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文档简介

小柳树和小枣树的教案范文 l教材特点： 小柳树和小枣树各有长短，怎么看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 教学时，通过比较小柳树和小枣树的多方面的他来读课文。可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含义就不难理解了。 l学习目标： 1、认识枣、浅等8个生字。会写怎、思等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 l教具准备： 多媒体.课件 l教学过程： （一）导入，看图揭题： 师：小朋友们有没有听过这样一句诗？ 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 生：济南，大名湖 师：你们知不知道咱们济南的市树是什么？柳树 师：你们的知识真渊博，知道这么多！今天我们就来学习一篇小柳树和它的朋友小枣树之间发生的故事（板书：15、小柳树和小枣树，齐读课题） 师：（出示.课件插图）小柳树和小枣树同住在一个院子里，它们之间到底发生了什么？让我们来一起看看课文是怎么说的？ （二）初读课文： 师：下面就请小朋友们用你喜欢的方式来读一读课文，找出藏在课文中的生字朋友和难读的词，遇到不明白的字就请教一下课文下面的小树叶，小树叶一定会告诉你的！好，开始吧！ 师：（出示.课件）老师首先来检查你们的词语学的怎么样？ A齐读B找同学领读C开火车读 师：我们的拼音朋友因为有事先走了，你还认识这些字吗？ A开火车读B比赛读C男生女生互读 师：（出示二类字） A教师指着读B学生领读C抢读 （三）朗读感悟： 师：小朋友们生字学的这么好，我相信课文你们一定学的更好！ 1、接读课文，想一想课文讲了小柳树和小枣树之间的什么故事啊？（学生语言要简洁，教师.总结归纳同学们的意见和说法） 2、默读课文 师：请小朋友们拿出铅笔来。听老师来读课文，用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。用直线画出描写小枣树外形特点的词语和句子；用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。（小柳树和小枣树长得怎么样啊？）出示.课件，对比着讲读。 3、进行分析比较： 第二段：（小柳树）腰细细的，树枝绿绿的 （小枣树）弯弯曲曲的 第三段：（小柳树）芽小叶子，浅绿色的衣服 （小枣树）光秃秃的 第四段
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