湖北省宜城市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

湖北省宜城市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填写在题前答题表内，每小题1分，满分20分）1下列变化过程中发生物理变化的是（）a光合作用b食物消化c瓷碗破碎d木材燃烧考点：化学变化和物理变化的判别 专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成解答：解：a、绿色植物光合作用后生成有机物和氧气，属于化学变化，故选项错误；b、食物消化后，生成新物质，并给人体提供能量，属于化学变化，故选项错误；c、瓷碗破碎后没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；d、燃烧一定有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2下列关于水的说法不正确的是（）a水是人类宝贵的资源b长期饮用蒸馏水有益健康c水是一种常用的溶剂d自然界的水都是混合物考点：水资源状况；纯净物和混合物的判别 专题：空气与水分析：a、根据水的作用分析；b、根据蒸馏水不含人体必需的微量元素分析；c、根据水是常见的溶剂分析；d、根据然界中几乎不存在纯净的水分析；解答：解：a、人们的生活离不了水，故a正确；b、蒸馏水不含人体必需的微量元素（或矿物质），长期饮用对健康不利，故b错误；c、在生活中，水是一种常用的溶剂，故c正确；d、自然界中几乎不存在纯净的水，故d正确；故选b点评：本题主要考查了水的知识，根据已有的知识即可解答3实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）a烧杯b试管c蒸发皿d量筒考点：用于加热的仪器 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验室仪器使用规则去做解答：解：a、烧杯不能直接加热，需要垫石棉网，故a错；b、试管能直接加热，故b正确；c、蒸发皿不属于玻璃仪器，故c错；d、量筒只能用来量取液体体积，不能用来加热，故d错故选：b点评：实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网4（1分）（2012兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察这属于科学探究中的（）a猜想假设b收集证据c设计实验d得出结论考点：科学探究的基本环节 专题：课本知识同类信息分析：根据学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段进行解答解答：解：a、可能是浓盐酸是猜想假设，故a错误；b、本题没涉及收集证据，故b错误；c、浓盐酸易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故c正确；d、本题还没有验证结果，故d错误；故选c点评：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段5（1分）（2013鞍山）下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（）a甲烷可以在空气中燃烧b金属汞常温下是液体c高锰酸钾是紫黑色固体d银具有良好的延展性考点：化学性质与物理性质的差别及应用 专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：a、甲烷可以在空气中燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确b、金属汞常温下是液体，描述的是状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、高锰酸钾是紫黑色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误d、银具有良好的延展性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选a点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来6（1分）（2012广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）a用作医疗急救的氧气b用作焊接保护气的稀有气体c用作食品防腐剂的氮气d用作清洁燃料的氢气考点：空气对人类生活的重要作用 专题：空气与水分析：根据空气中气体的成分判断，：空气中含有氧气、氮气、稀有气体、惰性气体等解答：解：a、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故a正确；b、空气中含有惰性气体，可以分离出来用于焊接保护气，故b正确；c、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以分离出来用作食品防腐剂，故c正确；d、空气没有氢气，无法分离，故d错误；故选d点评：本题考查了空气的组成，根据已有知识即可解答，难度不大7（1分）（2013赤峰）下列物质中，含有氧分子的是（）ao2bmno2cco2dh2o2考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，含有氧气的物质则含有氧分子，据此解答解答：解：a、o2是氧气，由氧分子构成，则含有氧分子，故a正确；b、mno2不含有氧气，则不含有氧分子，故b错误；c、co2不含有氧气，则不含有氧分子，故c错误；d、h2o2不含有氧气，则不含有氧分子，故d错误；故选a点评：本题考查了物质微观构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行8（1分）（2012北京）地壳中含量最多的金属元素是（）a硅b氧c铝d铁考点：地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断解答：解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素a、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，故选项错误b、氧是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是氧，故选项错误c、地壳中含量最多的金属元素是铝，故选项正确d、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故选项错误故选c点评：本题很简单，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键9（1分）（2012南昌）下列物质不属于空气污染物的是（）a氧气b一氧化碳c烟尘d氮的氧化物考点：空气的污染及其危害 专题：空气与水分析：本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒解答：解：a、氧气是空气的主要成分，不污染空气，故选项正确；b、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故选项错误；c、烟尘是固体小颗粒，属于空气污染物，故选项错误；d、氮的氧化物一般有毒，属于空气污染物，故选项错误；故选a点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中10（1分）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）a液态氧b果汁c洁净的空气d食醋考点：纯净物和混合物的判别 