根据 毕业设计进程进行阶段性检查 研究制定质量标 准 实施质量控制 三是建立科学的毕业设计考 核办法 制订毕业设计成绩评定标准 从论文质 量 平时表现和答辩成绩等方面进行全面考核 对毕业设计中出现的抄袭他人成果 或编造数据 实验结果 以及说情风和请客送礼等现象从严查 处 严把质量关 对毕业设计达不到教学要求的 决不姑息 4 2 建立创新机制 培养学生创新能力 在指导学生毕业设计 论文 的过程中 必须 按照与市场经济相适应的人才质量观来指导 1 成绩评定创新 如果学生立论新颖 与 社会问题和生产实际结合紧密且有实际指导意 义 或者能涉足于学科领域中的难点或前沿问题 则应该给予较好的评价或在成绩上进行鼓励 因 为这种 敢为天下先 的精神正是创新人才必具 的思维品质 2 答辩时间创新 改变原来要求学生在 统 的时间内答辩的形式 学生可申请提前答 辩 提前完成毕业论文工作 进入有关课题更为深 入的研究领域 3 论文方式创新 凡是独立完成并已发表 在公开出版物上 字数符合要求且内容与所学专 业相关的学术论文 经学校学术委员会或答辩委 员会审定同意 并报教务处批准可替代毕业论文 4 指导方式创新 教师在指导毕业设计 时 避免填鸭式教育 不仅要引导学生熟悉问题的 求解过程 更重要的是引导学生如何发现问题 提 出问题 分析问题 教给学生一种思考问题的方 法 培养学生创新能力 为激励学生勤奋学习和勇于创新 学校可以 开展毕业设计论文评优活动 对优秀的毕业论文 授予证书并申报省级 国家部门进行评选 4 3 重视毕业论文选题 加强学生基本能力训练 毕业论文的选题必须符合专业培养目标的要 求 尽量结合生产实际 科学研究 社会发展 经济 建设的任务进行 这样有利于学生巩固 深化和扩 展所学的知识 把好设计 论文 选题制度关 是确保毕业设 计 论文 质量的前提 尽管有些高校采取有关 制度来规范毕业设计 论文 选题 仍有部分学院 毕业设计 论文 选题把握不好 个别选题偏离专 业培养方向 在保证培养目标的前提下 尽量根据学生的 不同特点 选内容不同的题目 学生除了在指导 教师提出的题目中选择外 也可以根据本专业特 点和本人兴趣自己提出课题 征得指导教师同意 后确定选题 教师要不断了解该领域地前沿动态 鼓励学 生进行富有创新性 挑战性的研究 这样就避免 学生在做毕业设计时 对自己所研究的课题既无 兴趣又一无所知 选题之后 教师要督促学生广 泛了解相关的资料 能对研究领域所存在的问题 准确地解答出来 从而在某个方面进一步提出自 己的研究观点 3 4 4 加强指导教师队伍建设 提高毕业设计 论 文 指导水平 本科毕业设计所涉及知识面较多 对指导教 师要求比较高 指导教师不仅应具有系统 扎实的 理论知识 同时要有较丰富的实践知识和实际工 作经验 因此 优化的毕业设计指导教师队伍应 是知识结构合理 业务水平较高 实践能力较强 85 武汉理工大学学报 信息与管理工程版 2007年 1月 老中青相结合的教师群体 加强指导教师队伍建 设 重点加大培养力度 第一 建立科研梯队 加强 科研能力培养 鼓励指导教师积极参与科研活 动 创造机会和条件让他们挑科研重担 鼓励青年 教师脱颖而出 提高科研能力和学术水平 为提高 毕业设计质量提供有效的保障 第二 加强实践 性环节的锻炼 通过参加社会实践 指导学生实 习 参与工程项目设计等方式和途径 组织指导教 师尤其是青年教师深入生产和工程实际 在实践 中总结和积累经验 为指导毕业论文设计奠定良 好的基础 第三 加强教师道德修养 指导教师 的世界观 人生观对学生具有重要的影响力 在 指导工作中 教师的人格感染力具有不可替代的 作用 要特别注意加强指导教师的师德修养 提 高政治思想素质 4 4 5 加大学校经费投入 改善教学条件 有利的教学条件和教学环境是提高毕业设计 质量的根本保障 尽管高校每年招生人数不断增 加 但教学设备和教学条件并没有得到改善 致使 学生进行毕业设计没有固定专用教室 部分实验 设备陈旧老化 设备数量严重不足 教学效果受到 较大的影响 对学校的经费设备改善渠道 建议 如下 通过与企业的项目协作 争取他们的支 持 可以是直接费用支持 也可以是提供设备 仪 器 或者是提供测试等 鼓励教师申报各种科研 项目 争取课题经费部分支撑本科毕业设计 论 文 发挥有效资源的充分利用 拓宽信息来源 渠道 扩大图书资源和齐备的分析测试仪器设备 尽可能为学生完成毕业设计 论文 创造良好的 环境 参考文献 1 王湘平 王学斌 论大学本科毕业论文设计的管理 J 湖南科技学院学报 2005 5 227 228 2 邱洪江 加强毕业论文设计的过程管理 提高本科 毕业论文设计的质量 J 现代企业教育 2006 6 172 173 3 张英杰 张 瑜 提高毕业设计论文质量的探索与 实践 J 河北科技大学学报 社会科学版 2005 4 101 103 4 谢亚琴 周可荣 谢大随 高校学生素质与教师素质 提高 J 天津大学学报 社会科学版 2002 2 198 200 Ma n a g e me n t o f G r a d u a t i o nP r o j e c t o r T h e s i s i nt h e U n i v e r s i t y M e n gM e i F a nS h i d o n g C h e nY o n g z h i A b s t r a c t T h e g r a d u a t i o np r o j e c t t h e s is o f g r a d u a t e s is a ni m p o r t a n t f a c t o r t o r e a l i z e t h e ta r g e t o f t a l e n t e d u c a t i o n F a