湖北省孝感市安陆市八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

湖北省孝感市安陆市2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（共12小题，共36分将每题的正确选项填在下面的答题框中）1四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）a25.82cmb25.83dmc25.8cmd25.816cm2甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动由此可判断（）a甲、乙两车都向南运动b甲、乙两车都向北运动c甲车向南运动，乙车向北运动d甲车向北运动，乙车向南运动3刘强同学在学校运动会上100m比赛中前半程用时8s，后半程用时6s，下列说法正确的是（）a刘强在100m比赛中做匀速直线运动b刘强在100m的前半程做匀速直线运动c刘强100m的平均速度为7.1m/sd刘强在前7s内运动的路程大于后7s运动的路程4甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）abcd5如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间6下列关于声波的说法中，不正确的是（）a声波是靠介质传播的，它在真空中不能传播b蝙蝠发出的超声波，不是由振动产生的c声波在15的空气中传播速度约为340 m/sd声波在不同介质中传播的速度不同7下列实例中，利用声传递能量的是（）a利用b超检查身体b利用声呐探测海洋深度c利用超声波除去人体内的结石d医生用听诊器诊断疾病8如图所示的城市道路标牌表示的意思是（）a鼓号乐队不能进入b机动车辆禁止鸣笛c道路弯曲，行车注意安全d乐器商店的标志9图中正确使用温度计测量液体温度的是（）10夏天，人们在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（）a电风扇吹风会吹走人体周围的热空气b电风扇吹风可以降低室内的温度c电风扇吹风可以加快人体表汗液的蒸发，从而加快了人体热量的散发d电风扇吹来的是凉风11下面是小云同学列举的一些物态变化的实例，其中说法错误的是（）a冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的b擦在皮肤上的酒精很快就干了是一种汽化现象c利用干冰来获得低温是通过干冰凝固来而实现的d从冰箱中取出的汽水瓶表面上的水是空气中的水蒸气液化而成的12下列现象，不可能发生的是（）a水的沸点低于或者高于100b10的冰块放在0的水中，冰块会熔化c在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高d物体吸热，温度保持不变二、填空题（共6小题，共22分）13（4分）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行，这时小明选择的参照物是；小玲乘飞机旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来，小玲选择的参照物是，民航客机正常飞行的速度约为250m/s，250m/s等于km/h；清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起，描述太阳运动的参照物是14“锣鼓喧天”是描述声音特性中的；（选填“音调”、“响度”或“音色”）；我们很容易区分出小提琴和二胡的声音，这是因为它们发出声音的不同；歌曲“青藏高原”一般人唱不了，这是因为它的高15上课铃响意味着上课，这说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；燃放鞭炮时，小红用手捂着双耳，这是声音可以传递；渔民利用声呐探测大海鱼群，这属于应用声波传递16控制噪声的措施有：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵，下列事例对应的措施分别是：公共场所不要大声喧哗（选填、或）；机场工作人员佩戴有耳罩的头盔；高架道路两侧安装透明板墙17（5分）水的沸腾是一种剧烈的现象，沸腾时形成的大量气泡不断上升、变，到破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，在沸腾的过程中，虽然水的温度保持，但要持续加热，所以说液体在沸腾的过程中不断热18（4分）二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体这种固体在常温下不经就会直接变成气体，所以叫干冰，将适量的干冰射到高空，干冰会迅速为气体，同时大量的热量，促使高空大气中的遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而形成人工降雨三、实验探究题（共4小题，共28分）19（5分）如图中，甲是计；乙的量程是；丙的分度值是图丙的示数是，丁图a、b、c三种读数的方式中正确的是20（6分）某课外兴趣小组的同学，为了探究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，并拼成了如图所示的蜗牛爬行位置图片根据蜗牛位置图片，某同学记录的部分实验数据如下表：照片序号123456时间/s01020304050路程/mm0122248（1）请根据位置图片，将表格中的数据补充完整（不需估读）（2）分析表中的数据可得出：蜗牛是做速运动；（3）蜗牛前20s内的平均速度是mm/s，全程的平均速度是mm/s21（6分）学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋的一端，一只手拉住另一端，另一只手用力拨动橡皮筋，甲同学发现：拨动的力加大，发出的声音变大，这一现象表明：声音的响度与物体振动的有关系；乙发现：用同样的力拨动时，橡皮筋被拉得越紧，声音越尖，这一现象表明：橡皮筋绷得越紧，振动的越音调越；丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使橡皮筋的松紧，拨动用力的大小都相同，产生的声音大小也不同，这一现象表明：体与空气的传声效果不同；丁同学用一个两端口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜，一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一端的橡皮膜，发现火焰上下跳动，这一现象表明：声音可以传递22（11分）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，某小组设计了如图1中甲、乙所示的两套实验方（1）下表是该小组用甲方案测量的实验数据，请根据表格中的实验数据，在如图所示的坐标中画出固体的温度随时间变化的图象 