专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、液态氧是氧气的液态，由氧气一种物质组成，属于纯净物，故a正确；b、果汁中有水、维生素等物质，属于混合物，故b错；c、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故c错；d、食醋中含有乙酸、水等物质，属于混合物，故d错故选a点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成11（1分）（2012杭州）下列有关氧气的叙述正确的是（）a氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体b铁在氧气中燃烧生成氧化铁c给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气d课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败考点：氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理 专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、根据氧气是一种比较活泼的气体判断；b、根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁判断；c、根据催化剂的定义理解判断；d、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体判断；解答：解：a、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种比较不稳定的气体，故a错误；b、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故b错误；c、二氧化锰是该反应的催化剂，能改变反应速率，如不加，只是反应速率小，故c错误；d、因为木炭燃烧生成二氧化碳，是容器内的压强不能改变，影响实验结果，故d正确；故选d点评：本题考查了氧气的化学性质，对催化剂的理解以及测定空气中氧气含量的实验中的注意事项，只有对这些真正的理解，才能正确的解答12（1分）（2012潍坊）在原子里，质子数等于（）a中子数b电子数c中子数与电子数之和d中子数和电子数之差考点：原子的有关数量计算 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数根据这些可以得出正确的答案解答：解：依据原子内核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，所以观察选项可知b符合该等量关系故选b点评：了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”是解题的关键13（1分）（2012北京）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质考点：元素的概念 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键14（1分）（2012番禺区一模）下列途述正确的是（）a化学反应过程中都会发生放热现象b在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量c化学反应伴随着能量变化d人类利用的能量都是通过化学反应获得的考点：物质发生化学变化时的能量变化；资源综合利用和新能源开发 分析：此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题解答：解：a、化学变化过程中既有放热现象，如：燃烧反应，金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等同时也有吸热现象，比如大部分的分解反应，碳和二氧化碳反应，碳和高温水蒸气反应等b、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热碳酸钙的分解反应c、化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的d、不完全是，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通化学反应而获得的故选c点评：解答此类题型时，在掌握能量来源和利用的基础的同时，可以借用排除法进行筛选，即可选出正确的答案15（1分）（2013赤峰）c3n4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具在c3n4中，c的化合价为+4，则n的化合价是（）a+5b+3c+1d3考点：有关元素化合价的计算 专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合c3n4的化学式进行解答本题解答：解：根据题意，c的化合价为+4，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得（+4）3+4x=0，则x=3故选d点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力16如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（）a该元素是非金属元素b该元素的原子序数为7c该元素的相对原子质量是14.01d氮气的化学式为n2考点：元素周期表的特点及其应用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是氮，为非金属元素，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的原子序数为7，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为14.01，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，无法获得氮气化学式的信息，故选项说法错误故选d点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力17（1分）（2012乐山）下列四种粒子的结构示意图中，最容易失去电子的粒子是（）abcd考点：核外电子在化学反应中的作用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；达到8个电子的稳定结构，进行解答解答：解：a、由结构示意图可知，质子数=核外电子数=11，最外层电子数为1，为金属元素的原子，易失去1个电子形成阳离子b、由结构示意图可知，质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，最外层为8个电子，性质较稳定c、由结构示意图可知，质子数=核外电子数=10，为稀有气体元素的原子，性质稳定d、由结构示意图可知，质子数=核外电子数=16，最外层电子数为6，为非金属元素的原子，易得到2个电子形成阴离子故选a点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键18（1分）（2010金山区一模）在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质a