湖北省枣阳市第一中学高一生物下学期3月月考试题.doc

湖北省枣阳市第一中学2015-2016学年度下学期高一年级3月月考生物试题时间：90分钟 分值100分 第i卷（选择题共60分） 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是a分离各种细胞器常用的方法是差速离心法b核仁是一种与核糖体形成有关的细胞器c细胞呼吸过程中产生和消耗水均在线粒体基质d生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成2某实验小组用图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高，实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。相关叙述正确的是a漏斗中液面上升速率逐渐减小b水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内c液面静止时，鱼鳔膜内外溶液浓度相等d实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜3下列不属于血浆蛋白功能的是a参与氧气运输b参与免疫c参与生命活动调节d维持渗透压4下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是a过程表示光合作用暗反应，无光条件下能正常进行b过程发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行c过程表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行d过程产生的h、atp、co2都用于过程5下列有关衰老细胞特征的叙述，错误是a膜通透性改变，物质运输功能下降b酶活性降低，呼吸减弱，代谢减慢c染色质收缩，遗传信息表达受影响d细胞体积增大，水分增加，色素积累6下列有关人体内酶和激素的叙述，正确的是a酶和激素只能在活细胞中产生b酶和激素的化学本质都是蛋白质c能产生酶的细胞都能产生激素d激素都通过影响酶的合成而发挥作用7多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，在一定的条件下均可水解。相关叙述错误的是a1分子淀粉或纤维素可水解形成多个葡萄糖b1条多肽链可水解形成多个多种氨基酸c1个rna分子可水解形成4种核糖核苷酸d1个双链dna可水解形成2条脱氧核苷酸链8多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，在一定的条件下均可水解。相关叙述错误的是a1分子淀粉或纤维素可水解形成多个葡萄糖b1条多肽链可水解形成多个多种氨基酸c1个rna分子可水解形成4种核糖核苷酸d1个双链dna可水解形成2条脱氧核苷酸链9下列化学试剂在实验中的作用不同的是（ ）a酒精在“微生物培养”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用b盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“探究ph对酶的活性”中的作用ccuso4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用d蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取dna”中的作用10下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是（ ）a分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境b中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌活动会增强c和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换d渗回血浆的量小于渗入淋巴的量11下图为内环境稳态的概念图，相关分析错误的是aa、b分别是体液调节、免疫调节bc可表示体温，其调节中枢位于下丘脑c血浆ph的稳定与hc03一、hp042-等离子有关d内环境稳态就是指它的理化性质保持动态平衡12低体温症患者的体温会下降到35度以下，严重的低体温症患者常有意识障碍、血压下降、心动过缓等症状，甚至危及生命。相关叙述正确的是a低体温症是由于患者垂体中体温调节中枢受损导致的b体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果c若人体甲状腺激素、肾上腺激素分泌过多可能导致低体温症d可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温症患者进行抢救13下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛a细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉a b c d14下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（ ）a寒冷时体内大量细胞对甲状腺激素的识别量增加b抗原与抗体的特异性结合发生在内环境内c个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果d葡萄糖、肾上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体的内环境的成分15稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）a酶促反应速率的加快b细胞代谢紊乱c佝偻病d尿毒症16如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（ ）a内环境的维持不需要细胞参与b甲表示细胞内液c红细胞只存在于乙液中d丁液中o2浓度比甲液中高17下列关于细胞外液理化性质的叙述，不正确的是（ ）a细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度三个方面b细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目c血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量有关d细胞外液渗透压的90%以上来源于na+、k+18发生在人体内环境的生理过程是（ ）a唾液淀粉酶催化淀粉分解 b胰岛素与特异性受体的结合c剧烈运动时产生乳酸 dmrna经酶催化分解成核苷酸19内环境的稳态是细胞生活所必需的下列关于内环境的叙述错误的是（ ）a血浆的成分稳定时，机体达到稳态b稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常cph和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件d免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制20如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（ ）a甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴b甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子cnahc03等缓冲物质可使乙的ph稳定在7.357.45d肝细胞、甲、乙三部位c02浓度大小关系为乙甲肝细胞21如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致胰岛素分泌量细胞摄取血糖速率血糖水平a增加减缓过高b正常减缓过低c增加加速过高d减少加速过低22已知甲药和乙药分别促进和抑制蛙心跳动。请根据以下材料和用具设计实验，验证甲药和乙药的作用效果，并回答有关问题。材料和用具：离体蛙心灌注实验装置一个（装置中有一个蛙心，有记录蛙心跳动情况的装置和插管，蛙心内溶液已全部换成任氏液），滴管，任氏液，适宜浓度的甲药液，适宜浓度的乙药液等。（注：任氏液是一种接近蛙内环境的液体；实验过程中心脏均能保持活性，甲、乙两药用药量、用药方法不做要求，实验过程中药效稳定，且心脏本身代谢不产生甲药与乙药）。（1）该实验的自变量是： 。（2）补充下列实验设计思路： 。往蛙心插管的任氏液中加2滴甲药液，观察并记录蛙心率 。 。（3）在如下坐标系中画出预期实验结果。（要注明用药时间）23某培养液中的小鼠离体神经纤维受到适宜刺激后，膜内钠离子含量变化及膜电位变化如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）a适当提高培养液中钠离子浓度可以提高曲线上c 点值bb时，膜内钠离子浓度小于膜外c该实验中某溶液可以用适当浓度的kcl溶液代替d图中曲线中的cd段，钾离子通过易化扩散进入神经细胞24下列关于人体免疫的说法正确的是（ ）a巨噬细胞内的溶酶体将细菌抗原降解为氨基酸bhiv病毒表面的包膜及蛋白是其自身基因的表达产物c细胞毒性淋巴细胞能识别内环境中游离的病毒d癌细胞表面的mhc发生改变，可以被人体免疫系统识别25当流感病毒侵入人体后，不会发生a流感病毒在人体内环境中增殖b体内特异性抗体与病原体结合cb细胞和t细胞迅速增殖分化d产生针对该病毒的记忆t细胞26下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）a体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫b人体再次接触相同抗原时将产生更强的免疫反应ct细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应t细胞d人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用27如图所示，在神经纤维上安装一电位计，两个电极都放置于神经细胞膜内侧。