时间/min 02 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 温度/ 33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 51 52 53（2）根据图2熔化图象可知：该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），当其加热到48时，所处的状态可能是态、态或态共存（3）实验方案甲的优点是采用加热，固体受热均匀，但所需加热间；乙方案的不足是：固体受热，温度不易测准确四、应用题（共2小题，共14分）23（6分）某同学走进一个安静的大峡谷，他拍手后经过2s听到右边山崖的回声，经过4s听到左边山崖的回声，求这个峡谷的宽度（v声波取340m/s）24（8分）甲、乙两地距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地、途中停靠多个车站，列车于当日16：30到达乙地列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过一长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是13s，求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火车的长度是多少m？湖北省孝感市安陆市2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共12小题，共36分将每题的正确选项填在下面的答题框中）1四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）a25.82cmb25.83dmc25.8cmd25.816cm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择【解答】解：a、25.82cm中，“8”对应的分度值是1mm符合题意；b、25.83dm中，“8”对应的分度值是1cm，同时此数值测量错误不符合题意；c、25.8cm中，“5”对应的分度值是1cm不符合题意；d、25.816cm中，“1”对应的分度值是0.1mm不符合题意故选a【点评】本题考查了刻度尺的读数，知道用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应估读一位2甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动由此可判断（）a甲、乙两车都向南运动b甲、乙两车都向北运动c甲车向南运动，乙车向北运动d甲车向北运动，乙车向南运动【考点】运动和静止的相对性【专题】压轴题【分析】物体的运动状态如何取决于所选的参照物，参照物不同则物体的运动状态不同【解答】解：甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，说明甲车是向南运动的，所以选项b、d不符合题意；若乙车向北运动，则甲车座位上的乘客不可能看到乙车向南运动，所以选项c不符合题意故选a【点评】本题的突破口在于首先通过“甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动”确定甲车是向南运动的，然后通过“乘客看到乙车向南运动”判断出乙车向南运动且比甲车的运动速度大3刘强同学在学校运动会上100m比赛中前半程用时8s，后半程用时6s，下列说法正确的是（）a刘强在100m比赛中做匀速直线运动b刘强在100m的前半程做匀速直线运动c刘强100m的平均速度为7.1m/sd刘强在前7s内运动的路程大于后7s运动的路程【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】解决此题要知道物体在一条直线上运动，且在相等的时间间隔内通过的路程相等，这种运动称为匀速直线运动，计算平均速度用v=计算【解答】解：a、刘强同学在前半程的平均速度是v1=6.25m/s，后半程的平均速度是v2=8.67m/s，故刘强在100m比赛中做匀速直线运动，故a错误；b、刘强在100m的前半程不一定是做匀速直线运动，故b错误；c、刘强100m的平均速度v=7.1m/s，故c正确；d、刘强在前7s内运动的路程等于后7s运动的路程，都是50m，故d错误故选：c【点评】本题考查变速运动与匀速运动及平均速度的计算，属于基础题4甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）abcd【考点】速度与物体运动【专题】图析法【分析】物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条过原点的直线，由此可知a和b都是错误的；由题干中的图可知：甲和乙同时同向运动，相同的时间内，乙运动的路程长，乙的运动速度就大；我们可以在c和d的图象中，找出相同的时间，看谁运动的路程长，从而得出甲和乙的正确图象【解答】解：由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大a、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故a选项不符合题意；b、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故b选项不符合题意；c、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现甲的运动路程长，说明了甲运动快，故c选项不符合题意；d、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，乙的运动路程长，速度大，故d选项符合题意故选：d【点评】此题考查的是我们对于图象的分析能力，尤其是路程与时间图象中物体速度的判断，这是一个难点，需要突破5如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调【专题】压轴题【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项a正确；故选a【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题6下列关于声波的说法中，不正确的是（）a声波是靠介质传播的，它在真空中不能传播b蝙蝠发出的超声波，不是由振动产生的c声波在15的空气中传播速度约为340 