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六年级小升初备考方案 一、学生试卷分析 这两次检测的试卷都分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题： 1、填空题，出错率较高的是第9、10小题，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距。 2、计算题，很大一部分同学都做对，但还相当一部分同学出错，原因是学生的基础差讨厌学习家教不合理环境等，还有个别同学是粗心，方法没掌握。 3、选择题，主要考察分类与比较。 4.看图计算，学生的观察能力有待培养。 第二部分是解决问题，解决生活中的实际问题，这种题型平时练习较多。解决问题，前两小题错误较少，第4题，大多数同学出错。主要原因是，学生对分数带单位与不带单位的用法不够理解所以出错较多。 二、改进措施： 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这两次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。 4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 三、实施安排： 二月：抓入学，巩固生源，营造升中考的备考氛围。 三月：大力营造备考氛围，调整作息时间，组织月考。 四月：完成新课教学任务，为全面总复习作好准备。 五月：组织二检考试，以考查第二次检测差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决存在的问题。实施分层教学、复习。学生的做、练，老师的讲、阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。 六月：教师对重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合小考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。 四、目标与要求： 1、将质量意识放在首位，数学科成绩力争在全镇前5名。 2、合理安排时间，注重课堂教学效率，特别注重课堂管理和调控； 3、密切关注学生思想动向，决不放弃每一名学生，使不同层次的学生都有所进步和提高；尤其关注学生的心理健康和行为偏差； 4、工作中要善于找差距、寻对策，积极吸取他人成功做法，努力改进教学中不足之处； 5、教师间要做好平衡协调工作； 我们坚信，在学校校长领导下、社会的期待下、学校的
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