当刺激a处后，检测到的神经电位变化应是下图中的（ ）28如图所示，物质a是在胰岛b细胞中合成的，且与血糖调节有关物质b是一种淋巴因子，可干扰病毒dna在宿主细胞中的复制物质c由浆细胞合成并分泌，且具有免疫作用物质d由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长下列有关说法正确的是（ ）a与a、b、c、d四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体b物质a、b、c、d结构多样性的直接原因是a的种类、数量和排列顺序不同ca、b、c、d四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长素d高温和低温均能破坏物质a的空间结构，使其调节血糖的能力丧失29如图表示胰岛素原加工成胰岛素的过程，相关说法错误的是（ ） a该过程需要蛋白酶b该过程发生在胰岛b细胞中c该过程在细胞质基质中进行d该过程中还会产生另外一条多肽30下列关于正常人体内生理活动的叙述中，不正确的是（ ）a神经细胞释放的乙酰胆碱会使突触后神经元兴奋b某人脑损伤后看不懂自己熟悉的文字，是因为大脑皮层中的视觉中枢受损c胰岛素与胰高血糖素的靶细胞可能相同d效应t细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡属于细胞凋亡二、综合题（40分）31（本题9分）下图是某反射弧的组成示意图，其中表示相关结构。请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。（2）兴奋在神经元之间的传递是 （填 “单”或“双”）向的。（3）在c处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是 。（4）将电表的两个电极分别插入a.b处神经纤维内，然后在结构某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。32（本题10分）下图表示温度、光照对铜绿微囊藻和玫瑰拟衣藻光合作用的影响。通过比较不同条件下两种藻的净光合速率，可分析它们对环境的适应性及竞争优势。请分析回答。（1）运用同位素标记法可证明：暗反应中碳的转移途径是 _（用文字和箭头回答）。（2）由图1可知，玫瑰拟衣藻和铜绿微囊藻两者在20时混合培养时，具有竞争优势的是_ 。（3）图2为30时获得的实验结果，则：光照强度为630molm-2s-1时，限制玫瑰拟衣藻净光合速率上升的环境因素主要是 。预测35时两种藻类净光合速率与光照强度的关系，并在答题纸相应图中绘制相关曲线。某国家级自然保护区无严寒天气，主要保护丹霞地层、地貌和珍稀动植物资源。研究人员建构相应的保护区实验模型并对其进行一系列的模拟实验。（1）图1表示在未受干扰、受到干扰和遭到破坏三种情况下，保护区实验模型中黄腹锦鸡数量随时间的变化曲线。a区表示保护区实验模型在一般情况下或受到一定 的情况下，黄腹锦鸡数量在正常范围内波动。如果对该区的黄腹锦鸡进行保护，应该采取 措施。（2）对保护区实验模型中甲、乙、丙、丁四个种群能量相对值随时间变化的关系进行研究，结果如图2所示。根据种群之间的关系判断，bc段甲种群数量上升的原因是 33（本题9分）（共9分）糖尿病是日常生活中的常见病，近些年发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题。（甲、乙分别代表能产生a.b激素的人体细胞或结构，a.b.c代表激素）（1）图中甲、乙分别表示 、 （细胞或结构），a.b.c分别表示 、 、 （激素）。（2）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是 、 （用图中字母表示）。（3）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与 （填na2co3或nahco3）发生反应，此反应的意义是 。34（本题12分）如图所示为人体内环境稳态的主要调节机制，回答以下问题。（1）内环境指的是细胞外液，细胞外液理化性质的三个主要方面是_。（2）图中神经系统与内分泌系统之间的关系是_。（3）神经系统内环境的信号分子有神经递质等，神经递质在释放到内环境前，主要储存在_（填细胞结构）中。（4）当人体处于寒冷的环境时，内分泌系统向内环境释放的甲状腺激素会_（填“增加”或“减少”）。对于一个持续高烧39的病人，其机体产热量_（填“大于”“等于”或“小于”）散热量。（5）图示表明_是机体维持内环境稳态的主要调节机制。21参考答案1a【解析】试题分析：常用差速离心法分离各种细胞器，a项正确；核仁是细胞核的结构之一，与某种rna的合成以及核糖体的形成有关，b项错误；有氧呼吸过程中产生和消耗水分别在线粒体内膜和线粒体基质，c项错误；生物膜系统是由各种细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成，d项错误。考点：本题考查细胞结构和功能、细胞呼吸、生物膜系统的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2ad【解析】鱼鳔膜是一种半透膜，水分子能自由通过，蔗糖分子不能通过。当鱼鳔膜袋里面装蔗糖溶液，外面是清水时，水分子进入鱼鳔膜的速度比出来的速度快，长颈漏斗中的液面会上升。随着液面的上升，蔗糖溶液对鱼鳔膜的压力增大，会阻止水分子进入，液面上升的速度会逐渐下降，直至不再上升。但是，由于蔗糖分子不能通过鱼鳔膜，所以内外溶液浓度不可能相等。【考点定位】渗透作用实验3a【解析】血浆蛋白位于内环境中，维持着渗透压，血浆中还有抗体参与了免疫，还有一些蛋白质类的激素参与生命活动的调节，而参与氧气运输的为红细胞中的血红蛋白不是血浆蛋白。评讲时要注意血浆蛋白的理解以及与血红蛋白的区别。【考点定位】血浆蛋白4b【解析】过程表示光合作用的暗反应阶段，有光和无光都可以进行，过程表示细胞呼吸（有氧呼吸和无氧呼吸）的第一阶段，场所细胞质基质，所以活细胞都能进行，过程表示有氧呼吸的第二阶段，在无氧条件下，丙酮酸无法进入线粒体，被还原为酒精或乳酸。