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课 时第10周第1课时日 期2016年11月 14 日课 题听说 第九课 你在干什么？课 型教学目标知识与技能：1. 会使用疑问词“什么”询问行为。2. 会使用“在”描述自己做的事情。过程与方法：在课堂上老师利用讲解法，指导法，鼓励发等方法来提高与培养学生的口语表达能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，给保证身体，锻炼身体的教育。重 点会使用疑问词“什么”询问行为。学生掌握对话中的重点句式难 点会使用“在”描述自己做的事情。教学手段图片，课件。教学方法教法：引导法，示范法，练习法学法：观察法， 借助游戏和顺口溜记住音和形。教学过程进行民族团结教育：民族团结“五个相互”内容-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。1,导入新课复习上节课的内容并，提问方式来导入新课。2.讲授新课一、会话1.教师播放教学光盘，让学生观察画面中的人物是谁，他们在哪里，在干什么，教师可以帮助学生表达。（古丽娜和买买提在学校里，古丽娜在画画，画的是买买提）2.教师领读对话，读出句子的语气，让学生做跟读、拼读练习，教师要及时解释不懂的词语和句子，还要引导学生读好问句中的疑问语气。3教师要引导学生学习本课对话中出现的重点词语“眉毛、眼睛、鼻子、耳朵”,先板书，然后教师一边指着自己相对应的身体部位说出名称，让学生模仿指出自己相对应的身体部位的名称。（板书：眉毛、眼睛、鼻子、耳朵）4扩展练习。教师以做动作为辅助，引导学生运用学习到的词语回答。如：教师：“你在干什么？”学生：“我在画画。”5.教师可以创造真实场景下的句式训练、随机指出一名学生或几名学生进行提问，然后让学生回答。（板书：在干什么？/在）教师问：“她在干什么？学生答：“她们在”教师问：“你们在干什么？”学生答：“我们在”3. 课堂小结：同学们，如果你想知道其他人在干什么事情，你应该怎么询问呢？那别人询问你在干什么，你会怎么回答呢？4. 布置作业：背诵自己喜欢的句子。做相关练习册板
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