bcd反应前质量/g461114反应后质量/g待测15084下列说法正确 的是（）a该反应的反应物为a和cb容器中发生的化学反应属于化合反应c反应后，生成d的质量为84gd反应后，待测a的质量为26g考点：质量守恒定律及其应用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据反应前后各物质的质量，可判断反应的反应物、生成物：物质a、b、d反应后质量增大，为反应的生成物；物质c反应后质量减小为0，为反应的反应物；该反应可表示为：ca+b+d根据质量守恒定律，可计算反应后a物质的质量=（4g+6g+111g+4g）（15g+84g）=26g解答：解：a、根据反应前后各物质的质量关系，物质a、b、d反应后质量增大，为反应的生成物；物质c反应后质量减小，为反应的反应物；该反应可表示为ca+b+d，故此选项错误b、化合反应为多种物质生成一种物质的反应，而该反应为一种物质生成多种物质的反应，不属于化合反应；故此选项错误c、d反应后的84g物质中含有原来的4个d；故实际生成的d的质量是80g，故此选项错误d、根据质量守恒定律，可计算反应后a物质的质量=（4g+6g+111g+4g）（15g+84g）=26g，故此选项正确故选d点评：根据反应前后物质的质量关系判断反应的反应物与生成物，反应后质量增大的物质为反应的生成物、质量减小的物质为反应的反应19（1分）（2012百色）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）a水分子间隔变大b水分子体积变大c水分子数目增多d水分子质量变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质进行分析，一壶水烧开了，壶盖被顶开，是因为温度升高，分子的间隔增大的缘故解答：解：a、一壶水烧开了，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子的间隔增大，故a正确；b、温度升高，水分子的体积不变，故b错误；c、温度升高，水分子的数目不变，故c错误；d、温度升高，水分子的质量不变，故d错误；故选a点评：本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行20（1分）（2012福州）如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子下列说法正确的是（）a反应前后原子数目发生改变b反应前后分子种类没有改变c该反应属于化合反应d参加反应的两种分子个数比为1：2考点：微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用 分析：根据反应的微观示意图，分析反应前后原子的数目、分子的种类的变化；分析反应的类型及参加反应的两种分子个数比解答：解：由反应的微观示意图可知：a、反应前后原子种类、数目没有发生改变，故a错误；b、反应前后分子种类发生了改变故b错误；c、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故c正确；d、参加反应的两种分子个数比为1：1，故d错误故选c点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断二、填空题（共10小题，每空1分，满分32分）21（3分）下列事实说明空气中含有的成分分别是：（1）空气是制造氮肥的原料n2（2）酥脆饼干在空气中变软h2o（3）长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体物质生成co2考点：空气的成分及各成分的体积分数 专题：空气与水分析：根据化学常识和课本基本知识中空气的主要成分以及题中已知条件，认真分析问题即可得出答案解答：解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%（1）空气是制造氮肥和硝酸的重要的原料，说明空气中含有氮气，因为氮肥和硝酸，主要是含有氮元素的；（2）酥脆饼干在空气中长时间放置会变软，说明空气中含有水蒸气；（3）长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀故答案为（1）n2；（2）h2o；（3）co2点评：本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数这一考点，综合考查了学生分析问题解决问题的能力22（5分）（2012兰州）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源用你学过的化学知识回答下列问题：（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是吸附沉降（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是煮沸（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml（单位不写不给分）该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是化学反应前后元素种类不变（答案合理即可）考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水 专题：压轴实验题；空气与水分析：根据已有的知识进行分析，明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒，形成的大颗粒易于沉降；过滤时玻璃棒起到了引流的作用；硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热易分解生成不溶性钙镁化合物，细菌微生物高温已失去活性；电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比为1：2解答：解：（1）明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒，形成的大颗粒易于沉降，故填：吸附沉降；（2）过滤时玻璃棒起到了引流的作用，故填：引流；（3）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热易分解生成不溶性钙镁化合物，硬水软化可以采用加热的方法，细菌微生物高温已失去活性，故填：煮沸；（4）电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比为1：2，正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml，化学反应前后，元素的种类不变，生成的氢气由氢元素组成，生成的氧气由氧元素组成，从而说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：化学反应前后元素种类不变点评：本题考查了水的净化以及质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