产生的h与氧气结合生成水，atp供给各种生命活动，而co2则一部分供给光合作用，一部分释放到空气中。讲评时将关注光合作用和呼吸作用的过程，同时要将两者之间的关系分析到位。【考点定位】光合作用和细胞呼吸【名师点睛】本题以生理过程图为载体，综合考查学生对光合作用和细胞呼吸的过程及其联系的掌握情况。解决此类问题的关键是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络，尽可能地联系细胞的结构和功能。5d【解析】本题考查衰老细胞的特征。细胞中水分减少，细胞体积变小，多种酶的活性下降，呼吸减弱、代谢减慢；细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深，影响遗传信息的表达。细胞内的色索会随着细胞衰老而逐渐积累，细胞膜的通透性增加，物质运输功能降低。关于衰老细胞的特征可以“一大一小，一高两低”为主线来进行回顾。【考点定位】细胞衰老【名师点睛】6a【解析】酶和激素都是在细胞内合成的，但它们的本质并非都是蛋白质，其中比如少数酶是rna，部分激素如性激素是脂质、甲状腺激素是氨基酸衍生物等。能产生激素的细胞都能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，如口腔上皮细胞。激素通过影响细胞代谢而发挥作用，但不一定是影响酶的合成，如胰岛素能促进组织细胞中葡萄糖的氧化分解等。【考点定位】酶和激素【名师点睛】易错点分析：1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。7d【解析】淀粉、纤维素、糖原等生物大分子，水解生成的小分子物质都是葡萄糖；1条多肽链含多个氨基酸，且氨基酸的种类也有多种；rna通常是单链，其初步水解的产物是核糖核苷酸，但若彻底水解的产物则是核糖、磷酸和碱基；双链dna分子在dna酶的催化下初步水解生成脱氧核苷酸，彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和碱基，dna复制过程中在解旋酶的作用下生成2条脱氧核苷酸，d符合题意。【考点定位】生物大分子的组成【名师点睛】细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水组成细胞维持细胞形态运输物质提供反应场所参与化学反应维持生物大分子功能调节渗透压无机盐构成化合物（fe、mg）组成细胞（如骨细胞）参与化学反应维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖c、h、o供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）组成核酸（核糖、脱氧核糖）细胞识别（糖蛋白）组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇c、h、oc、h、o、n、pc、h、o供能（贮备能源）组成生物膜调节生殖和代谢（性激素、vit.d）保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）c、h、o、n、s（fe、cu、p、mo）组成细胞和生物体调节代谢（激素）催化化学反应（酶）运输、免疫、识别等核酸dnarnac、h、o、n、p贮存和传递遗传信息控制生物性状催化化学反应（rna类酶）8d【解析】淀粉、纤维素、糖原等生物大分子，水解生成的小分子物质都是葡萄糖；1条多肽链含多个氨基酸，且氨基酸的种类也有多种；rna通常是单链，其初步水解的产物是核糖核苷酸，但若彻底水解的产物则是核糖、磷酸和碱基；双链dna分子在dna酶的催化下初步水解生成脱氧核苷酸，彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和碱基，dna复制过程中在解旋酶的作用下生成2条脱氧核苷酸，d符合题意。【考点定位】生物大分子的组成【名师点睛】细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水组成细胞维持细胞形态运输物质提供反应场所参与化学反应维持生物大分子功能调节渗透压无机盐构成化合物（fe、mg）组成细胞（如骨细胞）参与化学反应维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖c、h、o供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）组成核酸（核糖、脱氧核糖）细胞识别（糖蛋白）组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇c、h、oc、h、o、n、pc、h、o供能（贮备能源）组成生物膜调节生殖和代谢（性激素、vit.d）保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）c、h、o、n、s（fe、cu、p、mo）组成细胞和生物体调节代谢（激素）催化化学反应（酶）运输、免疫、识别等核酸dnarnac、h、o、n、p贮存和传递遗传信息控制生物性状催化化学反应（rna类酶）9abc【解析】酒精在微生物培养中是为了防止杂菌污染，检测生物组织中的酒精作用是洗去染液，a正确；盐酸是在观察植物组织细胞有丝分裂中是杀死细胞，在探究ph对酶的活性中是作为实验的自变量，b正确；cuso4在“检测生物组织中的还原糖”中的作用是，cuso4与氢氧化钠反应生成氢氧化铜，氢氧化铜与醛基氧化还原反应，生成砖红色沉淀；cuso4在“检测生物组织中的蛋白质”中的作用是铜离子在碱性条件下与蛋白质生成紫色络合物，c正确；蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取dna”中的作用都是使细胞吸水涨破，d错误。