海南省海口市第十四中学高中物理 第三章 重力 基本相互作用学案 新人教版必修1.doc

海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 1、重力 基本相互作用教学方法:导学案教学学习过程一、阅读教材,自主学习（一）力和力的图示1.力(1)概念：力是物体与物体之间的_。(2)单位：在国际单位制中，力的单位是_，简称_ _，符号是_。(3)作用效果。使受力物体发生_。改变受力物体的_。(4)矢量性：力是矢量，既有_又有_。2.力的图示(1)力可以用一根_表示。(2)线段的长短表示力的_，箭头所指的方向表示力的_，箭头或箭尾表示力的_。(3)线段所在的直线叫做力的_。3.力的示意图受力分析时只画出_表示物体在这个方向上受到了力，对线段的长度_(选填“有”或“没有”)严格的要求。（二）重力1.产生由于_而使物体受到的力。2.大小(1)在实验室中可以用_测量重力的大小。(2)重力的计算公式是_，公式中g是物体的_，m是物体的质量，g是_。3.方向总是_，与水平面_。4.重心重心是重力的_作用点。（三）四种基本相互作用1._。2._相互作用。3._相互作用。4._相互作用。 【判一判】(1)力的图示和力的示意图是相同的，没什么区别。( )(2)重力的方向垂直接触面向下。( )(3)物体间不必相互接触也会有力的作用。( )(4)重心就是物体上最重的一点。( )(5)重心不一定在物体上。( )（二）课堂导学，小组合作探究1. 探究力的产生及作用效果(1)两个条形磁铁相互靠近会发生什么现象？改变磁铁相对的磁极，又会怎样？两个同学不小心碰头了，谁会疼？这些现象说明了什么？ (2)观察图片，试总结力使物体的运动状态改变有几种表现形式？2.探究力的三要素你能以开教室的门为例，分别证明当力的三要素不同时，力的作用效果不同吗？【探究归纳】1.力的四个重要性质(1)物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。(2)相互性：力的作用是相互的。施力物体同时也可以是受力物体。(3)矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向。(4)独立性：任何一个力都能独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。2.运动状态的改变包括三种情况：(1)速度大小改变，方向不变。(2)速度方向改变，大小不变。(3)速度的大小和方向都发生改变。3.力的三要素：大小、方向和作用点。【典例1】重30 n的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力和浮力的示意图。解：木块所受浮力的图示如图甲所示，浮力的施力物体是水，受力物体是木块。木块受重力和浮力两个力作用，这两个力的示意图如图乙所示。【变式训练1】一小车在水平路面上向左运动，它受到了8 n的水平向左的拉力和4 n的水平向右的阻力，请画出小车受到这两个力的图示和示意图。【提示】在作力的图示时，力的作用点可以画在重心上，并且要选取恰当的标度，【变式训练2】用大小为500n，方向与水平方向成30角的拉力f斜向上拉物体前进，试用力的图示表示这个力。3、探究重力（1）探究重力的大小结合下表，交流讨论质量和重力的关系。项 目质 量重 力区别 性 质物质本身的一种 物体物体由于受到 吸引而受到的力变化情况随地理位置的不同而 测量工具标矢量联 系在同一地点，物体的重力大小跟物体的质量成 ，公式为 （2）通过阅读教材52页第4、5段和做一做，思考如何确定物体重心的位置？质量分布均匀的形状规则的物体质量分布不均匀的物体。思考：质量均匀分布、形状不规则的薄板的重心位置如何确定？重心是否一定在物体上？【典例2】(2012双桥区高一检测)下列说法中正确的是( )a.地球对物体的吸引力就是重力b.重心不一定在物体上c.形状规则的物体其重心一定在物体的几何中心d.物体在地球上任何地方所受重力的方向都指向地心【变式训练1】关于重力，下列说法正确的是( )a.重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直向下b.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出c.在同一地点，质量大的物体所受重力比质量小的物体所受重力大d.挂在竖直绳子上静止的物体，它受到的重力就是绳子对它的拉力【变式训练2】如图，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一小孔，在水由小孔缓慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会( ) a.一直下降 b.一直上升c.先升高后降低 d.先降低后升高三、知识梳理与整理归纳（一）力1、概念：力是物体间的相互作用。2、作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态3、力的三要素 (1）力的大小:用弹簧测力计测量 。 单位：牛顿，符号：n。（2）力的方向。（3）力的作用点。4、力的图示与力的示意图（二）重力1、概念：2、大小：g=mg3、方向：4、作用点重心：（三）四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。四、分层达标训练【基础达标】1.关于力，下列说法正确的是( )a.力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体b.物体间相互作用时，相互作用的两个力是同一性质的力c.两个物体之间只有接触时才能产生力的作用d.任何力都离不开施力物体和受力物体2.一个大木块重8 n,在下列哪种情况下,它受的重力还是8 n( )a.将它竖直抛出b.将它放到月球上c.将它放在加速上升的电梯内d.将它放到水里,它浮在水面上3.关于重心，下列说法正确的是( )a重心就是物体上最重的一点b直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上c重心就是物体的几何中心d重心是重力的等效作用点4.关于四种相互作用,下列说法中正确的是( )a.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用b.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用c.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力d.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用5.如图，木工师傅将一堆木材做成等质量的橱柜，下列说法正确的是( )a.木材的重力发生了变化b.木材的重心可能发生了变化c.橱柜上每一点都要受到重力作用d.橱柜的重心一定在橱柜上6.如图，用力的图示表示作用在小车上斜向上80 n的拉力。7物体竖直悬挂在弹簧秤下静止时，秤示数为29.4n，则用天平测此物体质量时，示数为 ；当弹簧秤拉着物体向上匀速运动时对物体所受的拉力而言时， 是施力物体， 是受力物体，秤的示数为 n。8.以下关于物体受力的几种说法中正确的是（ ）a 、一物体向上抛出，物体离手后向上运动，是由于物体仍受到手对物体的作用b、 甲打乙一拳，乙感觉疼痛，而甲未感觉疼痛，说明甲对乙施加了力，而乙对甲未施加力的作用c、 “风吹草低见牛羊”，草受到了力而弯曲，但未见到施力物体，说明没有施力物体时力也是存在的d、 磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明不接触的物体之间也可以产生力的作用【能力提升】9.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力( )a.60 n b.120 nc.600 n d6 000 n10.如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则不可能出现的现象是( )a.江河的水不会流动b.鸡毛和