m/sd声波在不同介质中传播的速度不同【考点】声音的传播条件；声音的产生；声速；声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播声音在空气中的传播速度是340米/秒，声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢；一般正常人发出声音的频率范围约为85赫兹到1100赫兹【解答】解：a、声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，故a叙述正确；b、蝙蝠发出的尽管是超声波，但也是由物体的振动产生的，故b叙述错误；c、声波在15的空气中传播速度约为340m/s，故c叙述正确；d、声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢，故d叙述正确故选：b【点评】本题综合了关于声音的多个知识点，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错7下列实例中，利用声传递能量的是（）a利用b超检查身体b利用声呐探测海洋深度c利用超声波除去人体内的结石d医生用听诊器诊断疾病【考点】声与能量【专题】声现象【分析】（1）声还可以传递信息，医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息；（2）声可以传递能量，利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石【解答】解：a、利用b超检查身体，就是利用了超声波传递信息，不符合题意；b、利用声呐探测海洋深度，是利用了声波传递信息，不符合题意；c、利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递能量，符合题意；d、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意故选c【点评】就传递信息来说，声音有“声呐”的利用、医用“b超”等；就传播能量来说，声音有“超声波碎石”，超声波清洁牙齿等8如图所示的城市道路标牌表示的意思是（）a鼓号乐队不能进入b机动车辆禁止鸣笛c道路弯曲，行车注意安全d乐器商店的标志【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；图析法；声现象【分析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声根据对交通标志的认识和减弱噪声的方法来作答【解答】解：题中所示的标志是机动车辆禁止鸣笛这是在声源处减弱噪声故选b【点评】本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察9图中正确使用温度计测量液体温度的是（）【考点】温度计的使用及其读数【专题】定性思想；图析法；基本仪器的使用专题【分析】使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁【解答】解：a、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁故a错误；b、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁故b正确；c、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部故c错误；d、温度计的玻璃泡未与被测液体接触故d错误故选b【点评】在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法10夏天，人们在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（）a电风扇吹风会吹走人体周围的热空气b电风扇吹风可以降低室内的温度c电风扇吹风可以加快人体表汗液的蒸发，从而加快了人体热量的散发d电风扇吹来的是凉风【考点】汽化及汽化吸热的特点【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体表面的空气流动速度【解答】解：夏天，人们在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为电风扇吹出的风加快了身上汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快故选：c【点评】本题主要考查学生对：蒸发现象，以及影响蒸发快慢的因素有哪些的了解和掌握是一道基础题11下面是小云同学列举的一些物态变化的实例，其中说法错误的是（）a冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的b擦在皮肤上的酒精很快就干了是一种汽化现象c利用干冰来获得低温是通过干冰凝固来而实现的d从冰箱中取出的汽水瓶表面上的水是空气中的水蒸气液化而成的【考点】升华和凝华的定义和特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题；定性思想；顺推法；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华；物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化包括蒸发和沸腾两种方式；物质由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华【解答】解：a、窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气遇冷凝华形成的不合题意；b、擦在皮肤