【考点定位】教材实验10b【解析】分别代表血浆、淋巴和组织液，共同构成人体内环境，a错误；血浆无机盐浓度过高，细胞外液渗透压升高，由下丘脑细胞分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素增加，b正确；组织液和细胞内液之间直接通过细胞膜进行物质交换，c错误；组织液渗回血浆的量很大,但组织液渗回淋巴的量较少，d错误。【考点定位】稳态的生理意义【名师点睛】内环境中的血浆、组织液和淋巴之间物质是可以相互转化的，其中血浆和组织液之间物质交换是双向的，组织液中的大分子物质可以进入淋巴，然后通过淋巴循环进入血浆由此可以判断，图中是血浆是淋巴是组织液11d【解析】试题分析：神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，据此可判断a、b分别是体液调节、免疫调节，a项正确；渗透压、温度和酸碱度是内环境理化性质的三个主要方面，因此c可表示体温，其调节中枢位于下丘脑，b项正确；血浆正常的酸碱度约为7.35-7.45，hco3-、hpo42-可构成缓冲物质，用于维持内环境的酸碱平衡，c项正确；稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，d项错误。考点：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。12bd【解析】体温恒定的维持在神经调节和体液调节的作用下，机体产热和散热处于动态平衡。体温调节中枢位于下丘脑，甲状腺激素和肾上腺激素都能促进代谢，加快体内的产热过程。对患者而言，体温下降的情况下，保温和吸入暖氧气都可以使体温上升，从而成为抢救病人的措施。【考点定位】体温调节【名师点睛】易错点拨：1、人的体温调节中枢在下丘脑。当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成。2、人的体温调节有产热和散热双重调节机制。人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定。3、机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。4、寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等。战栗是骨骼肌的不自主地收缩，不受大脑皮层支配。13d【解析】试题分析：下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢解：大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，正确；促甲状腺激素是由垂体分泌，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，错误；体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，错误；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺分泌肾上腺素，胰岛a细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度，从而使血糖含量维持相对稳定，正确；内环境渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，正确故选：d考点：体温调节、水盐调节、血糖调节14d【解析】试题分析：（1）内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介（2）血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：co2、水分、尿素等（3）稳态的调节机制是靠神经体液免疫调节网络（4）当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌解：a、甲状腺激素能促进代谢，增加产热量，寒冷甲状腺激素分泌增多，a正确；b、抗体由免疫细胞产生后，分泌到细胞外，在内环境中与抗原发生特异性结合，b正确；c、稳态的调节机制是靠神经体液免疫调节网络，c正确；d、胰蛋白酶不存在于内环境中，胰蛋白酶存在于消化液中，属于外环境，d错误故选：d考点：内环境的组成；稳态的生理意义15b【解析】试题分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：各种成分和体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件解：a、内环境稳态遭到破坏时，可能会导致酶促反应速率减慢，但不会引起酶促反应速率加快，a错误；b、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏时，必然会引起细胞代谢紊乱，b正确；c、内环境稳态遭到破坏时，不一定会导致儿童患佝偻病，c错误；d、内环境稳态遭到破坏