行23（6分）（2012佛山）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广根据所学知识回答：（1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质不活泼，（填“活泼”或“不活泼”）（2）图、对应三种碳单质：图单质的名称是金刚石，图单质的名称是石墨，图单质的化学式是c60（3）c为+4价，cl为1价，由c和cl组成的化合物的化学式为ccl4考点：碳元素组成的单质；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据原子的结构示意图中各部分的含义回答，根据碳在常温下化学性质分析回答；（2）根据常见的碳单质的结构分析回答，金刚石的碳原子的排列是空间网状结构，石墨的碳原子的排列是层状结构，c60的碳原子的排列是由60个原子构成的分子，形似足球；（4）根据化合价原则，由化合价会写出化学式解答：解：（1）由原子结构示意图的意义可知，碳原子最外层电子数为4；常温下碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易其变化；（2）由碳单质的结构可知，图的碳原子的排列是空间网状结构，具有这种结构的单质的名称是金刚石；图的碳原子的排列是层状结构，具有这种结构的单质的名称是石墨；图由60个原子构成的分子，形似足球，具有这种结构的单质的化学式是c60；（3）由在化合物中正负化合价的代数和为零的原则可知，c为+4价，cl为1价，由c和cl组成的化合物的化学式为：ccl4故答为：（1）4，不活泼； （2）金刚石，石墨，c60； （3）ccl4点评：本题考查了由碳元素组成的几种碳的单质，应了解由于它们的原子排列方式不同，它们的性质存在着差异24（2分）吸烟有害健康，燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是co（一氧化碳）；活性炭具有较强的吸附性，写出它在生活中的一种用途冰箱除味剂考点：烟的危害性及防治；碳单质的物理性质及用途 专题：化学与生活分析：根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理以及活性炭具有吸附性判断解答：解：烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、烟焦油、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡；活性炭具有较强的吸附性，能除去色素和异味，所以它在生活中可用冰箱除味剂等故答案为：co（一氧化碳）；冰箱除味剂点评：本题考查吸烟对人体的危害、一氧化碳的毒性以及活性炭具有吸附性，平时学习中注意积累、把握好常见气体物质的性质和用途即可正确解题25（3分）（2011沈阳）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1使可燃物的温度降低到着火点以下；实验2使可燃物与空气（或氧气）隔绝；（2）请你再举一个生活中灭火的实例油锅着火用锅盖盖灭考点：灭火的原理和方法 专题：实验性简答题分析：（1）根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题；（2）只要是生活中的灭火方法就可以解答：解：（1）用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低，故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的空气减少，故答案为：使可燃物与空气（或氧气）隔绝；（2）生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等，故答案为：油锅着火用锅盖盖灭点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方26（2分）（2011哈尔滨）如图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：（1）在点燃的条件下，a到b的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，b到c的过程表示的是一个碳原子和两个氧原子结合成二氧化碳分子，一个氧原子和两个氢原子结合成一个水分子；（2）该反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o考点：微粒观点及模型图的应用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：（1）由微观模拟图可知，图b中的碳、氢、氧原子重新结合成图c中的二氧化碳分子和水分子；（2）由微观模拟图a、c可得知，每个甲烷分子与两个氧分子反应，生成两个水分子和一个二氧化碳分子，据此可写出反应的化学方程式解答：解：（1）图b中的每2个h原子与1个o原子结合成水分子，每个c原子与2个o原子结合成二氧化碳分子；故答案为：一个碳原子和两个氧原子结合成二氧化碳分子，一个氧原子和两个氢原子结合成一个水分子；（2）该反应为每个甲烷分子与两个氧分子反应，生成两个水分子和一个二氧化碳分子，故反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；故答案为：ch4+2o2co2+2h2o点评：化学变化的实质为分子原子分子，变化过程中原子不变，只是原子重新结合成新的分子的过程27（2分）从分子的角度看mgo表示的意义是1个氧化镁分子是由1个镁原子和1个氧原子构成；从物质的角度看mgo表示的意义是氧化镁是由镁元素和氧元素组成的考点：化学式的书写及意义 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析解答解答：解：从分子的角度看，mgo可表示1个氧化镁分子是由1个镁原子和1个氧原子构成；从物质的角度看，mgo可表示氧化镁是由镁元素和氧元素组成的故答案为：1个氧化镁分子是由1个镁原子和1个氧原子构成；氧化镁是由镁元素和氧元素组成的点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键28（2分）在氧气二氧化碳、一氧化碳、氢气等物质中，能使紫色石蕊变红色的是二氧化碳绿色植物进行光合作用后释放的是氧气考点：二氧化碳的化学性质；光合作用与呼吸作用 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据所给气体的性质和用途进行分析即可解答：解：二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳，释放出氧气故答案为：二氧化碳；氧气点评：本题主要考查物质的性质和用途，充分理解各种物质的性质，才能根据物质的性质进行分析、判断，从而确定物质的用途29（3分）有a、b、c、d四种元素，已知a元素的原子是自然界中质量最小的原子；b元素的常见单质占空气体积的21%；c元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体；d元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物质中，它的阳离子带有两个单位的正电荷请回答：a元素的单质的化学式是h2；d元素的阳离子的符合是ca2+；b元素所形成的常见单质的一种用途是急救病人，支持燃烧考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义 