上的酒精很快就干了，由液态变成了气态，是汽化中的蒸发现象不合题意；c、干冰在常温常压下可以由固态直接变为气态，发生升华干冰升华吸热，可以得到低温符合题意；d、从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是空气中的水蒸气遇到冷的汽水瓶液化形成的不合题意故选c【点评】此题考查了汽化和液化、凝华和升华现象，考查了我们对于生活中出现的物态变化的判断能力，是一道热学的基础题12下列现象，不可能发生的是（）a水的沸点低于或者高于100b10的冰块放在0的水中，冰块会熔化c在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高d物体吸热，温度保持不变【考点】熔化与熔化吸热特点；沸腾及沸腾条件【专题】应用题【分析】要解答此题，需掌握熔化现象和熔化吸热以及液体沸腾现象和沸腾条件【解答】解：a、液体沸点随气压的升高而升高，降低而降低因此水的沸点会低于或者高于100不合题意b、10的冰块放在0的水中，水在0以下就会结冰，因此水会结冰，冰不能熔化符合题意c、液体沸腾后，不管用什么样的火加热，温度不变不合题意d、晶体吸热熔化时，温度不变不合题意故选b【点评】此题考查了熔化和沸腾现象，要掌握它们各自特点，会分析生活中常见现象二、填空题（共6小题，共22分）13（4分）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行，这时小明选择的参照物是云；小玲乘飞机旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来，小玲选择的参照物是飞机或乘客，民航客机正常飞行的速度约为250m/s，250m/s等于900km/h；清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起，描述太阳运动的参照物是地球【考点】运动和静止的相对性【专题】计算题；参照思想；运动和力【分析】（1）解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的（2）1km/h=m/s【解答】解：（1）月亮在云中穿行，观察的对象月亮，若以云作标准，月亮在运动，所以云是参照物；（2）在飞机降落时，看到地面正向她扑来，是在描述地面的运动，是以飞机或乘客为参照物的；（3）250m/s=2503.6km/h=900km/h（4）清晨，太阳从地球上冉冉升起，是在描述太阳的运动，是以地球为参照物的故答案为：云；飞机或乘客；900；地球【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论14“锣鼓喧天”是描述声音特性中的响度；（选填“音调”、“响度”或“音色”）；我们很容易区分出小提琴和二胡的声音，这是因为它们发出声音的音色不同；歌曲“青藏高原”一般人唱不了，这是因为它的音调高【考点】音调、响度与音色的区分【专题】比较思想；声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：“锣鼓喧天”是指声音大，是描述声音特性中的响度；我们很容易区分出小提琴和二胡的声音，这是因为它们发出声音的音色不同；音调指声音的高低，由振动频率决定，歌曲“青藏高原”一般人唱不了，这是因为它的音调高故答案为：响度；音色；音调【点评】本题考查了学生对声音的三个特性音调、响度、音色的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单15上课铃响意味着上课，这说明声音可以传递信息（选填“信息”或“能量”）；燃放鞭炮时，小红用手捂着双耳，这是声音可以传递能量；渔民利用声呐探测大海鱼群，这属于应用声波传递信息【考点】声与信息；声与能量【专题】应用题；比较思想；归纳法；声现象【分析】声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械【解答】解：上课铃响意味着上课，这说明声音可以传递信息；燃放鞭炮时，小红用手捂着双耳，这是声音可以传递能量；渔民利用声呐探测大海鱼群，这属于应用声波传递信息故答案为：信息；能量；信息【点评】本题主要考查学生对：声与信息，声与能量的了解和掌握，是中考的热点16控制噪声的措施有：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵，下列事例对应的措施分别是：公共场所不要大声喧哗（选填、或）；机场工作人员佩戴有耳罩的头盔；高架道路两侧安装透明板墙【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；声现象【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱【解答】解：公共场所不要大声喧哗是在防止噪声产生处减弱噪声，即；机场工作人员佩戴有耳罩的头盔是防止噪声进入耳朵，即；高架道路两侧安装透明板墙是阻断噪声的传播，即故答案为：；【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答17（5分）水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，在沸腾的过程中，虽然水的温度保持不变，但要持续加热，所以说液体在沸腾的过程中不断吸热【考点】沸腾及沸腾条件【专题】定性思想；实验分析法；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）沸腾是液体内部和表面同时进行的汽化现象，水沸腾时，气泡上升过程中越来越大，气泡中的水蒸气散发到空气中（2）沸腾是一种汽化现象，液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变【解答】解：（1）水的沸腾是一种剧烈的汽化现象这时大量气泡上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中（2）水沸腾时，水不断吸收热量，水不断汽化成水蒸气，但是水的温度保持不变故答案为：汽化；大；水面；不变；吸【点评】本题考查了汽化的方式和液体沸腾的特点，知道蒸发和沸腾都属于汽化现象，但是有所不同，蒸发是表面进行的缓慢的汽化现象，沸腾是表面和内部同时进行的汽化现象，是比较简单的知识点18（4分）二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰，将适量的干冰射到高空，干冰会迅速升华为气体，同时吸收大量的热量，促使高空大气中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而形成人工降雨【考点】生活中的升华现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而起到降温作用；高空中的水蒸气，由于气温骤降，就直接凝华为小冰晶；常用作人工降雨【解答】解：固态的干冰在常温下不经过熔化就直接升华为气态的二氧化碳，此过程中吸收大量的热；高空中的水蒸气，由于气温骤降，就直接凝华为小冰晶；小冰晶在下落过程中，遇到暖气流，会熔化为水滴，形成了雨；故答案为：熔化；升华；吸收；水蒸气【点评】明确人工降雨的过程是充分利用干冰升华吸热，是解答此题的关键三、实验探究题（共4小题，共28分）19（5分）如图中，甲是体温计；乙的量程是20100；丙的分度值是1图丙的示数是4，丁图a、b、c三种读数的方式中正确的是b【考点】体温计的使用及其读数；温度计的使用及其读数【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下【解答】解：由图知：甲温度计的量程是3542，所以是体温计；乙温度计的最小示数是20，最大示数是100，所以其量程为20100；在丙温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1；液柱最高处在0以下，说明温度低于0，为4温度计读数时，俯视会造成测量值偏大；仰视会造成测量值偏小，所以读数时视线要与温度计液柱的上表面相平，故b是正确的故答案为：体温；20100；1；4；b【点评】正确读取温度计的示数：明确是零上还是零下，明确量程和最小刻度值，读数时从绝对值小的向绝对值大的读20（6分）某课外兴趣小组的同学，为了探究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，并拼成了如图所示的蜗牛爬行位置图片根据蜗牛位置图片，某同学记录的部分实验数据如下表：照片序号123456时间/s01020304050路程/mm0122248（1）请根据位置图片，将表格中的数据补充完整（不需估读）（2）分析表中的数据可得出：蜗牛是做变速直线运动；（3）蜗牛前20s内的平均速度是1.1mm/s，全程的平均速度是1.22mm/s【考点】速度与物体运动【专题】计算题；信息给予题；图析法；长度、时间、速度【分析】解决此题关键是会用刻度尺读数，完成表格数据，然后根据平均速度公式 进行求解平均速度【解答】解：（1）根据照片可以获得数值，完成表格：照片序号123456时间t/s01020304050路程s/mm01222344861（2）由表格中数据可知，蜗牛做的是变速直线运动，（3）在前20s内的路程是22.2mm，因此平均速度v=1.1mm/s；整个t=50s内的路程s=61.2cm，由平均速度公式v=1.22mm/s故答案为：（1）34；61；（2）变；直线；（3）1.1；1.22【点评】此类通过表格形式提供信息的题目，关键是能从表格中得到需要信息，再结合题目问题利用物理公式进行求解21（6分）学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋的一端，一只手拉住另一端，另一只手用力拨动橡皮筋，甲同学发现：拨动的力加大，发出的声音变大，这一现象表明：声音的响度与物体振动的振幅有关系；乙发现：用同样的力拨动时，橡皮筋被拉得越紧，声音越尖，这一现象表明：橡皮筋绷得越紧，振动的频率越快音调越高；丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使橡皮筋的松紧，拨动用力的大小都相同，产生的声音大小也不同，这一现象表明：固体与空气的传声效果不同；丁同学用一个两端口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜，一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一端的橡皮膜，发现火焰上下跳动，这一现象表明：声音可以传递能量【考点】声音的综合利用【专题】应用题；声现象【分析】（1）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅和距离决定的，振幅越大，距离越近，响度越大（2）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低【解答】解：声音的响度与物体振动的振幅有关系，振幅越大，声音的响度越大；橡皮筋绷得越紧，振动的频率越快，音调越高；用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使橡皮筋的松紧，拨动用力的大小都相同，产生的声音大小也不同，这一现象表明：固体与空气的传声效果不同，固体可以传声，而且传声效果比气体好；用一个两端口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜，一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一端的橡皮膜，发现火焰上下跳动，这一现象表明：声音可以传递能量故答案为：振幅；频率；快；高；固；能量【点评】本题考查了声音的音调与频率的关系、响度与振幅的关系等，属于基本内容，比较简单22（11分）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，某小组设计了如图1中甲、乙所示的两套实验方（1）下表是该小组用甲方案测量的实验数据，请根据表格中的实验数据，在如图所示的坐标中画出固体的温度随时间变化的图象 时间/min 02 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 温度/ 33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 51 52 53（2）根据图2熔化图象可知：该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），当其加热到48时，所处的状态可能是固态、液态或固液态共存（3）实验方案甲的优点是采用热水加热，固体受热均匀，但所需加热间较长；乙方案的不足是：固体受热不均匀，温度不易测准确【考点】熔化和凝