时，不一定会导致尿毒症，d错误故选：b考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义16c【解析】试题分析：分析题图：图示为人体中部分体液的关系图人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液解：a、内环境的维持需要各种细胞、器官的参与，a错误；b、甲是组织液，b错误；c、红细胞只存在于乙液血浆中，c正确；d、丁表示细胞内液，o2浓度最低，d错误故选：c考点：内环境的组成17d【解析】试题分析：内环境的理化性质主要包括温度、ph和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关解：a、细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度三个方面，a正确；b、细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目，b正确；c、血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量有关，c正确；d、细胞外液渗透压的90%以上来源于na+、cl，而k+主要在细胞内液中，d错误故选：d考点：内环境的理化特性18b【解析】试题分析：人体内环境的组成是血浆、组织液和淋巴，凡是可以发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应解：a、淀粉酶催化淀粉水解发生在消化道内，消化道内的液体不是内环境，a错误；b、胰岛素与受体结合发生在组织液中，属于发生在人体内环境的生理过程，b正确；c、乳酸是无氧呼吸的产物，无氧呼吸发生在细胞内，c错误；d、mrna经酶催化分解成核苷酸发生在细胞内，d错误故选：b考点：内环境的组成19a【解析】试题分析：内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的解：a、机体的稳态包括内环境的各种成分和各种理化性质相对稳定，a错误；b、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，b正确；c、ph和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件，c正确；d、免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制，d正确故选：a考点：内环境的理化特性；人体免疫系统在维持稳态中的作用20d【解析】试题分析：首先根据图示判断出甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，c02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故c02浓度逐渐减小；甲中的葡萄糖进入肝细胞要通过一层肝细胞膜，细胞膜是磷脂双分子层；稳定的调节机制是神经体液免疫调节，ph稳定则依赖于缓冲物质的调节解：a、分析题图可知，肝细胞与甲进行物质交换是双向的，甲是组织液，乙与甲进行物质交换是双向的，乙是血浆，丙为淋巴，a正确；b、甲组织液中的葡萄糖进入肝细胞需穿过肝细胞膜（一层膜），即两层磷脂分子，b正确；c、nahc03等缓冲物质可使乙血浆的ph稳定在7.357.45，c正确；d、c02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故c02浓度大小关系为肝细胞甲组织液乙血浆，d错误故选：d考点：内环境的组成；内环境的理化特性21a【解析】试题分析：胰岛素必须与其受体结合才能发挥作用，如果缺乏胰岛素受体，则胰岛素因不被受体结合而增多，胰岛素的作用是加速细胞摄取葡萄糖，降低血糖，胰岛素不与受体结合就不能发挥作用，细胞摄取葡萄糖发生障碍，摄取血糖速率减慢，从而导致血糖过高。考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【答案】（1）是否加入甲药；是否加入乙药（写“是否用药”不给分）（2）观察并记录正常情况下（用药前）蛙的心率将蛙心插管中含甲药液任氏液全部吸出，再滴入任氏液，观察并记录蛙心率往蛙心插管的任氏液中加2滴乙药液，观察并记录蛙心率（3）【解析】该实验的目的是探究甲药和乙药对心跳的影响，则自变量是甲药和乙药的有无，因变量是心跳次数的变化，所以实验前需观察并记录正常情况下蛙的心率，然后根据材料和用具可知蛙心处有一进出溶液的插管，通过该插管加入适量的甲药或乙药，观察并记录蛙的心率，最终比较用药前和用药后的心跳效次数，可得出相应的结论。【考点定位】实验设计的基本原则【答案】c【解析】培养液中钠离子浓度升高可以增大动作电位，a正确；b时，膜内钠离子浓度小于膜外，b正确；该实验中某溶液不能用适当浓度的kcl溶液代替，因为动作电位不受钾离子的影响，c错误；图中曲线中的cd段是复极化过程，d正确。【考点定位】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【名师点睛】静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流，钠离子内流是协助扩散，扩散的速率与浓度差有关兴奋性递质使突触后膜电位发生逆转，抑制性递质使突触后膜维持外正内负【答案】d【解析】巨噬细胞内的溶酶体将细菌抗原降解为小分子肽，a错误；hiv病毒表面的包膜是从宿主细胞带出的，b错误；细胞毒性淋巴细胞识别的是巨噬细胞膜表面的抗原-mhc复合体，c错误；癌细胞表面的mhc发生改变，可以被人体免疫系统识别，d正确。