专题：元素推断题分析：根据a元素的原子是自然界中质量最小的原子，所以a就是氢元素，b元素的常见单质占空气体积的21%，所以b就是氧元素，c元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体，所以c就是碳元素，d元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中，它的阳离子带有两个单位的正电荷，所以d就是钙元素，据此分析解答即可解答：解：a元素的原子是自然界中质量最小的原子，所以a就是氢元素，b元素的常见单质占空气体积的21%，所以b就是氧元素，c元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体，所以c就是碳元素，d元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中，它的阳离子带有两个单位的正电荷，所以d就是钙元素，因此：a是氢元素，氢元素形成的单质是双原子分子，故答案为：h2；d是钙元素，钙离子带两个单位的正电荷，故答案为：ca2+；b是氧元素，氧元素构成的氧气具有供给呼吸的作用和助燃性，故答案为：急救病人，支持燃烧点评：该题主要考查了化学中一些特殊元素的记忆，在解此类题时，先根据题中的已知条件推出元素的种类，然后再将元素组成物质即可解答30（4分）点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架放在烧杯里（如图所示），澄烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳：（1）在本实验中，我们可以看到的实验现象是：烧杯中的蜡烛下面的先熄灭，上面的后熄灭（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质二氧化碳的密度比空气大；化学性质二氧化碳不支持燃烧（3）由上述结论可推断co2的重要用途之一是灭火考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据实验中观察到的现象结合物质的性质来分析，并利用性质来分析物质的用途来解答本题解答：解：（1）因沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，故答案为：烧杯中的蜡烛下面的先熄灭，上面的后熄灭；（2）由蜡烛熄灭可知二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，由蜡烛熄灭的顺序可知下面的先熄灭，即二氧化碳由下到上充满烧杯中，则密度比空气的大，故答案为：二氧化碳的密度比空气大；一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；（3）因二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大，可使可燃物与空气隔绝而起到灭火的作用，即可利用二氧化碳来灭火，故答案为：灭火点评：本题考查学生根据实验中观察到的现象来分析其性质和用途，现象的观察是解答本题的关键，学生应注意观察的全面性及细致性，并明确观察的重点及观察方法三、解答题（共6小题，满分48分）31（12分）书写化学方程式题红磷在氧气中燃烧4p+5o22p2o5；焦炭与含氧化铁的铁矿石反应3c+2fe2o34fe+3co2；二氧化碳与氢氧化钙反应co2+ca（oh）2caco3+h2o；一氧化碳还原氧化铜cuo+cocu+co2；乙醇在空气中燃烧c2h5oh+3o22co2+3h2o实验室用锌和稀硫酸制取氢气zn+h2so4znso4+h2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5焦炭与含氧化铁的铁矿石反应反应铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3c+2fe2o34fe+3co2二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：cuo+cocu+co2乙醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：zn+h2so4znso4+h2故答案为：4p+5o22p2o5；3c+2fe2o34fe+3co2；co2+ca（oh）2caco3+h2o；cuo+cocu+co2；c2h5oh+3o22co2+3h2o；zn+h2so4znso4+h2点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等32（6分）正确的实验操作对实验结果，人身安全非常重要，但如图所示的三个实验操作都是错误的，简要查看这些错误所造成的损害分别是：甲滴管被污染（使原药品被污染）；乙试管被砸破；丙引起火灾考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：甲：根据胶头滴管的使用方法，不能伸入试管内；乙：根据块状固体的放法：先将试管横放，再将固体放在试管口，将试管竖起；丙：根据酒精灯的点燃方法考虑解答：解：甲：胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，更不能与试管接触，否则会使胶头滴管被污染；乙：块状固体的放法：先将试管横放，再将固体放在试管口，将试管慢慢竖起，使固体缓缓的滑到试管底部，否则如图示方法：会将试管砸破；丙：点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾故答案为：甲：滴管被污染（使原药品被污染）；乙：试管被砸破；丙：引起火灾点评：解答本题关键是要知道酒精灯的点燃方法，胶头滴管的用法，药品取用的注意事项33（8分）通过一学期的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题：（1）实验室用kmno4制取o2应选用的发生装置为d（填字母序号，下同），收集装置可选用f或g（写一种即可），取药品kmno4时，应选用仪器a（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气选用装置e时，如用注射器c替换长颈漏斗，优点是可以控制反应的速率（可以得到连续稳定的氧气流）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室用kmno4制取o2，是固体的加热反应选择实验的发生装置；根据氧气的密度和溶水性选择收集装置；取用kmno4药品时，要用药匙；（2）用装置e制取氧气时，如用注射器c替换长颈漏斗，优点是可以控制反应的速率；解答：解：（1）实验室用kmno4制取o2，是固体的加热反应，所以要选择装置d进行实验；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，所以可以用排水法和向上排空气法收集；kmno4时是粉末状药品，要用药匙取用；（2）实验室用装置e制取氧气时，如用注射器c替换长颈漏斗，优点是可以控制反应的速率（可以得到连续稳定的氧气流）；答案：（1）d； f或g； a；（2）可以控制反应的速率（可以得到连续稳定的氧气流）点评：本题考查了装置选取方法的掌握和应用等，选择发生装置依据反应物的状态和