【考点定位】免疫25a【解析】流感病毒侵入人体后，引起机体发生体液免疫和细胞免疫，b细胞会增殖分化为记忆细胞和浆细胞，t细胞会增殖分化为效应t细胞核记忆细胞，浆细胞会产生抗体与流感病毒结合使其失去侵染性。否则流感病毒将吸附在细胞表面将dna注入到细胞后增殖。评讲时要注意体液免疫和细胞免疫以及病毒侵染细胞的过程的复习。【考点定位】免疫【名师点睛】26bd【解析】体液中的溶菌酶清除细菌属于人体的第二道防线，属于非特异性免疫，不是体液免疫，a错误；由于初次免疫产生了记忆细胞，所以二次免疫反应不但比初次反应快，而且比初次反应强，能在抗原侵入尚未为患之前将它们消灭，b正确；t细胞受到抗原刺激后，需先经过增殖，然后部分分化为效应t细胞，c错误；人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用，d正确。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】体液免疫的过程是：大多数抗原进入机体后被吞噬细胞吞噬、处理暴露出特定的抗原决定簇，呈递给t细胞，t细胞呈递给b细胞，b细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合进而消灭抗原，当抗原再次侵入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原27d【解析】当刺激a处后，电位计发生两次偏转，并且方向相反，检测到的神经电位变化应是如图中的d【考点定位】兴奋的传导和传递28a【解析】试题分析：物质a是在胰岛b细胞中合成的，且与血糖调节有关，所以物质a是胰岛素；物质b是一种淋巴因子，可干扰病毒dna在宿主细胞中的复制，所以b干扰素；物质c由浆细胞合成并分泌，所以c抗体；物质d由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长，所以d是生长激素解：a、胰岛素、干扰素、抗体、生长激素都属于分泌蛋白，所以合成和分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，a正确；b、物质a、b、c、d结构多样性的直接原因是a的种类、数量、排列顺序不同和蛋白质的空间结构不同，b错误；c、由题意可知，a是胰岛素，b是干扰素，c是抗体，d是生长激素，c错误；d、低温不能破坏蛋白质的空间结构，所以低温下胰岛素也能调节血糖，d错误故选：a考点：蛋白质的结构和功能的综合29c【解析】试题分析：分析图可知：胰岛素原加工成胰岛素的过程需要剪切下一个多肽，需要蛋白酶的作用，该过程属于对分泌蛋白的加工，应该发生在内质网和高尔基体，与胰岛素一块产生的还有一条多肽解：a、胰岛素原加工成胰岛素的过程需要剪切下一个多肽，因此该过程需要蛋白酶，a正确；b、胰岛b细胞分泌胰岛素，所以该过程发生在胰岛b细胞中，b正确；c、胰岛素原加工成胰岛素的过程，属于对分泌蛋白的加工，应该发生在内质网和高尔基体，c错误；d、与胰岛素一块产生的还有一条多肽，d正确故选：c考点：细胞器之间的协调配合30b【解析】试题分析：神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制兴奋大脑皮层上有多种控制言语活动的中枢，如书写性语言中枢、视觉性语言中枢等，如果一定区域出现损伤，可引起各种特殊的言语活动障碍，表现为失读症、失写症、听觉型失语症和运动性失语症胰岛素与胰高血糖素对于调节血糖平衡中相互拮抗作用细胞凋亡是主动死亡的过程，由细胞中基因决定的自行结束细胞生命的过程解：a、神经递质分兴奋性和抑制性递质乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能使突触后膜产生兴奋故a正确b、某人脑损伤后看不懂自己熟悉的文字，并不是看不见东西，说明是大脑皮层视觉性语言中枢受损故b错误c、胰岛素能促进血糖进入肝细胞，并在肝细胞中氧化还原、合成糖原或脂肪酸同时抑制糖原分解和非糖物质转化葡萄糖胰高血糖素能促进肝细胞中肝糖原的分解和非糖物质的转化故c正确d、效应t细胞与靶细胞结合后，激活了靶细胞中溶酶体酶，增大了细胞膜的通透性，从而导致靶细胞这是细胞自身一种程序性死亡现象故d正确故选b考点：脑的高级功能31（1）神经中枢 （2）单（3）由负电位转变成正电位，再转变成负电位（4）a与b的中点【解析】试题分析：（1）分析图像可知，应是神经中枢，表示感受器。（2）由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，兴奋在神经元之间的传递是单向的。（3）在c处施加一次短暂的有效刺激，刺激前为静息电位，特点是外正内负，刺激后变成动作电位，特点是外负内正，当兴奋传导后，又恢复成静息电位，故膜内电位变化是：由负电位转变成正电位，再转变成负电位。（4）刺激的位置在a与b的中点时，由于兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，故两个电极的电位会由负电位同时变成正电位，然后再恢复成负电位，故指针不会偏转。考点：本题考查兴奋在反射弧中的传导，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32（1）（2）铜绿微囊藻（3